设计有效的教学评价与评分系统
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天津西青
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作者(美)罗伯特·J.马扎诺
出版社中国青年出版社
ISBN9787515372488
出版时间2024-04
装帧平装
开本16开
定价49.9元
货号1203272124
上书时间2024-10-23
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商品详情
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作者简介
罗伯特·J. 马扎诺（Robert J. Marzano）美国教育界专家，马扎诺研究中心联合创始人兼首席执行官。在他多年的教育生涯中，著有30多本书和150多篇文章，涉及教学、评估、有效领导和学校干预等主题。他将研究和理论转化为课堂实践，并被教师和管理人员积极应用。
目录
前言
如何使用本书
第1章 研究与理论
反馈
评价
评分
第2章 形成性评价剖析
课堂评价的类型
练习2.1介入性评价、非介入性评价和学生自主评价
课堂评价的使用方式
练习2.2教学反馈与形成性分数
改变行为的重要性
练习2.3复习题
小结
第3章 基于标准的评分
百分制
一种准确的基于量规的方法
练习3.1设定更简单和更复杂的学习目标
练习3.2使用量表对评价进行评分
使用已有评价
练习3.3复习题
小结
第4章 设计评价
介入性评价中的选择题
练习4.1设计选择答案评价题
介入性评价中的简答题
结合选择题和简答题
介入性评价中的论述题
介入性评价中的口头回答
介入性评价中的演示
练习4.2设计论述题和演示任务
非介入性评价
学生自主评价
练习4.3复习题
小结
第5章 跟踪学生的进步
方法1：在评分期结束时给出总结性分数
方法2：逐步积累一个总结性分数
方法3：全班作为一个整体进步
方法4：全年持续改进
练习5.1用四种方法记录成绩
当前状态和知识增长
技术的作用
练习5.2复习题
小结
第6章 评分和成绩报告
总评成绩
练习6.1分数转换
改变学校和学区的成绩报告单
练习6.2标准参照成绩报告
练习6.3基于标准的成绩报告
小结
结语
附录A 练习答案
练习2.1介入性评价、非介入性评价和学生自主评价
练习2.2教学反馈与形成性分数
练习2.3复习题
练习3.1设定更简单和更复杂的学习目标
练习3.2使用量表对评价进行评分
练习3.3复习题
练习4.1设计选择答案评价题
练习4.2设计论述题和演示任务
练习4.3复习题
练习5.1用四种方法记录成绩
练习5.2复习题
练习6.1分数转换
练习6.2标准参照成绩报告
练习6.3基于标准的成绩报告
附录B 什么是效应值
内容摘要
这是一本教师用书。设计有效的评价对任何教师都至关重要。为了对一个学生或整个班级在任何特定时间点的状况做出判断，教师需要尽可能多获取关于个别学生进步或整个班级进步的准确数据，以确定他们下一个教学步骤。尽管这听起来可能很简单，但设计评价、有目的地使用评价，并将评价纳入一个整体评分系统，所有这些需要远见卓识和付诸实践。本书澄清了对形成性评价以及如何在整体评分方案中使用形成性评价的误解，以及向读者展示最有力的教学策略。书中详细的例子将教会读者把理论转化为课堂实践，每一章末尾的章节练习将加强读者对内容的掌握和运用。·回顾关于形成性评价、教学反馈和评分的研究和理论；介绍三种不同类型的评价方式，澄清对形成性评价的误解；·提供基于形成性方法的课堂评价策略，跟踪学生的进步；·深入讨论这些策略如何带来小范围和大范围内的整体评分系统的变化。
主编推荐
1、设计、解释和系统使用形成性评价和基于标准的评分，提高评分透明度、跟踪学生的进步和改善学生学习，让教学评价更有意义、更准确、更公平。2、本书以片段式案例+单元内容回顾的方式，为教师提供实践脚手架，提供基于形成性方法的课堂评价策略。3、马扎诺教授在本书中的研究和观点引领着教育评价的发展方向，他分享的见解和方法将对构建更有效的教学评价体系有着深远的影响，对教育领域的专业人士有重要参考价值和启发。4、本书理论与实践相结合，案例丰富，提供的形成性评价评分系统深入教学，有效帮助教师提高教学能力，提高学生的学习成果。
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