写给教师的心理学 第3版
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天津西青
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作者(英)保罗·卡斯尔,(英)斯科特·巴克勒
出版社华东师范大学出版社
ISBN9787576048452
出版时间2024-04
装帧平装
开本16开
定价100元
货号1203253820
上书时间2024-10-23
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商品详情
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作者简介
保罗·卡斯尔（Paul Castle） 英国伍斯特大学高级讲师，运动心理学家，英国心理学会的副研究员。他为各学科的客户提供应用心理学咨询服务，特别侧重于为教师和讲师提供个人和小团体支持，以缓解压力、抑郁和职业倦怠的影响。斯科特·巴克勒（Scott Buckler）曾担任中小学教师、电子学习开发者以及首席讲师。主要在四所大学任职，讲授应用教育心理学、研究方法、电子学习和领导力等课程。拥有人类学博士学位，并在心理学和教育领域发表了大量论文。译者简介张 浩 硕士毕业于北京师范大学，清华大学在读教育博士(Ed.D)。现任职于中国石油大学（北京）发展规划处高教研究所，主要从事高校战略和教师发展相关工作和研究。
目录
第3版译者序/001
译者序/003
前言/005
教师标准/007
序言/009
第一部分教育领域的心理学视角
第1章心理学的经典学习理论2
1.1本章简介/2
1.2心理学视角/2
1.3心理学的起源及范式转变/4
1.4万物有灵论/5
1.5理性主义和笛卡尔的二元论/5
1.6经验主义/5
1.7结构主义与机能主义/6
1.8心理动力学视角/7
1.9行为主义的视角/8
1.10人本主义的视角/10
……
内容摘要
从行为主义、人本主义到认知主义，从积极心理学到脑神经科学，从儿童的认知发展到社会化和情绪发展，从动机到特殊教育需求，从自尊到自我效能和自我归因，本书全面解读了与教育相关的心理学，阐释了心理学规律如何与教育学相融合，如何在课堂内智慧地运用，如何使教与学更有效，以及为什么这些对于教师的专业发展至关重要。
主编推荐
1.从传统的行为主义到最流行的积极心理学， 从学习困难到心理治疗，全面呈现与教育相关的心理学2. 从结构到内容，以学生为中心的思想贯穿始终3. 心理学与教育学融合，课堂教学更有效4. 丰富的案例和活动，促进教师反思
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