学区化管理研究
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天津西青
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作者郭元婕
出版社科学出版社
ISBN9787030696311
出版时间2021-12
装帧平装
开本其他
定价88元
货号1202684971
上书时间2024-10-19
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商品详情
- 品相描述：全新
- 商品描述
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目录
序
前言
图目录
表目录
第一章 学区化管理概论
第一节 学区化管理的时代价值
第二节 学区化管理内涵的辨析
第三节 学区化管理的理论基础
第二章 学区化管理方法的国际比较
第一节 学区设置方法
第二节 学区入学制度
第三节 学区内教师流动机制
第四节 学区督导制度
第五节 学区投入保障机制
第六节 美国、法国、日本三国学区化管理的启示
第三章 我国学区化管理的地方探索
第一节 陕西省学区制改革的探索
第二节 北京市学区制改革的探索
第三节 上海市学区化管理的探索
第四节 地方学区化管理的启示
第四章 我国学区化管理的区域模式
第一节 东城区以机制为主的学区制改革
第二节 海淀区以体制为主的学区制改革
第三节 越秀区立体交叉模式的学区制改革
第四节 各区学区化管理的启示
第五章 我国学区内部治理的探索
第一节 东城区北东学区的“共产主义”模式
第二节 海淀区中关村学区的“共治共享”模式
第三节 金山区朱泾地区小学学区的“互通互助”模式
第四节 学区内部治理的启示
参考文献
索引
后记
内容摘要
学区化管理研究是我国新时代倡导义务教育办学体制机制改革的一项重要内容，经过以北京市为首的全国教育发达城市十数年的探索，其呈现出多种形态的办学模式。这些地方探索为在全国范围内推行学区制改革奠定了实践基础。 本书系统梳理了我国学区化管理的时代价值、内涵和理论基础，并在此基础上，从横纵两个方向对国外和国内的学区化管理现状进行了分析，从国际比较的视角分析了美国、法国和日本三个典型国家学区化管理的历程、特点和成败得失，以案例分析的方法对一些地方的学区进行了深入剖析，探索了各层级学区化管理的办学规律，并在总结其办学成效的基础上提出后续发展即新办学区的科学建议。本书适用于基础教育办学体制改革的倡导者、设计者和践行者，对学区管理者、中小学校长和教育管理研究人员也有一定参考价值。
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