科技英语——航天科技

 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》指出，要适应国家经济社会对外开放的要求，培养大批具有国际视野、通晓国际规则、能够参与国际事务和国际竞争的国际化人才。这就为语言学习提出了新的问题：语言学习如何适应国家需求、社会需要的人才培养目标？显然，语言学习的宗旨在于培养学习者的语言综合应用能力，使学习者在今后的学习和工作中能够熟练使用外语进行专业外和专业内有效的口头及书面信息交流，通晓和熟悉行业内的规则和规范，以适应我国经济发展和国际交流的需要。
　　《科技英语——航天科技》就是这样一本以提高学生国际学术交流语境下的学术英语交流能力为目的的教材。通过对本教材的学习，学生可以熟悉科技英语语篇知识和语言知识，学习科技英语中常用的语篇构成元素的阅读和书写，认识和掌握科技英语常见语篇的语篇体裁类型和特征，学习和使用科技英语语篇完成不同交流目的时通常使用的交流策略，培养书面和口头正确应用各种语篇类型进行有效交流的能力。在各单元中的语篇之后，结合各个语篇特点‘，教材设计了各种任务，贯彻以内容教学为导向，结合多种学习方法的原则，帮助学生持续培养和提高其学术交流能力、思辨能力、合作能力、解决问题能力等。
　　教材选取真实语料。全部学习材料选自学术期刊或学术会议论文集等，使学生能够*限度地接触真实交流语境下的语言。教材的每个单元以话题进行区分，每个单元都选取一种科技英语交流中典型的体裁类型语篇，如实验报告、项目书、文献综述、研究论文等，并且在每个语篇中都包含某种或几种科技语篇中常见的表达方式，如下定义、原理描述、图表描述，等等；根据这些体裁特征和表达方式特点，设计相应的任务和练习，帮助学生更好地认识和掌握不同交流目的下所使用的不同语篇体裁和交流策略，进而达到能够正确理解和学以致用的目的。
　　教材选取航天科技领域的语篇作为学习语料，可以有效帮助学生在增加科技英语语篇知识和语言策略知识的同时，积累航天科技领域的惯用表达方式和词汇知识，并对航天领域中的*发展和科技有所了解。但是本教材并不仅局限于学习航天科技专业的学生进行选取和学习，由于科技英语语篇特征和语言策略具有很大的共通性，本教材对于其他专业的学生同样适用。
　　笔者之所以选取航天科技作为教材构成的学科领域，一方面是由于将学习语料集中在单一学科，可以帮助学生在学习科技英语整体语篇特征和语言特征的同时，也能加强对某一学科的专项学习，增加对该学科的认识；另一方面则是由于笔者个人原因，希望以此教材向辛勤工作在航天领域的科技工作者表达敬意。
　　谨以此书献给敬爱的父亲——病故于工作岗位的中国运载火箭技术研究院研究员、中国工程院刘连元院士！

　《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》指出，要适应国家经济社会对外开放的要求，培养大批具有国际视野、通晓国际规则、能够参与国际事务和国际竞争的国际化人才。这就为语言学习提出了新的问题：语言学习如何适应国家需求、社会需要的人才培养目标？显然，语言学习的宗旨在于培养学习者的语言综合应用能力，使学习者在今后的学习和工作中能够熟练使用外语进行专业外和专业内有效的口头及书面信息交流，通晓和熟悉行业内的规则和规范，以适应我国经济发展和国际交流的需要。
　　《科技英语：航天科技》就是这样一本以提高学生国际学术交流语境下的学术英语交流能力为目的的教材。通过对《科技英语：航天科技》的学习，学生可以熟悉科技英语语篇知识和语言知识，学习科技英语中常用的语篇构成元素的阅读和书写，认识和掌握科技英语常见语篇的语篇体裁类型和特征，学习和使用科技英语语篇完成不同交流目的时通常使用的交流策略，培养书面和口头正确应用各种语篇类型进行有效交流的能力。在各单元中的语篇之后，结合各个语篇特点‘，教材设计了各种任务，贯彻以内容教学为导向，结合多种学习方法的原则，帮助学生持续培养和提高其学术交流能力、思辨能力、合作能力、解决问题能力等。
　　《科技英语：航天科技》选取真实语料。全部学习材料选自学术期刊或学术会议论文集等，使学生能够很大限度地接触真实交流语境下的语言。教材的每个单元以话题进行区分，每个单元都选取一种科技英语交流中典型的体裁类型语篇，如实验报告、项目书、文献综述、研究论文等，并且在每个语篇中都包含某种或几种科技语篇中常见的表达方式，如下定义、原理描述、图表描述，等等；根据这些体裁特征和表达方式特点，设计相应的任务和练习，帮助学生更好地认识和掌握不同交流目的下所使用的不同语篇体裁和交流策略，进而达到能够正确理解和学以致用的目的。
　　《科技英语：航天科技》选取航天科技领域的语篇作为学习语料，可以有效帮助学生在增加科技英语语篇知识和语言策略知识的同时，积累航天科技领域的惯用表达方式和词汇知识，并对航天领域中的新发展和科技有所了解。但是《科技英语：航天科技》并不仅局限于学习航天科技专业的学生进行选取和学习，由于科技英语语篇特征和语言策略具有很大的共通性，《科技英语：航天科技》对于其他专业的学生同样适用。

刘芳，北京理工大学教授，北京市高等学校教学名师。人文社科项目评审专家、学位与研究生教育评审专家、多个国※级语言测试命/审题专家。主要研究方向外语教育、外语测试。主持项目“探索网络教学新模式，提高学生英语综合应用能力”获第五届国※级教学成果奖一等奖。*批国※级大学英语教学示范点项目负责人。国※级精品课“大学英语视听说”课程主要负责人。CSSCI及核心期刊发表学术论文20余篇。主持和参与国※级、省部级科研项目6项，主持校级及横向科研项目10余项。主编、参编国※级精品教材2部、国※级规划教材6部。 

Unit I Research Agencies
Text I NASA
Text IIROSCOSMOS
Text III CASC

Unit 2 Rocket
Text I How Rockets Work
Text II How Do Space Rockets Work?
Text III Report of a Rocket Experiment

Unit 3 Space Exploration
Text I A Review of Human Cognitive Performance During Long-term Spaceflight
Text II The Second Space Race-a Review of Asteroid Mining Literature

Unit 4 Space Station
Text I Quantum Optics Experiments Using the International Space Station： a Proposal
Text II Preliminary Studies on the Development of a 3D Space Radiation Transport Model
Text III A Proposal to Research the Storage Facility for Spent Nuclear Fuel at Yucca Mountain

Unit 5 Space Shuttle
Text I Space Shuttle Case Studies： Challenger and Columbia
Text II On the Very Idea of Risk Management： Lessons from the Space Shuttle Challenger

References