道德课堂的构建与区域推进
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天津西青
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作者田保华
出版社北京师范大学出版社
ISBN9787303234370
出版时间2019-02
装帧平装
开本16开
定价39元
货号1201843024
上书时间2024-10-19
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商品详情
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作者简介
田保华，郑州市教育局原副局长，副研究员，教育部基础教育课程教材专家工作委员会委员。从一线教师到副局长，投身教育工作近40年。2001年至今，潜心于新课程改革领域的研究探索和区域推进，是郑州市“道德课堂”理念的创始人和推动者，也是中小学创客教育的倡导者和先行者。曾在《人民教育》《中国教育学刊》《中国教师报》等刊物发表各类文章百余篇，著有《教育即道德》《课改有道》《教育有道》等专著。2011年，被中央人民广播电台、中国广播网教育频道评为首届“十大教育改革杰出人物”；2014年，获首届“基础教育重量教学成果奖”二等奖，相关成果入选教育部基础教育课程教材发展中心课程改革典型案例库。
目录
章道德课堂理念的形成和建构过程
一、道德课堂理念的形成
二、道德课堂理念的建构过程
第二章道德课堂的理论建构
一、道德课堂的含义及特点
二、道德课堂的生态建构
三、道德课堂指标体系的建构
四、道德课堂理念下的师生关系
五、道德课堂理念下的教师专业发展
六、道德课堂实践形态、十大行动策略、教学评价和制度保障
第三章道德课堂区域实践
一、践行道德课堂理念的措施
二、道德课堂实践模型的构建
三、区域推进课程改革的有效路径
四、道德课堂在教学层面的具体形态
五、道德课堂的深化策略与实践思考
第四章郑州市道德课堂的构建与区域推进的效果
一、道德课堂理论体系的逐步成型
二、教育教学实践与创新的深化和丰富
三、区域推进课程改革有效路径的形成和拓展
四、对郑州市及全国基础教育课程改革的意义和影响
内容摘要
立德树人是教育的根本任务，是深化教育领域综合改革的基石。郑州道德课堂理念的提出与实践是立足于真实的教育情境。本书共分为四个章节，章主要阐述道德课堂理念的形成及发展过程；第二章主要从指标体系、生态建构、师生关系、教师专业发展、实践形态和制度保障等方面阐述道德课堂的理论体系；第三章主要从措施、路径、策略等方面讲道德课堂的郑州实践过程，并选取了部分经典例证；第四章分析和介绍了郑州市道德课堂的构建和区域推进所取得的成效，以及对于基础教育课程改革的意义和影响。
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