"互联网+"大学生创新创业入门
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天津西青
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作者编者:陈虹宇//曹颖
出版社中国水利水电出版社
ISBN9787517066699
出版时间2018-08
装帧平装
开本16开
定价28元
货号1201753488
上书时间2024-10-19
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商品详情
- 品相描述：全新
- 商品描述
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作者简介
陈虹宇，女，副教授，国家创业指导师，国家就业指导师，国家心理咨询师，重庆市合川区创业导师团导师。成功孵化学生创业项目8项，指导学生参加“互联网+”创新创业大赛获重庆市二等奖。
目录
前言
章认识创业
1.1创业基本概念
1.1.1创业的含义
1.1.2创业的特征
1.1.3创业的类型
1.2创业要素与过程
1.2.1创业的关键要素
1.2.2创业的一般过程
1.3创业的价值
1.3.1创业与经济发展
1.3.2创业与社会发展
1.3.3创业与个人发展
第2章认识自我
2.1正确认识“我
2.1.1内在要素
2.1.2外在要素
2.2做好创业准备
2.2.1激发创业动机
2.2.2培育创业精神
2.2.3培养创业意识
2.2.4提高创业能力
第3章创新与创新思维
3.1走进”大众创业、万众创新
3.1.1“大众创业、万众创新”的背景
3.1.2“大众创业、万众创新”的内涵
3.1.3“大众创业、万众创新”的重点
3.2培养创新思维
3.2.1创新思维的本质特征
3.2.2常用的创新思维方式
3.2.3“互联网+”基础知识
3.2.4“互联网+”思维
3.2.5“互联网+”商业模式
3.2.6“互联网+”新技术革命
3.3融入“大众创业
3.3.1“互联网+”创新创业机遇
3.3.2“互联网+”创新创业挑战
第4章创业机会
4.1创业机会
4.1.1创业机会的概念
4.1.2创业机会的特征
4.2创业机会的识别
4.2.1创业机会的来源
4.2.2创业机会的识别过程
4.3创业项目分析评估及选择
4.3.1创业项目分析评估
4.3.2创业项目选择
4.4创业风险识别及规避
4.4.1创业风险概述
4.4.2创业风险防范和控制
第5章创业者和创业团队
5.1创业合伙人的选择
创业者的素质与能力
5.2创业要找最合适的人
5.2.1谁才是合适的创业伙伴呢
5.2.2合伙的十大原则
5.3创业股权分配
5.3.1股权分配的重要性
5.3.2如何进行股权分配
第6章创业计划书的编写
6.1为什么要写创业计划书
6.1.1创业计划书的概念
6.1.2创业计划书的作用
6.2如何写好一份创业计划书
6.2.1创业计划书前期思考
6.2.2创业计划书基本要求
6.2.3创业计划书整体布局
6.2.4创业计划书主要内容
6.2.5现金流量预测
6.2.6创业计划书的篇幅
6.2.7写创业计划书的注意问题
6.3附：创业计划书格式样例
第7章创业项目路演
7.1创业项目路演策略及投资人常问的问题
7.1.1创业项目路演模式
7.1.2创业项目路演中的必备技能
7.1.3创业项目路演中投资人常问的问题
7.1.4如何丰富创业项目路演PPT
7.2创新的小而美
第8章让创新思维成为创业工作的一部分
8.1组织创新——扁平化的创客组织模式
8.2市场创新——借助新媒体，用免费策略打开O2O市场
8.2.1新媒体背景下的市场环境
8.2.2新媒体时代市场营销的发展趋势
8.2.3新媒体时代市场营销的策略经验
8.3产品创新——用大数据指导产品开发
8.3.1产品创新
8.3.2大数据
8.4服务创新——用个性化服务占领市场
8.5意识创新——从大而全到小而美
第9章创业资源
9.1创业资源概述
9.2创业资源整合
9.3商业模式概述
9.3.1商业模式搭建的条件
9.3.2商业模式背后的逻辑
0章初创企业管理
10.1企业人力资源管理
10.1.1企业人力资源管理的概念
10.1.2企业人力资源的特征
10.1.3创业初期企业人力资源管理上的常见弊端
10.1.4创业初期企业中人力资源的重要作用
10.1.5企业人力资源管理的职能
10.1.6企业人力资源规划的作用和内容
10.1.7人力资源管理和人才储备
10.2市场营销管理
10.2.1企业市场营销过程中出现的问题研究
10.2.2加强企业市场营销创新管理的有关措施分析
10.3企业财务管理
10.3.1财务管理的概念
10.3.2财务管理在大学生初创企业中的重要性
10.3.3初创企业财务管理存在的问题
10.3.4解决初创企业财务管理问题的几点对策
10.3.5财务管理体系构建应掌握以下原则
10.3.6解决大学生初创企业财务管理问题的几点对策
内容摘要
在深化高等学校创新创业教育改革的大背景下，全国各高校已经对全面开展创新创业教育达成了共识。在创新创业课程教学中我们要解决的问题主要有：为什么教创新创业？创新创业可以教什么？创新教育教什么？创业教育教什么？如何教学生创业？如何教学生创新？谁来教创新创业？解决了这一系列问题，我们的课程上起来就容易多了。2012年教育部印发的《普通本科学校创业教育教学基本要求（试行）》中明确提出：通过“创业基础”课程教学，应该在教授创业知识、锻炼创业能力和培养创新、创业精神等方面达到掌握开展创业活动所需要的基本知识、具备必要的创业能力、具备一定的创新意识的目标。本书从认识自我、认识创业着手，让学生对“互联网+”环境下大学生创新创业的突破点有所了解。重点内容主要从大学生创新思维的培养、创业机会的识别入手，着重阐述了创业机会识别、风险评估、商业模式设计、创业团队管理、创业资源整合、将互联网思维融入传统创业理念、创业计划书撰写、创业项目路演等环节以帮助大学生对创新、创业有初步的了解。本书采用真实的案例导入方式，从初创小企业的特点出发，帮助大学生快速概览初创小企业面临的主要问题，以及利用优选的互联网技术对传统行业的商业模式进行创新，以帮助大学生梳理问题和提升创新创业理念。
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