工程中文

《工程中文》是工程技术相关专业的外国留学生通识核心课程的配套教材，山东大学教材建设“十四五”规划资助项目。教材注重汉语言知识与工程领域专业知识的密切结合，语言简明、实用，专业知识丰富，创设场景式学习环境，鼓励、引导学生独立思考、积极参与课堂教学。教材注重调动学生学习兴趣，以专业知识为手段促进汉语交际技能的提高，能有效帮助外国学生克服工程相关专业学习中的语言和文化障碍，提高专业学习效率，提升汉语口语及书面表达能力，并用所学汉语知识分析和解决工程领域的专业问题。教材适用范围广，具有较强的扩展性，可在此基础上开发面向汉语学习者的专业汉语类教材，如《市政工程汉语》《土木工程汉语》《通信工程汉语》等。

本教材为口语技能类专业汉语教材。适合学过1～2年汉语，且HSK4级成绩达到180分以上，掌握1200词的外国留学生使用。

教材内容按场景（主题）编排。工程领域内容广泛，所涉及场景众多，考虑到教学需要和专业特点，本教材精选常用场景16个，希望通过示范起到举一反三的作用。

使用建议：一学期32～36课时，每课学习时长2～4课时。

教材编写体例如下：

一、本课人物。每课根据场景需要设计若干人物（不超过4人），课前均有人物介绍。如：

王经理： 公司总裁助理，人力资源部经理。

方助理： 新任总裁助理，博士。

二、课文。1篇，对话体。对话简明自然，较正式，书面化，结构紧凑，500～ 600字。

三、词语。每课15个左右，所有词语均标注汉语拼音、词性及英文释义。

四、注释。每课3～５个，对重点词语或结构做简单的解释和说明，例句2～3个，配相应的练习以巩固学习效果。

五、练习。共4个题型：选择填空、用所给词语完成句子或对话、口头回答问题、小组讨论等。

六、拓展阅读。1篇，200字左右，有选择地介绍较常用的工程领域的知识，如名词解释、著名工程介绍等，帮助学习者拓宽工程领域阅读范围。该部分未设练习，但配有英语译文。

在《工程中文》课程研发及教材的编写过程中，山东大学国际教育学院马晓乐院长和山东大学本科生院领导给予了大力的支持和帮助，在此特别致谢。

张扬老师参与了本教材初稿的编写工作，特做说明并致谢。

本教材部分内容选自网络，限于条件未能一一与原作者联系，谨表歉意并致以衷心的感谢。

限于编者水平，本教材难免存在不完善之处，恳请诸位专家学者和教材使用者提出宝贵的修改意见和建议。

李铭起 刘文平

 2022年9月

本教材为口语技能类专业汉语教材。适合学过1～2年汉语，且HSK4级成绩达到180分以上，掌握1200词的外国留学生使用。
《工程中文》是工程技术相关专业的外国留学生通识核心课程的配套教材，口语技能类专业汉语教材，山东大学一流本科专业国际中文教育系列教材。

教材内容按场景（主题）编排，精选工程领域常用场景 16 个（共16课）。每课编写体例为“本课人物——课文——词语——注释——练习——拓展阅读”六个部分。教材内容广泛，场景众多，契合教学需要和专业特点。

李铭起，山东大学国际教育学院副教授，硕士生导师。主要研究领域为对外汉语教学、语言测试及多媒体教学，为外国留学生、本科生、研究生开设汉语精读、汉语口语、汉语听力、汉语阅读、语言测试理论和实践研究、汉语作为第二语言教学概论、现代多媒体教学研究、汉语课堂观摩与教学实践、专业综合汉语等课程。主编出版《汉语听力系列教材》（初、中、高级系列教材）、《MHK（三级）短期强化教程 听力分册》和《直通语文·听力1/2/3/4/5/6》等多部教材。

刘文平，山东大学机械工程学院副教授，硕士研究生导师，中国机械工程学会高级会员、中国机械工程学会成组与智能集成技术分会第四届委员会委员、国际杂志Journal of Metallurgical Engineering审稿人。研究领域主要为产品数字化设计、技术制造系统建模与仿真；主讲课程为机械设计、机械设计基础、机械设计课程设计、专业英语等。

第 一 课  入职及公司简介   1

第 二 课  熟悉环境   8

第 三 课  工程项目例会   16

第 四 课  施工安全会议   23

第 五 课  参观生产车间   31

第 六 课  工程报价与洽谈   38

第 七 课  工程管理规定   45

第 八 课  招标与投标   52

第 九 课  设备采购洽谈   59

第 十 课  劳动争议处理   66

第十一课  员工招聘   74

第十二课  设备安装与调试   81

第十三课  工程监理   88

第十四课  工程风险管控   95

第十五课  工程造价   102

第十六课  晋升与考核   109

附录1 注释项目表   116

附录2 词语表   118

本书为新起点“中文 ”系列教材，国际学生通识课程教材其中一分册，特色如下：

（1）工程技术相关专业留学生通识核心课程配套教材

（2）创设场景式学习环境，调动学生学习兴趣

（3）汉语言知识与工程领域专业知识紧密结合

（4）帮助学生克服语言障碍，提高专业汉语交际能力

（5）教材适用范围广，具有较强的扩展性，可在此基础上开发面向汉语学习者的专业汉语类教材，如《市政工程汉语》《土木工程汉语》《通信工程汉语》等

This is one volume of the Starting Line—A Series of “Chinese ” Textbooks and core general education courses for international students of engineering-related majors. It is known for the following features:

(1) A supporting textbook for core general education courses for international students of engineering-related majors;

(2) Creating a situational learning environment to arouse students’ interest in learning;

(3) Closely combining Chinese linguistic knowledge with engineering expertise;

(4) Helping students overcome language barriers and improve their communication competence in professional Chinese.

(5) The textbook is widely used and features strong expansibility, based on which some professional Chinese textbooks can be developed for Chinese learners, such as Chinese for Municipal Engineering, Chinese for Civil Engineering, Chinese for Communication Engineering, etc.