治理理念与公民教育 学校公民教育的实践研究
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作者叶飞
出版社浙江教育出版社
ISBN9787553691503
出版时间2019-10
装帧平装
开本16开
定价36元
货号1202094156
上书时间2024-10-18
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作者简介
叶飞，浙江丽水人，南京师范大学教授，教育部人文社科重点研究基地南京师大德育所研究员。近年来在《教育研究》《华东师范大学学报》《高等教育研究》《教育学报》等学术期刊发表论文80余篇：主持国家社科基金项目、全国教育科学规划教育部项目、教育部人文社会科学研究项目等多个项目：出版《现代性视域下的儒家德育》《公共交往与公民教育》等学术专著。科研成果获江苏省哲学社会科学很好成果奖一等奖、三等奖等多项。
目录
章 治理兴起的社会背景及学术基础
节 治理的概念与内涵
第二节 治理兴起的社会背景
第三节 治理兴起的学术基础
第四节 治理作为公民教育的基础
第二章 当代公民教育：走向治理机制
节 当代公民教育的困境：公民教育与治理行动的分离
第二节 当代公民教育的重建：走向治理的机制
第三节 治理的愿景：培育负责任的积极公民
第三章 治理理念与学校制度的公共性建构
节 制度生活与公民教育
第二节 学校制度的治理危机与公民教育的困境
第三节 学校制度生活与公民品质的培育
第四节 治理理念下学校管理制度及权力导向的公共性建构
第四章 治理与学校公民共同体的建构
节 共同体与学校公民共同体
第二节 学校公民共同体与公民教育的构建
第三节 学校公民共同体的协商机制与师生关系的重构
第五章 治理理念与公民教学
节 治理视角下公民教学的重构
第二节 学校治理与公民教学
第三节 社区治理与公民教学
主要参考文献
后记
内容摘要
本书是十三五规划项目“公民教育研究”中的一本，由檀传宝组织编写。本书运用治理理论对公民教育的理论与实践建构展开探讨。本书关注公民教育与学校治理、社区治理的结合，研究公民教育现状，尤其是治理理念对学校公民教育的影响。以刚刚兴起的“治理”理论来研究和探讨公民教育，以期实现学校公民教育的新建构。丛书从公民教育的内涵、历史、靠前比较等角度对公民教育问题展开深入研究，对促进国家治理体系现代化等具有重大价值。
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