《画说汉字(小学版)1～2年级》

　　让孩子在新奇与探索的乐趣中
　　轻松掌握汉字的学习方法

　　语言和文字是我们认识了解这个世界的两种方式，汉字的起源和发展，与中华民族的文明紧密相连。当今时代，中华传统文化教育逐步回归，汉字文化也日渐被人们重视，对于一名刚入学的小学生而言，首先要学会的就是拼音识字。
　　对家长而言，教孩子认字，仅仅记住一个字的读音和字形是远远不够的，孩子们需要的是了解汉字，喜欢汉字。

　　一、 让孩子在读图识画的乐趣中提高汉字学习能力。
　　提笔忘字、写不好字、不会写字，已成为当今社会的普遍现象。在“键盘书写”时代，如何引导孩子学习汉字，爱上汉字，通过汉字了解中国传统文化呢？
　　针对现在出现的各种问题，我们精心编辑出版了这套书，通过图画的方式，让孩子更愿意接触汉字，更容易理解汉字根本的含义，并有兴趣了解其他未知的汉字世界。本套书将小学六年分为三个阶段，详尽收录了“部编版”小学语文教材要求准确写出的所有汉字，而本册书包含小学语文一、二年级四本教材里全部800个应会写的汉字，并按照小学生课本识字进程进行编排，更有利于孩子学习。

　　二、按字形发展学汉字，更易理解，记得也更牢。
　　中国自古流传仓颉造字的故事。仓颉日思夜想，到处观察，看尽了天上星宿分布的情况、地上山川脉络的样子、鸟兽虫鱼的痕迹、草木器具的形状，描摹绘写，造出种种不同的符号，并且定义了每个符号所代表的含义。这些符号被称为“字”。
　　在中国数千年的历史长河中，汉字也发生了巨大的改变。这个演变大体上可以分为七个阶段。汉字先起源于图画，祖先们根据象形之法创造出“甲骨文”，就是殷商时代刻在龟甲和兽骨上的文字。后来又有了金文，金文是指铸刻在铜器上的文字。铜器中又以钟和鼎较为著名，因此金文也叫“钟鼎文”。
　　金文之后又有了篆书，篆书主要指小篆，也称秦篆，是秦朝的通用文字，特点是书体均匀齐整、字体较金文容易书写。在秦朝初年，官书都是用小篆书写，而在民间通行的却是所谓不能登大雅之堂的隶书。隶书始于秦朝而盛于汉朝，所以隶书也称为汉隶。至此，象形的面貌消失，使文字完全失去了图画色彩，变成了纯符号性的交际辅助工具。
　　楷书是代隶书而通行的一种字体。它是由隶书演变而来的，笔画平直，结构方正，书写方便。楷书也叫“真书”或“正书”，也有人叫它“今隶”，从东汉开始使用，一直沿用至今。
　　除此之外，还有两种书法字体：草书和行书。草书是汉字的一种字体，《说文解字》中说：“汉兴有草书。”草书是为书写简便，在隶书基础上演变而来的，特点是结构简省、笔画连绵。行书是楷书的流动写法，《四体书势》记载：“魏初，有钟、胡二家为行书法。”行书是介于楷书与草书之间的一种书体，虽然笔画连绵，但各自又是独立的，写起来比楷书快，字形比草书好认。

　　三、在学习中，发现汉字形体之美与背后的故事，更有助于培养小学生的发散思维与创造力。
　　在我国古代的书籍中，一个方块字往往有好几种写法，这就给我们造成了阅读和理解上的困难。古代的字少，一个字要代表几个意义，真可谓“一身兼多职”，所以后世不得不一直将字发展增多，以表达更多的含义。后世人为了减少字的“兼职”现象，才在字的身上加了各种表意的形符，以示意义的区别，于是各种古今字产生了。其中两个（或两个以上的）字在音义上相同，在任何语言环境里都能互相代替，只是写法不同，这种音、义相同仅写法不同的字在文字学上就叫作“异体字”。
　　我们今天所写的字为简体字，源于楷体字，相较繁体字而言书写更为简洁。简体字古已有之，可以追溯到甲骨文时代，只不过多在民间流行，称为俗体。现在我们正式使用的简化字中，有很多就是古代简体字的借用。
　　在漫长的文字转化过程中，大部分的字已经丧失了画面性。当我们拂去古老汉字身上厚重的历史尘埃，用一颗重新认识世界、发现美的心来审读，才会发现，原来每一个汉字背后，都有一个充满想象力的故事。这些每天被我们使用、似乎已经丧失了新鲜感的文字，其实有着我们从未发现的崭新一面。重新发现这些字，更多的时候是发现古人的生活——他们的悲喜苦乐、他们的生死离合、他们的爱恨好恶，透过汉字一丝一缕地与现在的我们产生连接，让人觉得时间并未逝去，一切曾存在的，依然存在着。

          本书以“义务教育语文课程标准”为编撰原则，依照2016年、2017年*审定的*“部编版”的小学语文教材，将小学1~2年级所需要识记的800个汉字，进行详细的图文解读。每个文字都有对应的图画及象形文字，并用简单易懂的文字，对其进行解释，特别适合1~2年级的小学生自己阅读，或家长陪孩子一起阅读。本书还特别适合教师在课堂上与小学生进行汉字学习互动，提高学生汉字学习效率与注意力。
          让小学生在毫无压力的情况下，以发散联想、图片记忆、故事增强的科学学习方式，轻松掌握课本课程中所要求识记的汉字，是学生在学习汉字中可靠而充满趣味的汉字学习参考书。

        许慎（约58年~约147年），字叔重，东汉汝南召陵人，我国著名文字学家、语言学家、经学家，有“字圣”之称，是中国文字学的开拓者。历时21年于公元100年著成《说文解字》，归纳出汉字的540个部首，成为中国***字典。

        《画说汉字》编辑部，以5名经验丰富的汉语言专业出身的编辑为策划骨干，联合30多位专家和学者为顾问，对人文社科领域的汉字字形学及汉语言文学进行解读。近年来陆续出版了《汉字树》系列、《图解“说文解字”画说汉字》、《画说汉字(小学版)》系列、《画说成语(小学版)》系列等汉字类图书，深受读者喜爱，并在全国掀起了汉字类图书阅读热潮,受到广泛读者和业界的一致认可与好评。

章  人际/1
爸  妈  母  娘  爱  爷  奶  儿  女  子  哥  弟  姐  妹  己  您  你  我  他  她  孩  童  娃  仔  姓  叔  伯  姑  姨  妆  朋  友  伙  伴  们  家  乡  公  族  祖  情  热  主  客  户  军  伍  士  医  民  礼  义  欢  谢  好  师  长  老  同  学  王  吴  张  充  危

第二章  数量/15
一  二  三  四  五  六  七  八  九  十  百  千  万  无  有  整  个  只  几  许  两  片  了  每  匹  满  根  棵  丝  单  双  对  份  群  并  元  年  节  岁  点  间  巨    多  各  层  条  都  包  加  员  尽  再  比  甲

第三章  时空方位/27
上  下  左  右  里  东  南  西  北  中  前  后  远  近  回  高  低  旁  边  沿  宽  深  外  出  入  周  围  圆  转  还  含  交  正  直  弯  来  去  空  全  相  向  沉  底  这  位  另  压  央  展  处  定  际  团  因  春  秋  冬  古  故  永  久  早  午  夜  晚  今  昨  先  始  才  此  现  在  期  季

第四章  人体/43
大  人  身  体  发  筋  骨  皮  肉  页  头  首  脸  面  顶  口  舌  牙  耳  目  眼  睛  观  看  见  言  语  听  味  唱  自  心  意  惊  怕  汗  壮  病  伤  亡  手  指  爪  足  脚  肚  领  背  股  肥  夫  步  容  易  着  奋  痛  疲  艰  嘻  神  忆  愿  恋  谊

第五章  天文地理/57
天  地  日  月  星  风  云  雷  电  闪  水  气  雨  泉  川  江  河  湖  海  洋  池  湾  波  洪  浑  雪  汽  清  注  没  洗  浴  游  温  渴  泼  洒  治  浓  消  山  石  坡  岭  峡  火  炎  灯  炉  烟  明  亮  阳  光  照  土  田  国  图  城  原  野  道  岛  桥  井  厂  台  市  京  灾  害  黑  纹  倒  迹  极  丛  块  经  宇  宙  世  界  州  彩  丽  景  碧  旺  阴  晴  夕  凉  暖  金  玉  窗  网  干  奇  时  那  会  局

第六章  动物/79
龙  鸟  乌  鸡  鸭  角  壳  物  它  虫  蛋  蛙  非  特  熊  毛  难  鱼  珠  贝  猫  狗  猪  牛  羊  鲜  美  兔  象  马

第七章  植物/87
树  林  森  木  本  禾  种  枝  叶  花  草  朵  果  瓜  植  桃  松  柏  枫  柳  棉  杯  板  样  校  杆  桂  桐  柱  格  杨  杉  籽  杏  李  苹  豆  竹  苗  色  枯  菜  香  垂  华  纺  织  机  艾  茄  劳  苦  荡  荷  莲  蓝  药  苍  茫  答  第  简  收  和  积  麦  称  秧  秤  半

第八章  生活/103
衣  常  穿  巾  带  布  被  补  帮  结  红  绿  细  编  绝  终  纸  纷  给  精  食  辛  饭  甘  炒  生  座  房  屋  住  室  舍  街  门  闭  安  扁  扇  床  店  度  队  园  教  书  字  尺  笔  信  幸  幅  村  邮  邻  穷  突  铜  伞  炮  钟  歌  朗  句  作  业  课  桌  楼  共  车  轻  新  舟  船  路  场  旗  化  应  闹  功  助  农  式  牢  岸  但  像  傍  连  很  甜  米  针  锋  坏  导  灵  烧  然  阵  刀  利  少  小  太  平  白  青  黄  商  钱  财  币  弓  尿  屎  屁  便  死

第九章  动作/129
说  话  记  讲  认  请  让  望  叫  告  吵  咬  论  劝  吐  吹  吃  问  吓  采  呼  号  盯  梦  求  评  奖  知  识  钻  快  乐  活  笑  哭  想  思  迷  忙  忘  祝  令  抽  扑  摘  担  摆  招  散  掏  换  弄  搬  披  报  拉  把  打  扎  抓  折  捉  掉  丢  寻  失  觉  拿  拍  及  关  合  放  是  写  画  做  习  分  要  封  就  戏  碰  戴  爬  具  抢  敢  劲  支  将  般  迎  遇  造  往  得  找  引  行  走  跑  跳  赶  起  立  跟  站  坐  飞  升  冲  运  进  玩  归  复  反  居  依  递  剪  战  赛  休  息  变  动  挂  慢  急  冒  别  到  过  使  齐  产  刻  切  破  从  声  音  吗  吧  呢  呀  哪  啊  诗  该  谁  哄  哈  喝  志  怪  决  净  法  胜  如  完  买  卖  贴  堆  似  却  候  值  烤  类

第十章  其他/165
可  于  怎  什  么  为  次  与  之  也  的  力  又  工  广  开  不  文  方  巴  办  以  部  尖  孔  些  邓  已  由  用  成  当  名  兴  更  事  真  留  能  敬

附录/175
课程识字索引  音序表

          本书以“义务教育语文课程标准”为编撰原则，依照2016年、2017年*审定的*“部编版”的小学语文教材，将小学1~2年级所需要识记的800个汉字，进行详细的图文解读。每个文字都有对应的图画及象形文字，并用简单易懂的文字，对其进行解释，特别适合1~2年级的小学生自己阅读，或家长陪孩子一起阅读。本书还特别适合教师在课堂上与小学生进行汉字学习互动，提高学生汉字学习效率与注意力。
          让小学生在毫无压力的情况下，以发散联想、图片记忆、故事增强的科学学习方式，轻松掌握课本课程中所要求识记的汉字，是学生在学习汉字中可靠而充满趣味的汉字学习参考书。

        许慎（约58年~约147年），字叔重，东汉汝南召陵人，我国著名