当孩子遇见书

日本著名童书作家中川李枝子从儿时起就热衷于读书,在成长的过程中阅读了 大量的书籍。长大之后,她成为了一名保育员。在长达17年的保育工作中,她经常给孩子们朗读绘本。她坚信“书籍带给孩子们对人生的希望与自信”。本书阐述了作者对于如何给孩子选绘本,如何进行亲子阅读的建议,以及通过多年来的保育经验总结出的育儿理念。

日本著名童书作家中川李枝子从儿时起就热衷于读书,在成长的过程中阅读了 大量的书籍。长大之后,她成为了一名保育员。在长达17年的保育工作中,她经常给孩子们朗读绘本。她坚信“书籍带给孩子们对人生的希望与自信”。本书阐述了作者对于如何给孩子选绘本,如何进行亲子阅读的建议,以及通过多年来的保育经验总结出的育儿理念。

著者简介

中川李枝子：

童话作家。1935年出生于北海道札幌，毕业于东京都立高等保育学院。从毕业后到1972 年的17年间一直在绿保育园工作。1962年出版的童话著作《不不园》获得了厚生大臣奖、NHK儿童文学奖励奖、产经儿童出版文化奖和野间儿童文艺奖推荐作品奖。主要著作有绘本《古利和古拉》系列、《一起来吃好吃的》系列，其中《古利和古拉》已被翻译成数十种语言，受到了全世界一代又一代孩子们的喜爱。本书的插画为作者的妹妹——山胁百合子所绘。

译者简介

陈翰希:

日语译者，现居京都。译有《吴清源回忆录》。

孩子和绘本

1 初始的步 / 5?2 膝盖上的幸福感 / 10?3 兴趣每天都在变化 / 14 4 能够理解才会有趣 / 19 5 一切都是真实的 / 26?6 玩耍中的共通体验 / 32

妈妈和孩子的绘本时间

1 想象的快乐 / 41?2 别做只会学习的优等生 / 48?3 调皮与幽默 / 53?4 选出父母和孩子都喜欢的东西 / 59 5 相信自己的母性感觉 / 65?6 心灵相通的快乐 / 70?7 宝贵的附加值 / 76?8 内心强大的范本 / 81?9 重复、反复地阅读 / 86  10 一开始不喜欢也无妨 / 91 11 能否长久阅读 / 96

我与绘本的结缘

1 当我还是孩子的时候 / 103?2 一本里就包含一百本的快乐 / 110 3 震惊于画集之美 / 117?4 全家人一起感动 / 120?5 每个孩子都是“主人公” / 125

岩波少年文库与我

1 《两个小洛特》 / 131?2 青春期的精神食粮 / 137?3 我所受到的情操教育 / 143 4 战争与孩子 / 148?5 幸福家庭的模样 / 156?6 出色的讲故事人 / 162?7 《不不园》的创作经过 / 165

绿保育园

1 孩子是干劲十足的 / 175 2 让玩耍变得充实 / 181?3 家庭才是主角 / 187

孩子的世界

1 拼命努力地说,拼命努力地听 / 193  2孩子们塑造了我 / 198  3“讲讲更加可怕的故事吧” / 202  4吵架也重要 / 207  5 贪心 / 213

初版后记 / 219?

新版后记 孩子是这个世界上了不起的存在 / 222

日本著名童书作家中川李枝子从儿时起就热衷于读书,在成长的过程中阅读了 大量的书籍。长大之后,她成为了一名保育员。在长达17年的保育工作中,她经常给孩子们朗读绘本。她坚信“书籍带给孩子们对人生的希望与自信”。本书阐述了作者对于如何给孩子选绘本,如何进行亲子阅读的建议,以及通过多年来的保育经验总结出的育儿理念。

著者简介

中川李枝子：

童话作家。1935年出生于北海道札幌，毕业于东京都立高等保育学院。从毕业后到1972 年的17年间一直在绿保育园工作。1962年出版的童话著作《不不园》获得了厚生大臣奖、NHK儿童文学奖励奖、产经儿童出版文化奖和野间儿童文艺奖推荐作品奖。主要著作有绘本《古利和古拉》系列、《一起来吃好吃的》系列，其中《古利和古拉》已被翻译成数十种语言，受到了全世界一代又一代孩子们的喜爱。本书的插画为作者的妹妹——山胁百合子所绘。

译者简介

陈翰希:

日语译者，现居京都。译有《吴清源回忆录》。

3.兴趣每天都在变化

绘本对大人来说也很有魅力,并不只限于孩子。不知是否因为这个,一些婴儿的母亲和 0 岁婴儿保育员会 情绪高涨,觉得“绘本太有趣了,太好了,不管怎样都要马上让孩子接触”。

不料,孩子却完全不买账。才读完一行,甚至还没读完一行的时候,孩子就把书翻到了另外一页。有时 马上把书夺走。明明是自己让大人读的,却在中途跑走了。一味指着图画问“这是什么?这是什么”,却对故事本身没有兴趣。自己随意编造,说出来的东西完全不合绘本的故事线,改得乱七八糟。诸如此类。对于妈妈们来说,这看起来简直是讨厌书本的前兆,于是她们会 急着想要改变现状。

我常被有这种烦恼的人询问:“怎样才能教出安心看绘本的孩子?”

于是,我的眼前便浮现出了如下的画面:一个婴儿,一手拿着奶瓶,一手翻着书本,神态认真地“读 书”。这种烦恼实在是操之过急了。妈妈们或许还想问:

“那么,到了几岁几个月才能真正开始看绘本?”这也 同样回答不了,因为每一个孩子都是不同的。如果实在 想要知道,就试着观察孩子,做做记录吧。我自己没有 那么认真,的印象是,等我察觉的时候,已经每天 给孩子读绘本了。

不过,对于此类问题,我可以作答的是,如果孩子 的母亲或保育园老师真心喜欢绘本的话,孩子也肯定会 喜欢的,不用担心。

而且,不管是孩子在大人才读了一行时就翻页,还 是马上把书夺走,或者是自己开始随意编故事,都是 因为孩子觉得绘本有趣,很开心。这本身就不是讨厌绘本,而正是对绘本感兴趣的表现。如果一册绘本读 到一半就被孩子拿走,又拿来另一本,继续要求读这 里、读那里,难道不正是因为这个孩子有着满满的读 书意愿吗?

另外,当孩子拿着绘本去找妈妈或老师的时候,其 实会希望对方说一些话。对孩子来说,能让人跟自己说 话是格外开心的事。哪怕读一读封面上的字,他们都会很满足。

孩子们只会在好奇心的驱使下前进,对绘本的兴趣 也是每天都变化着的。在这样的过程中,孩子们终归会 如妈妈和老师们期望的那样,能够安心地从头到尾看完绘本。

所以,我们只需要选出想给孩子看的绘本,时常备 在身边,等待机会的到来。届时只要将孩子们开始萌发 的兴趣和意愿培养好,他们自然就会成长为终生爱读书 的人。反正不可以强迫。

前几天,一岁半的侄女求着我读了近一个小时的 绘本。侄女迈着踉踉跄跄的步子,屁股一扭一扭地走 进了隔壁房间,从书架上抽出《孩子的本图画书:小兔米菲》(布鲁纳 文 / 图,石井桃子 译,福音 馆书店),在我身边“啪”地打开,递到我眼前。我 还没读完两行,她就“啪嗒”把书合上,又去拿别的书了。

在这种重复的过程中,我读出来的部分就成了以下的样子:

有一天,小兔米菲说

今天是贝特的生日

可爱的双胞胎女孩

首先,从山坡上滑下来

在此期间,侄女打开一册绘本时误翻到了封面之后 的空白页,我下意识地说“啊呀,什么都没有”,侄女 却突然起了兴致,起劲地拿来各种书翻到这一页,让我 不停地说“啊呀,什么都没有”。

这个孩子让哥哥姐姐或是妈妈读书的时候,一定 会自己也抱着另一本书,时不时插进去让读这边的内 容,经常惹得大家不高兴。但这也只需要再忍耐一下。

这孩子的确是喜欢绘本的,慢慢地就能和哥哥或姐姐 其乐融融地坐在一起,让他们给自己从头到尾地读绘本了。

名人推荐

大人可能从中体会到许多意义， 但是儿童只是要了解作品，而不是钻到作品中冥思苦想。中川李枝子的作品中之所以没有多余的描写和叙述， 恐怕是因为她真正了解儿童的心。

——松居直

中川李枝子的作品震撼了我，让我确信，我的一切创作都是为了孩子。

——宫崎骏

读者评论

《不不园》《古利和古拉》的作者、童书作家中川李枝子，将身边的三件大事：书、孩子、绘本凝结成这本随笔集。在这本书中，我被中川女士作为保育员所持有的信念以及看待孩子温暖的目光所深深打动，我也想成为像中川女士一样的人。我觉得新版后记中的话非常正确：“孩子，是这个世界上*了不起的存在。如果没有孩子，地球就终结了。”

——日本Bookmeter网站评论

这本书讲述了中川李枝子作为文学少女时期的故事，在绿保育园和孩子们在一起时候的事情。文中还介绍了许多许多的书，我感觉自己这个也想读，那个也想读。我觉得从事与孩子相关工作的人会从这本书中收获很多，这是一本想放在家里珍藏的书。

——日本Bookmeter网站评论

之前去参加了中川李枝子的演讲会。在演讲会中，她讲述了自己儿时与岩波少年文库相遇的故事。这些经历对于中川女士来说，都是难得的人生体验。这些故事在这本书中也有收录。通过这本随笔，我觉得孩童时期得到的、留在心中的，会成为长大成人后自己*核心的部分。

去年《吉卜力的书柜》上映，里面也出现了中川女士的身影，她说：“孩子们都很有趣哦。”这句话让我印象深刻。读了这本书，就能理解这句话的意思了。不论是谁，内心都留有儿童时代的印记，只有保留着这份童心，才能创作出孩子们喜爱的作品吧。我推荐一边阅读中川女士的童书，一边读这本随笔。

——9岁男孩的妈妈 日本EhonNavi网站评论