上教作文 写作联盟 中考母题作文

毫无疑问，这是一本既“好看”，又“好用”的书。

对于学习者来说，“好看”是很重要的，它是基础，是学习赖以生根的沃土；“难看”则如置身滩涂，让人兴致全无，败了胃口。“好看”，首先是指颜值高，长得好看，当然不是指“编著者”长得好看（尽管这是不争的事实），而是指“书”长得好看，颜值颇高——印刷精美，图文并茂，虚实有致，富有质感，符合学生的学习规律与阅读习惯，容易上手，一上手就放不下。其次是指选文有质量，阅读有快感，既题旨宏大又文采斐然，既连接生活又高于生活，能够激发人的阅读兴趣，一读起来就兴致盎然，手难释卷。总之，无论是学生习作还是大家名作，编著者无一例外皆下了一番工夫，可谓用心良苦，诚意满满。

当然，光“好看”也不行，“好用”才是王道。所谓“好用”，就是废话少说，大话少说，关键是要能易于学习，便于运用，并终解决问题，解决初中学生在日常写作中存在的“无话可说”、“有话难说”、“假话乱说”等问题，就像冷血的剑，李寻欢的飞刀，库里的三分球，寒光一闪，解决战斗。核心是实用，有用，而不是好看但不中用。

在这个意义上讲，这是一本“好用”的书。不但颜值高，而且品质高。原因在于它独一无二的编著体例、鲜明特色以及背后所蕴含的、关于写作的思想方法。

    首先来看编著体例。全书化繁为简，以“发现‘我’的真实生活，记录‘我’的精神成长”为核心主线，分别从“人与自我”“人与他人”“人与社会”“人与自然”等四个纬度，确立了八个母题，即“梦想”“热爱”“自强”“担当”“发现”“感恩”“尊重”“包容”。每个母题又分为五个板块进行深度呈现，即“智慧风暴”“思维导读”“考题链接”“写作进阶”“技法点击”。其中“写作进阶”又以三道子题为例进行具体阐释，每道子题包含“思维点拨”“范文赏析”“经典链接”“片段摹写”等四部分，可谓庭院深深，别有洞天，确保学生在学习中一学就通，一写就会。 

    其次来看全书特色。五大特色，赫然在目：即注重“智慧点拨”，引导学生打开思路，深化思维，学会思考；贯通“经典阅读”，引导学生精读佳作，拓展视界，学会积累；提倡“读写结合”，引导学生以读促写，读写结合，学会致用；引导“发现生活”，带领学生连通生活，观察生活，学会在熟悉的地方发现新意深意与诗意；突破“指导难题”，引导学生以少驭多，因题悟法，学会凝练自己的“写作之道”。

支撑起这五大特色的是独特的思想方法，其实就三句话。句是写作指导的实质，是通过高水平的读书思考，引导学生发现诗意的生活，智慧地表达成长的滋味。第二句是写作指导的关键，是系统思考，体系作战，而不是零敲碎打，头疼医头，脚疼医脚。第三句是写作指导的要诀，无关写作数量，关乎“爱与智慧”，即“有趣”、“有料”、“有法”、“有效”。

从更高的意义上看，编著本书的出发点与指导思想是“化繁为简，回归本原”，即让写作回归到简单，回归到规律，回归到做人，引导学生读书、历事、做人。以此观之，探讨这八个作文母题，其实就是探讨八个重要的人生命题，渐次深入，渐入佳境，不断提升我们的生命质量。

行文至此，我不禁深爱上这本不可多得的好书。为此，我要深深感谢我的小伙伴们，陆宏亮、沈一敏、赵佰红、王丽琴、俞青青以及张隽，感谢他们与我并肩战斗，共同来承担这件“吃力为讨‘好’”的事儿。还要特别感谢上海教育出版社的副社长李光卫先生、编辑顾翊小姐，没有他们的鼎力支持与辛勤付出，这本书肯定会减色不少。

母题一：拥抱梦想

子题：就这样，埋下一颗种子/我在坚守/美的时光

母题二：懂得热爱

子题：我想唱首歌/充满活力的岁月/我眼中的色彩

母题三：奋发自强

子题：心里美滋滋的/充满活力的岁月/不止一次，我努力尝试

母题四：努力担当

子题：就这样，埋下一颗种子/我的坚持/心里美滋滋的

母题五：用心发现

子题：没想到，真没想到/为自己点赞/特别的味道

母题六：学会感恩

子题：我想唱首歌/相处的时光/你曾拨动了我的心弦

母题七：有一种修养叫尊重

子题：定格的画面/悄悄地提醒/就是这样简单

母题八：乐于包容