我凭什么上北大
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天津西青
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作者李祎
出版社北京大学出版社
ISBN9787301293164
出版时间2018-05
装帧平装
开本16开
定价48元
货号25273527
上书时间2024-10-15
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商品详情
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导语摘要
这本书分为规划篇、方法篇、自信篇。规划篇为学业的整体规划，从宏观角度谈了如何看待高考、如何制定策略；方法篇为具体技巧，从微观视野入手，针对各学科分别提出了详尽的学习方法；自信篇为心态的调整，从思想层面对学生面对挫折、低谷时的精神状态的调整、心态的转变给予指导。
本书从各个层面对学生的整个学习生涯所面临的各种状况都有借鉴作用，是一本相见恨晚的书。
作者简介
李祎，北京大学教务部副部长、招生办公室主任。
目录
规划篇
《不做与做》/ 李希贤 北大信息科学技术学院 毕业于河北省衡水中学
《春华秋实，只争朝夕》/ 牟星奕 北大经济学院 毕业于四川省泸州高级中学校
《故思映雪》/ 孙泽昊 北大化学与分子工程学院 毕业于浙江省杭州二中
《永远年轻，永远热泪盈眶》/ 蒙彦伊 北大中国语言文学系 毕业于贵州省安顺市二中
《拾遗燕园路》/ 林奎朴 北大光华管理学院 毕业于天津市南开中学
《回顾所来径》/ 刘汐雅 北大外国语学院 毕业于山东省济南外国语学校
《碎忆高中—我的学习三部曲》/ 李孟泽 北大历史学系 毕业于吉林省白山市二中
《寒窗一梦》/ 仝鑫 北大物理学院 毕业于山东省潍坊一中
《拨云，见月》/ 李欣然 北大外国语学院 毕业于天津市实验中学
《为你，千千万万遍》/ 吕梦晗 北大外国语学院 毕业于河南省宏力学校
方法篇
《三年为期，徐徐图之》 / 刘茹邑 北大国际关系学院 毕业于哈尔滨师范大学附属中学
《浅谈高中三年的一些心得》/ 葛文东 北大化学与分子工程学院 毕业于新疆生产建设兵团二中
《三年精彩，圆梦北大》/ 刘智昕 北大光华管理学院 毕业于中国人民大学附属中学
《学习应有道》/ 彭方 城市与环境学院 毕业于河南省淅川县一中
《结缘北大》/ 芮慈 北大光华管理学院 毕业于安徽省马鞍山市二中
《栽种有时，收获有时》/ 倪羌頔 北大社会学系 毕业于江苏省盐城中学
《暖暖的衡水湖，清清的未名湖》/ 秦雨轩 北大信息科学技术学院 毕业于河北省衡水中学
《750分内外的故事》/ 王承玥 北大国际关系学院 毕业于山东省烟台一中
《好之者不如乐之者》/ 石琬莹 北大考古文博学院 毕业于陕西省西安高新一中
《学习、考试及其他：我的16条黄金法则》/ 高孜 北大元培学院 毕业于北京大学附属中学
自信篇
《未名之路》/ 陈宇轩 北大考古文博学院 毕业于安徽省合肥市一中
《时间无言，路依然远》/ 王颉 北大元培学院 毕业于湖南省长郡中学
《我的奋斗》/ 王传奕 北大光华管理学院 毕业于北京市十二中
《不将就》/ 李桃君 北大新闻与传播学院 毕业于甘肃省兰州一中
《一个人的路》/ 梁煦 北大光华管理学院 毕业于北京四中
《我不是幸运儿，我只是一个修行者》/ 刘雪婷 北大社会学系 毕业于河南省许昌高级中学
《给高三学弟学妹们的一封信》/ 刘天昊 北大社会学系 毕业于黑龙江省宝泉岭高级中学
内容摘要
这本书分为规划篇、方法篇、自信篇。规划篇为学业的整体规划，从宏观角度谈了如何看待高考、如何制定策略；方法篇为具体技巧，从微观视野入手，针对各学科分别提出了详尽的学习方法；自信篇为心态的调整，从思想层面对学生面对挫折、低谷时的精神状态的调整、心态的转变给予指导。
本书从各个层面对学生的整个学习生涯所面临的各种状况都有借鉴作用，是一本相见恨晚的书。
主编推荐
李祎，北京大学教务部副部长、招生办公室主任。
精彩内容
校 长 寄 语
林建华
大学是人类文明的灯塔。一百多年前，现代大学在中国兴起，并迅速成为创新知识、砥砺思想、推动社会进步、为“旧邦”开“新命”的重要力量。其中，代表性的当属北京大学。作为中国所国立综合性大学，北大始终与国家和民族的命运紧密相连，在中国现代教育史、科学史、文化史上占有不可替代的地位。她也以开放包容的态度，既推动西学东渐，又致力于东学西渐，搭建起中外文明交流互鉴的桥梁。
北大是几代中国知识分子所眷恋的精神家园。而今天，当青春年少的你们面临人生次真正重大选择的时候，我希望你们不仅仅以仰视的目光看待北大，而是要真正走进她的校园、了解她的传统、认同她的精神。我也希望你们在选定目标之前，务必要问问自己：我将为何而来？这或许是一个比选择更为重要的问题。在这里，我愿意与你们分享我的理解。
请你们为真理而来。北大人可贵的精神就是发自灵魂深处的对真理的向往。与真理同行，可以战胜蒙昧与偏执，更无惧强权与不公，让生命绽放出自由的光彩。北大始终竭力于捍卫学术的尊严，民主与科学是北大精神的内核，这种淳厚的学风，让浸润其间的每一个北大人都有傲然屹立于天地间的勇气和自信。选择北大，也就是选择一生无悔地聆听真理的呼唤，永远坚守信念的力量，由此开启你上下求索的人生。
请你们为创新而来。鲁迅先生说:“北大是常为新的，改进的运动的先锋，要使中国向着好的，往上的道路走。”北大曾是新文化运动的中心和“五四”运动的策源地，并且从那时起，北大人始终挺立在时代的潮头，引领着变革的潮流。北大人强调“守正”，始终坚守我们的传统，走正道、扬正气；北大人也强调“创新”，敢为天下先，始终保持着创造新事物、新思想、新时代的理想主义激情。守正创新，这就是北大人所选择的道路。
请你们为梦想而来。青年人的心中，必定充满着对未知世界的渴望和对未来无数美好的憧憬。大学虽只是人生旅程中的一段，但它注定会深刻影响你的整个人生。北大是筑梦之地，我们全校教师的使命，就是要激发你的潜能、启发你的天赋，把你推上梦想实现的命运高峰。而且，大学对人的塑造，绝不仅仅在于知识的传授，更在于文化的传承和精神的传递。北大不仅拥有的师资、一流的学科和美丽的校园，更拥有兼容并包、自由多元的校园文化氛围，她有能力为你的人格完善和个性发展提供宽广的发展平台，帮助你成为一个有责任、有灵魂、有智识、有品格的人。
亲爱的同学们，当你们反复沉潜、深思熟虑并为了实现自己的“北大梦”而奋斗拼搏之后，我会满怀喜悦地期待着你们的到来。我深信，你们的选择必将铸就无悔的青春，北大也愿与你们共同书写崭新的历史。
祝福你们！北大欢迎你！
规划篇
我认为世界上几乎所有受过一定教育的人都明白什么该做，什么不该做，什么应该尽力做，什么应该少做甚至不做……然而能真正按照自己的价值判断严格去做的人却少之又少。很多人都只停留在浅层次的判断认识中，在实际行动中却因种种原因不能严格执行。而那些能真正严格落实行动的人便与大多数人日渐拉开差距并终成为佼佼者。
——《不做与做》 北大学子李希贤
没有所谓的天赋，没有不劳而获的故事，一步一步以一种匍匐的姿态前进着，有时很疲惫，但终究未曾放弃。我想这是一种对知识的虔诚和敬畏，也是我不肯放下的骄傲，而正是这种近乎苛求的心意让我能一直拥有一颗怦怦跳动着的赤子之心。三年，三年，我们知道韶光易逝，因此我们只争朝夕。
——《春华秋实，只争朝夕》 北大学子牟星奕
毕竟，竞赛是一场马拉松，前方仍有漫漫长路待我去闯。在我的眼中，对目标的追求也许就应该如莫顿·亨特所言，走一步，再走一步，步步为营。也许每一步看上去都那么小，但每一个坚实的脚步都预示着成功的临近。
——《故思映雪》 北大学子孙泽昊
时间公平地赋予每个人充实自我的资格，“拖延症”却常常是我们挂在嘴边的借口，或许计划单就是治疗“拖延症”的良药。服下这剂良药，我们每天有所懒怠的愧疚感，或是全部完成的成就感，都会变得一目了然，让我们可以清晰地看到自己的表现，从而三省吾身，如此方不愧为热爱生命。
——《永远年轻，永远热泪盈眶》 北大学子蒙彦伊
对我助力的素质有三个，一是旺盛的好奇心，二是不敢懈怠的责任，三是敢于“单纯”的勇敢。
——《拾遗燕园路》 北大学子林奎朴
我是谁？我想做什么？我能做什么？我想成为怎样的人？……这许许多多的问题都需要一个人在实践中自主寻找答案。一个不了解自己的人，如何能在未来纷繁的选择、无数的坎坷和多样的机会中做到不迷失自己，把握自己的命运？
——《回顾所来径》 北大学子刘汐雅
事实上，这些“小聪明”的背后根本不是投机取巧，而是在做了千千万万道题之后对于数学规律的总结。所以，聪明是学习第二部曲，它必须排在勤奋踏实之后。但光是勤奋，可能并不能登顶，这时候，我们就需要聪明一点。
——《碎忆高中——我的学习三部曲》 北大学子李孟泽
在阅读中，我得以屏气凝神，物我两忘，用更专注和淡然的目光审视未来的路，真正做到“不念过往，不畏将来”“用惭愧心看自己，用感恩心看世界”。
——《寒窗一梦》 北大学子仝鑫
于是，我拉起父亲的手，谎称自己累了，不想看了。掉头，离去，可我在心里不断地呐喊：“爸爸，两年后，我一定会拿着录取通知书带你再来这里。北大，等我。”时至今日，我仍由衷地佩服彼时的自己，佩服那时的雄心壮志。或许，当时初生牛犊不怕虎的精神，已为今日的圆梦埋下了好运的伏笔。
——《拨云，见月》 北大学子李欣然
我想只有极个别的学生是真正一点儿都不想学习的。大部分同学心里是明白什么事该做什么事不该做的。
无论周围的环境多么不堪，是否同流合污的决定权永远都在你手里。
——《为你，千千万万遍》 北大学子吕梦晗
方法篇
随着学习的深入不断去联系基本概念和公式，渐渐就能找到某种解题方法产生的原因，再遇到创新题型便可从本质入手找到正确的方向。一些同学规律技巧记得天花乱坠，基本的东西却模糊不清也想不到去运用，却是本末倒置了。
——《三年为期，徐徐图之》 北大学子刘茹邑
每次排名都会大洗牌，这是一定的。我起初也不信，但当我从班级前五名掉到20多名时，我一下子就明白了。这种时候千万不要放纵或者堕落，也不要怀疑自己，这是一定要经历的。
——《浅谈高中三年的一些心得》 北大学子葛文东
备考阶段，每天我都着重总结一个题型，以考试说明为材料，进行题型梳理，逐个分析题目，后做出方法归纳。这就相当于我自己给自己编写了一些答题策略，这是我个人的东西，对我个人肯定是好用的。
——《三年精彩，圆梦北大》 北大学子刘智昕
面对失意，面对挫折，面对身旁各种不利的因素，沉下心来，立下各种从细节上完善自我的flag，之后一步一步地去完成它们。比如你今天立下早上5：00起床的flag，明天立下上课不再走神的flag……
——《学习应有道》 北大学子彭方
我开始总结一套自己的物理模型和其对应的处理方法，看完题目的反应不是去回忆做过的类似的题，而是迅速设想物理情境，把题目归类到该情境对应的物理模型中去，从而更加系统地找到解决办法。这就好像是在走迷宫，从前我像只无头苍蝇一样到处乱撞，而现在是站在高处，俯视整个迷宫，胸有成竹地发现了路，找到了出口。
——《结缘北大》 北大学子芮慈
其实所有的考试都是这样，它考查的，是运用知识的能力，调整策略的能力，处变不惊的能力……是我们应对人生的综合能力。在未到达终点之前，我们都或多或少有些紧张恐慌。
——《栽种有时，收获有时》 北大学子倪羌頔
学习的根本永远在课堂。丢失了课堂，课下再用功无疑是舍本逐末。
——《暖暖的衡水湖，清清的未名湖》 北大学子秦雨轩
忌讳的分析方法就是：哎呀，看我这儿太马虎了，数算错了，那儿过程都对，中间好像抄错数了，要是把这些分都加上，那我就是怎样怎样了；嗯，没什么好分析的，其实我都会，下次就不会这样了……
——《750分内外的故事》 北大学子王承玥
我们需要必要的练习保证手感，但习题量不用多，目的只有一个—找出自己的出错点。也许我只用半个小时做一套习题，但我却可以用一个小时去思考，去整理，去总结它，思考为什么我的答案是错误的。
——《好之者不如乐之者》 北大学子石琬莹
我会在平时学习时将书中知识点和名词解释朗读录音，复习时再利用碎片时间（如打扫房间或等公交车时）反复聆听，终将它们全部熟记下来。这种做法使我在考试中取得了令人满意的成绩。
——《学习、考试及其他：我的16条黄金法则》 北大学子高孜
自信篇
自卑与自信一直跟随着我，使我时而感到豪情充溢胸膛，大有“今日长缨在手”的气概，时而又对周围感到疑惑、恐惧与不安。六年后的今天，我终于认识到，不管外在环境怎样，人都是能够克服自卑心理，树立自信心的。
——《未名之路》 北大学子陈宇轩
很难说这样的阅读对考试成绩提高有什么直接作用，很多书其实当时读的时候并没有完全弄懂，但即便是不求甚解我们也能在其熏陶下更理性和深入地看问题，也算是获益匪浅。
——《时间无言，路依然远》 北大学子王颉
这是一切的开始。我无比热爱这个开始，因为它不仅给了我以前所没有的自信，更让我发现了自己身上的优点：我抓得住机会。
法则一，当你感觉自己撑不下去时，再坚持一下；法则二，当你感觉自己实在撑不下去时，请跳转回法则一。
——《我的奋斗》 北大学子王传奕
越是一无所有的人越会谦虚和谨慎。我紧跟着老师的节奏，丝毫不敢怠慢，每天高质量地听课，高质量地完成作业，放学了也用快的速度冲回家去。就这样，我重复着基础也容易被跳过的学习步骤。
——《不将就》 北大学子李桃君
拥有目标的人是幸运的，尤其是那些拥有一个并不功利且近期内难以实现目标的人更是幸运。因为我一直相信，只要走的方向正确，坚持走下去，就一定比站在原地幸福。
——《一个人的路》 北大学子梁煦
我被伤得体无完肤，自信心几乎被彻底击垮。离高考不到一百天了，难道我就这样放弃了吗？有一天我无意中在书上读到一句话：暗透了才看得到星光。只是这么简单的一句话就点醒了我！是呀，我已经退到了谷底，别无选择，只有拼了！
——《我不是幸运儿，我只是一个修行者》 北大学子刘雪婷
得高分并不意味着一定要发狠，拼了命去学，让学习充满“戾气”，更不是说非要学*某中学的半军事化管理，学*某“高考工厂”的教学模式。我相信只有科学地安排作息时间，在相对稳定的学习氛围中学习，高效学习，才能取得好成绩。
——《给高三学弟学妹们的一封信》 北大学子刘天昊
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