毛泽东诗词

“显学”。*诗词研究著作可谓汗牛充栋，但是适合学生和青年读者学习的读本却是凤毛麟角。本书是特别针对学生与青年读者编写的。全书体例如下：（一） 精选*诗词中有代表性的作品29首，按照诗词题材和主题分章讲解（分为言志抒怀、战争史诗、爱情友谊、祖国颂歌、山水游览、读史咏史、国际风云等篇）。（二） 详细列举*本人的自注自解，为读者提供*手研究资料。（三） 注释详细而赏析简要，既便于读者自学又给读者留下广阔的思考空间。（四） 对所选诗词均作了散译，方便读者阅读和理解*诗词。（五） 设立拓展阅读栏目，包括时代背景、诗词本事、诗词佳话、诗词链接、跟*学习写作诗词、书法欣赏、*诗词歌曲等，意在扩大读者视野，提高阅读和学习写作格律诗词的兴趣。（六） 书末编有附录，包括*论诗和诗词创作、旧体诗词知识简介、*诗词书法艺术的特色、主要参考文献，为读者深入学习和研究*诗词提供参考。

这本书可作为校园诗教的教材和教师诗词教学的辅导用书，也可以作为学习写作格律诗词的入门书。中小学生可以选读若干篇*诗词的优秀代表作；学校诗社的成员和其他诗词爱好者可以进一步学习拓展阅读的内容，特别是有关写作格律诗词的知识。教师指导学生阅读和辅导学生学习诗词写作，则可阅读全部内容，并融会贯通。

季世昌，江苏泰兴人。教授、高级编辑。江苏电视台原副台长。现为中国*诗词研究会副会长，江苏省*诗词研究会副会长、江苏省楹联研究会副会长等。主要著作有《*诗词新解》《书法家*》《*诗词书法艺术》等。

前言

｜章｜概论篇

一、 毛泽东诗词的思想内容

二、 毛泽东诗词的艺术成就

｜第二章｜言志述怀篇

一、 忧国忧时

二、 壮心未已

三、 人生哲理

四、 托物寄意

｜第三章｜战争史诗篇

一、 土地革命战争的历史写照

二、 二万五千里长征的壮丽史诗

三、 解放战争的凯歌

｜第四章｜爱情友谊篇

一、 刻骨铭心的爱情

二、 诚挚坦荡的友情

三、 

第五章｜祖国颂歌篇

一、 社会主义革命和建设颂

二、   

｜第七章｜读史咏史篇

｜第八章｜国际风云篇

｜附录｜

一、 毛泽东诗论撷英

二、 旧体诗词知识简介

三、 毛泽东诗词书法艺术的特色

四、 主要参考文献

“显学”。*诗词研究著作可谓汗牛充栋，但是适合学生和青年读者学习的读本却是凤毛麟角。本书是特别针对学生与青年读者编写的。全书体例如下：（一） 精选*诗词中有代表性的作品29首，按照诗词题材和主题分章讲解（分为言志抒怀、战争史诗、爱情友谊、祖国颂歌、山水游览、读史咏史、国际风云等篇）。（二） 详细列举*本人的自注自解，为读者提供*手研究资料。（三） 注释详细而赏析简要，既便于读者自学又给读者留下广阔的思考空间。（四） 对所选诗词均作了散译，方便读者阅读和理解*诗词。（五） 设立拓展阅读栏目，包括时代背景、诗词本事、诗词佳话、诗词链接、跟*学习写作诗词、书法欣赏、*诗词歌曲等，意在扩大读者视野，提高阅读和学习写作格律诗词的兴趣。（六） 书末编有附录，包括*论诗和诗词创作、旧体诗词知识简介、*诗词书法艺术的特色、主要参考文献，为读者深入学习和研究*诗词提供参考。

这本书可作为校园诗教的教材和教师诗词教学的辅导用书，也可以作为学习写作格律诗词的入门书。中小学生可以选读若干篇*诗词的优秀代表作；学校诗社的成员和其他诗词爱好者可以进一步学习拓展阅读的内容，特别是有关写作格律诗词的知识。教师指导学生阅读和辅导学生学习诗词写作，则可阅读全部内容，并融会贯通。

季世昌，江苏泰兴人。教授、高级编辑。江苏电视台原副台长。现为中国*诗词研究会副会长，江苏省*诗词研究会副会长、江苏省楹联研究会副会长等。主要著作有《*诗词新解》《书法家*》《*诗词书法艺术》等。

　前言——

打开这个散发着墨香的读本，您一定要问为什么要学习毛泽东诗词？这正是我们想回答您的问题。

在刚刚过去的20“一个诗人赢得了一个新中国”。还有人说，有华人的地方就有毛泽东诗词。要了解中国就要了解毛泽东，要了解毛泽东就不能不读他的诗词。在中国历代诗人中，除了屈原、李白、杜甫外，就要数毛泽东知名度了。不仅在中国家喻户晓，而且在世界诗坛上也有崇高的地位，许多外国政要在讲话中都乐意引用毛泽东诗词。

毛泽东诗词到底有什么重要价值？当代诗坛泰斗、歌剧《白毛女》的作者贺敬之是这样阐释的：

，毛泽东诗词是毛泽东思想的重要组成部分和艺术结晶。毛泽东博大精深的思想，包括精辟的革命理论、崇高的社会理想、深邃的人生哲理等等，都在他创作的诗词中得到了生动的艺术表现。阅读和研究毛泽东诗词，可以使我们收到潜移默化的革命的诗教，即受到毛泽东思想的教育和启迪。

第二，毛泽东诗词是中国革命和建设的伟大史诗。它谱写了中国革命和建设的历史进程，勾画了各个历史时期的重大历史事件，咏唱了英雄时代的英雄业绩，跳动着时代的脉搏，闪耀着历史的光辉，是我国人民推翻旧中国的战歌，建设新中国的颂歌。阅读和研究毛泽东诗词，可以丰富我们的历史知识，唤起我们的民族自豪感，激发我们的爱国热情。

第三，毛泽东诗词蕴含着巨大的精神力量。它展现了崇高的革命精神，豪迈的民族气魄，优美的人格魅力，显示出崇高美的艺术境地。阅读和研究毛泽东诗词，可以使我们提升精神境界，磨砺斗争意志，陶冶革命情操，提高心理素质，从而给我们以奋发向上的精神力量。

第四，毛泽东诗词具有丰富的美学内涵。它寄寓了毛泽东的美学思想，体现了毛泽东的美学个性。它营造的美的园地是绚烂多彩的，它的美学特征是多种多样的，如史诗美、情操美、形象美、意境美、哲理美、悲壮美、嘲讽美、色调美、声韵美等。阅读和研究毛泽东诗词，可以欣赏它的雄奇瑰丽的艺术风格，给我们以高尚的审美享受，培育我们健康的诗美情趣。

第五，毛泽东诗词为当代诗词的革新提供了范例。它是我国当代诗歌的精品，是中华诗词的瑰宝，为旧体诗词在当代诗坛赢得了一席地位，并对新诗的创作产生了不可磨灭的影响。阅读和研究毛泽东诗词，可以继续激励旧体诗词的创作，而且将给新格律诗的创造和新诗的创新注入新的生命力，从而使我国诗坛出现以新诗为主体、新旧体诗歌各放异彩的局面。

仅从以上简述数端就可看出，毛泽东诗词是我们宝贵的精神财富，它对社会主义精神文明建设有着极其重要的意义和不可估量的作用。

著名的毛泽东研究专家、曾在毛泽东身边工作过的逄先知也多次指出：毛泽东诗词今天仍然是我们宝贵的精神财富，它对建设社会主义精神文明和构造社会主义和谐社会，都是不可缺少的重要教材。要求我们：下功夫做好宣传和普及工作，使毛泽东诗词走进工厂、农村、校园，走进青少年的心田。

中国共产党的著名理论家胡乔木曾预言，毛泽东诗词可能比他的其他著作要流传得更远、更久。这句话揭示了文学作品的巨大魅力和艺术特点。文学作品是通过艺术形象来认识世界，改造世界的。毛泽东诗词反映了当代社会广阔的现实生活，表现了现代人的情感和意识，使用了鲜活的现代语言和古代有生命力的语言，采用了传统的格律诗词形式，赢得了广大人民群众的喜爱和传诵，具有永久的艺术魅力。

“显学”。毛泽东诗词研究著作可谓汗牛充栋，但是适合学生和青年读者学习的读本却是凤毛麟角。笔者有感于此，编撰了这个读本。全书体例如下：（一） 精选毛泽东诗词中有代表性的作品29首，按照诗词题材和主题分章讲解。（二） 详细列举毛泽东本人的自注自解，为读者提供手研究资料。（三） 注释详细而赏析简要，既便于读者自学又给读者留下广阔的思考空间。（四） 对所选诗词均作了散译，方便读者阅读和理解毛泽东诗词。（五） 设立拓展阅读栏目，包括时代背景、诗词本事、诗词佳话、诗词链接、跟毛泽东学习写作诗词、书法欣赏、毛泽东诗词歌曲等，意在扩大读者视野，提高阅读和学习写作格律诗词的兴趣。（六） 书末编有附录，包括毛泽东论诗和诗词创作、旧体诗词知识简介、毛泽东诗词书法艺术的特色、主要参考文献，为读者深入学习和研究毛泽东诗词提供参考。

这本书可作为校园诗教的教材和教师诗词教学的辅导用书，也可以作为学习写作格律诗词的入门书。中小学生可以选读若干篇毛泽东诗词的优秀代表作；学校诗社的成员和其他诗词爱好者可以进一步学习拓展阅读的内容，特别是有关写作格律诗词的知识。教师指导学生阅读和辅导学生学习诗词写作，则可阅读全部内容，并融会贯通。

“引言”中说：“我们学习的诗词，自然要学习其思想内容和精神实质。但是，我们可以通过形式去了解内容：诗词既然是有一定格律的，我们在学习的诗词的时候，如果能够知道关于诗词格律的一些基本知识，那就更能欣赏其中的艺术的美，更能体会政治内容和艺术形式的统一性了。”一些学者曾经讲到过他们自己的亲身经历和经验之谈，他们之所以热爱格律诗词以及学会写作格律诗词，就是因为读了毛泽东诗词，以及看了王力教授这本大量以毛泽东诗词为例的《诗词格律》，引导他们走上了从事古典诗词研究和写作之路。这对我们今天的青少年读者，也不失为通向学习和写作格律诗词的大门和捷径。当然要真正学会写作格律诗词，我们还要读一些其他的书，读更多的古典文学作品，进一步钻研诗词格律，掌握我国古典诗词所积累的丰富的艺术经验和技巧，进而登堂入室，得其三昧。

本书在编写过程中，得到了中国毛泽东诗词研究会、江苏省毛泽东诗词研究会领导的高度重视和大力支持。中国毛泽东诗词研究会名誉会长逄先知先生为本书题词，在此一并表示诚挚的谢意！

这本书我们虽竭尽努力，想把它编成一本真正切合青少年和诗教需要的书，但是能否达到预期的目标，还请广大读者检验和批评指正。

摘录——

《毛泽东诗词书法艺术的特色》

功略盖天地，名声昭日月；诗词震寰宇，翰墨传千秋。

毛泽东不仅是伟大的政治家、军事家、思想家，而且是杰出的诗人和书法家。毛泽东从青少年时代起就酷爱书法，在他六十多年的革命生涯中，诗词和书法是他的业余爱好。无论是在戎马倥偬的战争岁月，还是日理万机的建设时期，他都乐此不疲，甚至废寝忘食，陶醉其间。终至成为被人们公认的二十世纪的书法大师，享誉中外。

“各个体我都研究过，我都不遵守，我写我的体。”从而创立了独具一格、被人们称之为“毛体”的书法。二是勇于探索，不断创新。毛泽东一生书体多变，从青少年时期学欧体，学颜体，学二王，学魏碑，到二十世纪三四十年代长枪大戟、乱石铺街的行楷，直到五六十年代复归平正的小草、行楷，以及行草取狂草之势的书作，鱼龙变化，仪态万方。终选择了能表现诗人书家情性的草书，摘取了书法王国皇冠上的明珠。三是笔法、章法相得益彰。毛泽东书法用笔控锋极为熟练，方笔、圆笔兼施，正锋、侧锋相依。干涩枯润，墨分五色。同时结字造型能力极强，想象丰富，形象生动，书中有诗，书中有画。再者，章法布白极为美观，真正做到古人所说的计白为黑。四是风格多样，多姿多彩。现在虽未见其篆书、隶书作品，但楷、行、草齐备，且在这三种书体中又有行楷、行草、小草、大草之别。其中尤以小草和行草取狂草之势的书作成就。在这些书作中，有的遒劲刚健，有的圆润流畅，有的纵逸奔放，有的严整秀丽。正如毛泽东在谈到自己审美情趣时所说：“我的兴趣偏于豪放，不废婉约。”毛泽东的书法艺术作品也正是这样，于豪放中兼婉约，于刚健中寓妩媚，于雄强中显柔情，于粗犷中见纤巧。

“刚以达志，柔以抒情”之旨，从而揭示毛泽东在其中所蕴涵、流淌着的内心深刻丰富的情感世界。这正如古人所说：“书，如也，如其学，如其才，如其志，总之曰如其人而已。”其次，我们阅读和欣赏毛泽东诗词书法中一些优秀的书作，可以从中学到毛泽东如何用笔、结体、布白等方面的高超艺术技巧，获得书法艺术知识，提高我们对祖国传统书法艺术的阅读欣赏能力，并加深对毛泽东书法艺术的理解，加深对毛泽东在中国书法史上的地位和影响的认识。

“高山仰止，景行行止。”虽不能至，然心向往之。