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纵贯数据分析/格致方法定量研究系列

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作者(美)格伦 等著,吴晓刚 主编

出版社格致出版社

ISBN9787543219038

出版时间2011-08

装帧平装

开本16开

定价55元

货号22474725

上书时间2024-10-15

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品相描述:全新
商品描述
导语摘要

    诺瓦尔·D.格伦等著的《纵贯数据分析》由四种讨论纵贯研究的小册子组成,分别是《世代分析》、《纵向研究》、《分析重复调查数据》以及《多元时间序列模型》。纵贯研究相较截面研究而言,其*的优点是可以描述事物的发展过程和变化,并从这种变化中考察社会发展趋势。《纵贯数据分析》分别对纵贯研究中极具代表性的几种分析进行了介绍,旨在使研究者对纵贯研究有一定的认识,并能以此方法进行研究。
    



作者简介
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美国加州大学洛杉矶分校(UCLA)社会学博士,香港科技大学社会科学部教授、香港科技大学应用社会经济研究中心主任。主要研究领域为社会分层和流动、劳动力市场和经济社会学、教育、社会人口学、统计学和定量研究方法。多篇论文发表于American
Journal of Sociology、American Sociological Review、Social
Forces等国际著名专业杂志上。2006年获美国国家教育学院Spencer博士后研究奖学金;2007年“以精辟数据研究中国社会”获美国社会学亚洲人/亚裔美国人“青年学人”奖。目前担任多家英文学术期刊的编委和SSCI期刊(Chinese
Sociological Review(CSR)的主编。
香港科技大学应用社会经济研究中心(CASER)成立于2009年12月。中心倡导以定量社会科学研究为主,兼容多种研究方法,结合多学科视角,对中国面临的重大社会经济问题及其对人民生活福祉的影响进行实证研究。中心的研究项目涉及教育、就业、不平等、贫困、移民、健康等等。中心主持了“香港社会动态追踪调查”,并与中国人民大学合作,参与“中国教育追踪调查”。中心强调研究的科学性、独立性和社会意义,并期望通过讨论会和工作坊以激发讨论,将研究成果与更多的公众分享。中心网站:http://caser.ust.hk。




目录

世代分析
  序
  第1章  引言
  第2章  估计年龄、时期和世代效应的策略
  第3章  用世代分析理解变革
  第4章  数据要求与数据可用性
  第5章  未来展望
  注释
  参考文献
  译名对照表
纵贯研究
  序
  第1章  概述
  第2章  纵贯研究的目的
  第3章  纵贯数据收集设计
  第4章  纵贯研究问题
  第5章  纵贯分析
  注释
  参考文献
  译名对照表
分析重复调查数据
  序
  第1章  导论
  第2章  区分年龄、时期及世代效应
  第3章  总趋势
  第4章  分解总趋势
  第5章  分解总变化的一般模型
  第6章  发掘个人层次关系的变化
  第7章  总结:分析社会变迁
  注释
  参考文献
  译名对照表
多元时间序列模型
  序
  第1章  前言
  第2章  对多元时间序列模型的介绍
  第3章  基本的向量自回归模型
  第4章  向量自回归分析范例
  附录多元时间序列分析的软件
  注释
  参考文献
  译名对照表


内容摘要

    
诺瓦尔·D.格伦等著的《纵贯数据分析》由四种讨论纵贯研究的小册子组成,分别是《世代分析》、《纵向研究》、《分析重复调查数据》以及《多元时间序列模型》。纵贯研究相较截面研究而言,其*的优点是可以描述事物的发展过程和变化,并从这种变化中考察社会发展趋势。《纵贯数据分析》分别对纵贯研究中极具代表性的几种分析进行了介绍,旨在使研究者对纵贯研究有一定的认识,并能以此方法进行研究。

    



主编推荐

    美国加州大学洛杉矶分校(UCLA)社会学博士,香港科技大学社会科学部教授、香港科技大学应用社会经济研究中心主任。主要研究领域为社会分层和流动、劳动力市场和经济社会学、教育、社会人口学、统计学和定量研究方法。多篇论文发表于AmericanJournal of Sociology、American Sociological Review、SocialForces等国际著名专业杂志上。2006年获美国国家教育学院Spencer博士后研究奖学金;2007年“以精辟数据研究中国社会”获美国社会学亚洲人/亚裔美国人“青年学人”奖。目前担任多家英文学术期刊的编委和SSCI期刊(ChineseSociological Review(CSR)的主编。香港科技大学应用社会经济研究中心(CASER)成立于2009年12月。中心倡导以定量社会科学研究为主,兼容多种研究方法,结合多学科视角,对中国面临的重大社会经济问题及其对人民生活福祉的影响进行实证研究。中心的研究项目涉及教育、就业、不平等、贫困、移民、健康等等。中心主持了“香港社会动态追踪调查”,并与中国人民大学合作,参与“中国教育追踪调查”。中心强调研究的科学性、独立性和社会意义,并期望通过讨论会和工作坊以激发讨论,将研究成果与更多的公众分享。中心网站:http://caser.ust.hk。



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