首届北京名师名校长论坛论文集
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天津西青
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作者鱼霞 主编
出版社知识产权出版社
ISBN9787513054393
出版时间2018-03
装帧平装
开本16开
定价88元
货号1201729757
上书时间2024-10-14
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商品详情
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作者简介
鱼霞，北京教育科学研究院教师中心主任、博士、研究员，主要从事教师教育、教育政策相关研究。主编《教师蓝皮书：中国中小学教师发展报告（2014）》、《特级教师研究书系》、《教师行动研究丛书：以行动研究促进教师成长》等十几余部，出版个人专著《反思型教师的成长机制探新》《情感教育》等5余部，发表论文30余篇。
目录
师应厘清的关于“核心素养”的基本问题
基于“核心素养”的高中历史综合实践活动课程的探索——以“依托永定河文化开发校本课程的研究”为例
从基于标准到基于学科素养培养的教师专业发展实践研究——以北京市朝阳区学科教师培训工作为例
充分挖掘科学史教育价值提高学生生物科学素养
深层阅读教学课例分析:一个隐喻认知的角度
通过基于学情的“同课异构”提升初中英语教师听说课教学设计与实施的能力
注重理性思维促进学生对生物学核心概念的理解——以“ATP是细胞的能量通货”为例
基于专家指导的陈经纶中学高中化学高端备课及教学实践研究报告
对社会主义核心价值观的深度分析——由一节哲学课引发的思考
以面积为例谈数学活动设计——数学活动设计初探
小学生数学表达能力的培养研究
基于核心素养培养的高中英语文学阅读校本课程实践探索
生涯规划课程教学效果评价标准的研究
探索学道文化课程培育学生核心素养
准确把握教材意图精心设计数学课堂教学思路——由体育比赛中的数学问题的教学想到的
小学音乐课堂活动教学现状与教学策略的研究
中学数学教学中运用信息技术提高学生发现、提出问题能力的研究——利用导数研究不等式恒成立问题的课例分析
中学古诗教学中对语文核心素养的培养
基于核心素养发展的“持续默读”高中英语阅读教学
课外阅读促进学生核心素养的形成和发展
在实验探究活动中提升学生的化学核心素养
于“矛盾”中觅光亮提升教材解读品质——以小学人教版教材中林海音的作品为例
合理分析文本确定英语学科核心素养的培养重点
学生核心素养培养“校本化”实施的实践与思考
使用形象化记录时应注意的问题
敢于“放手”的爱收获幸福成长——浅谈幼儿自主学习品质的培养
浅谈数学核心素养在教学中的显现——以“函数的单调性”教学为例
初中物理复习课对培养学生能力的教学价值
基于学生心智模型发展的高中物理建模教学初探
从数学核心素养与育人价值看运算主线
运用时间轴进行技术史教学的研究
……
利用社会资源在小学美术教学中的研究
培养儿童的科学精神科学教师至关重要
基于核心素养的数学实践活动的设计与实施
且行且思在纪录研究之路上
寓对话品性培育于记叙文读写课程
尊重差异的教学策略
论语文翻转课堂的操作流程
营造情境唤醒初中生的古诗文积累
研究引领需求效果激发动力——提升教师培训有效性的方法策略
基于核心素养发展的高中英语写作教学的实践研究——以一节写作研究课为例
创设诗意课堂塑造诗意人生——英文诗创作与欣赏在高中英语教学中的创新运用与实践
分析初中生疑问的类型与利用实验释疑
中考改革背景下的初中英语听力教学研究与实践
数学教学中解题反思能力的培养与实践
~教师应厘清的关于“核心素养”的基本问题
基于“核心素养”的高中历史综合实践活动课程的探索——以“依托永定河文化开发校本课程的研究”为例
从基于标准到基于学科素养培养的教师专业发展实践研究——以北京市朝阳区学科教师培训工作为例
充分挖掘科学史教育价值提高学生生物科学素养
深层阅读教学课例分析:一个隐喻认知的角度
通过基于学情的“同课异构”提升初中英语教师听说课教学设计与实施的能力
注重理性思维促进学生对生物学核心概念的理解——以“ATP是细胞的能量通货”为例
基于专家指导的陈经纶中学高中化学高端备课及教学实践研究报告
对社会主义核心价值观的深度分析——由一节哲学课引发的思考
以面积为例谈数学活动设计——数学活动设计初探
小学生数学表达能力的培养研究
基于核心素养培养的高中英语文学阅读校本课程实践探索
生涯规划课程教学效果评价标准的研究
探索学道文化课程培育学生核心素养
准确把握教材意图精心设计数学课堂教学思路——由体育比赛中的数学问题的教学想到的
小学音乐课堂活动教学现状与教学策略的研究
中学数学教学中运用信息技术提高学生发现、提出问题能力的研究——利用导数研究不等式恒成立问题的课例分析
中学古诗教学中对语文核心素养的培养
基于核心素养发展的“持续默读”高中英语阅读教学
课外阅读促进学生核心素养的形成和发展
在实验探究活动中提升学生的化学核心素养
于“矛盾”中觅光亮提升教材解读品质——以小学人教版教材中林海音的作品为例
合理分析文本确定英语学科核心素养的培养重点
学生核心素养培养“校本化”实施的实践与思考
使用形象化记录时应注意的问题
敢于“放手”的爱收获幸福成长——浅谈幼儿自主学习品质的培养
浅谈数学核心素养在教学中的显现——以“函数的单调性”教学为例
初中物理复习课对培养学生能力的教学价值
基于学生心智模型发展的高中物理建模教学初探
从数学核心素养与育人价值看运算主线
运用时间轴进行技术史教学的研究
……
利用社会资源在小学美术教学中的研究
培养儿童的科学精神科学教师至关重要
基于核心素养的数学实践活动的设计与实施
且行且思在纪录研究之路上
寓对话品性培育于记叙文读写课程
尊重差异的教学策略
论语文翻转课堂的操作流程
营造情境唤醒初中生的古诗文积累
研究引领需求效果激发动力——提升教师培训有效性的方法策略
基于核心素养发展的高中英语写作教学的实践研究——以一节写作研究课为例
创设诗意课堂塑造诗意人生——英文诗创作与欣赏在高中英语教学中的创新运用与实践
分析初中生疑问的类型与利用实验释疑
中考改革背景下的初中英语听力教学研究与实践
数学教学中解题反思能力的培养与实践
普通高中推进名著阅读的有效策略
慢读细品关注学生的阅读感受
利用阅读输出活动改变初中生英语阅读学习态度
学生发展核心素养:政策背景、内涵辨析及培养路径
交流轮岗背景下中小学校教师队伍建设的挑战与应对
内容摘要
本书围绕“中高考改革与中小学变革与教师成长”的主题，靠前不同省市名师、名校长园长和专家学者对高考改革与减负，中高考改革下的教学、课程建设、办学体制和集团化办学等与教师成长问题进行了阐述。靠前外专家学者、名师名校长从不同的角度围绕“什么是学生核心素养”、“如何培养学生的核心素养”、“教师校长如何应对核心素养”等问题发表了自己的观点。
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