• 移动通信与光纤通信实践教程(电子电气信息类专业系列教材) 9787568415064
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移动通信与光纤通信实践教程(电子电气信息类专业系列教材) 9787568415064

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天津西青
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作者王新蕾,左官芳,编著

出版社江苏大学出版社

ISBN9787568415064

出版时间2020-12

装帧平装

开本16开

定价50元

货号1202206548

上书时间2024-01-28

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   商品详情   

品相描述:全新
商品描述
目录
第l篇  实验前的准备
章  基本操作说明及模块介绍
  1.1  基本操作说明及注意事项
  1.2  模块介绍
    1.2.1  主控&信号源模块
    1.2.2  1A号语音终端&用户接口模块
    1.2.3  2号数字终端&时分多址模块
    1.2.4  3号信源编译码模块
    1.2.5  4号信道编码及交织模块
    1.2.6  5号信道译码及解交织模块
    1.2.7  7号时分复用&时分交换模块
    1.2.8  8号基带传输编译码模块
    1.2.9  9号数字调制解调模块
    1.2.10  10号软件无线电调制模块
    1.2.1l  11号软件无线电解调模块
    1.2.12  12号AMBE语音压缩模块
    1.2.13  13号载波同步及位同步模块
    1.2.14  14号CDMA发送模块
    1.2.15  15号CDMA接收模块
    1.2.16  17号信道模拟模块
    1.2.17  23号光功率计和误码仪模块
    1.2.18  25号光收发模块(1310  nm/1550  nm)
第2篇  移动通信实验
第2章  现代数字调制技术
  实验2.1  DBPSK调制及解调
  实验2.2  QPSK调制及解调
  实验2.3  0QPSK调制及解调
  实验2.4  基带信号预成形技术
  实验2.5  MSK调制及解调
  实验2.6  GMSK调制及解调
  实验2.7  π/4DQPSK调制及解调
  实验2.8  16QAM调制及解调
  实验2.9  64QAM调制及解调
第3章  扩频技术
  实验3.1  m序列产生及特性分析
  实验3.2  Gold序列产生及特性分析
  实验3.3  Walsh序列产生及特性分析
  实验3.4  直接序列扩频
  实验3.5  直接序列解扩
第4章  信源编码技术
  实验4.1  AMBE语音压缩
第5章  移动信道模拟(选做)
  实验5.1  白噪声信道模拟(选做)
  实验5.2  快衰落信道模拟及抗噪(选做)
  实验5.3  慢衰落信道模拟(选做)
第6章  通信系统实验
  实验6.1  GSM通信系统
  实验6.2  CDMA扩频通信系统
  实验6.3  TD/DS(时分加直扩)混合多址移动通信
第3篇  光纤通信实验
第7章  光器件认知及测试(选做)
  实验7.1  光纤及其损耗特性(选做)
  实验7.2  光纤活动连接器认知及性能测试(选做)
  实验7.3  光耦合器认知(选做)
  实验7.4  光隔离器和光环形器认知(选做)
  实验7.5  光开关器件认知(选做)
  实验7.6  光调制器件(激光器和探测器)认知(选做)
  实验7.7  光衰减器认知及性能测试(选做)
第8章  光发射机和接收机性能测试
  实验8.1  光发射机组成(认知)
  实验8.2  自动光功率控制
  实验8.3  无光告警和寿命告警电路测试
  实验8.4  光源的P-Ⅰ特性测试
  实验8.5  光发射机消光比测试
  实验8.6  光发射机平均光功率测试
  实验8.7  光接收机的组成(认知)
  实验8.8  接收机灵敏度和动态范围测量
第9章  模拟信号光纤传输
  实验9.1  模拟信号光纤传输
  实验9.2  图像光纤传输系统
0章  数字信号光纤传输
  实验10.1  PN序列光纤传输系统
  实验10.2  眼图观测
  实验10.3  CMI编译码及其光纤传输系统
  实验10.4  扰码及解扰码
1章  光纤综合传输
  实验11.1  时分复用及解复用光纤传输
  实验11.2  光纤通信波分复用系统(选做)
参考文献

内容摘要
    本书旨在将移动通信和光纤通信中重点和难点理论知识通过实验进行验证,巩固已学知识,逐步培养和提高学生独立分析和工程应用的能力,为进一步学习专业知识、拓宽专业领域、运用新技术打下了良好基础。本书主要内容包括通信实验装置和模块的硬件结构介绍、移动通信实验、光纤通信实验,每个部分都包含基础部分和开发创新实验。全书给出实验目的、实验原理、实验结果截图和实验结果分析等内容,辅助理解和掌握通信理论中晦涩难懂的数学公式、定理尤其是频域分析的理论知识,有利于增加学生的感性认识。

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