幸福教师的60个“不”
①全新正版，现货速发，7天无理由退换货②天津、成都、无锡、广东等多仓就近发货，订单最迟48小时内发出③无法指定快递④可开电子发票，不清楚的请咨询客服。
￥ 5.45 1.7折 ￥ 32 全新
库存6件
湖北武汉
认证卖家担保交易快速发货售后保障
作者张万祥主编
出版社华东师范大学出版社
ISBN9787561789216
出版时间2011-09
装帧其他
开本其他
定价32元
货号606471
上书时间2024-12-20
- 在售商品 暂无
- 平均发货时间 17小时
- 好评率 暂无
商品详情
- 品相描述：全新
- 商品描述
-
导语摘要
教育，是拒绝“经验”的职业，因为教育面对的是千变万化的最不完善的自然人，教育永远不会有一成不变的经验。
张万祥主编的这本《幸福教师的60个“不”》从反面结合典型生动的案例，从各个角度，阐释德育理念。本书内容不是简单地回答“应该”或者“不该”，而是触及到德育理念，触及到教育的核心，重点落在了班主任专业发展。
作者简介
张万祥享受国务院政府特殊津贴专家，德育特级教师，中国教育学会理事，国家级班主任培训专家。已发表论文200余篇，主编出版了《班主任工作创新艺术100招》《新课标德育资料库》《给年轻班主任的建议》《班主任专业成长的途径——40位优秀班主任的案例》《专业发展梦之旅——做一个专业的班主任》《苏霍姆林斯基教育名言》等书。近年间开创了网上收徒的先河，被誉为“网星”“青年班主任的真诚朋友”。
目录
本书作者汇集了几十位一线教师的60篇案例, 深入浅出地告诉我们这些事情教师真的不能做, 只有这样, 身为人民教师的你才会真正获得幸福感, 并能伴随一生。
内容摘要
对于教师来讲，自己的学生在各类考试中取得优异的成绩的确是一件乐事，但很难说这是一种幸福感。真正的幸福感来自与学生日常的交流和沟通，蕴藏在点点滴滴的教育生活中，而且这种感觉是持久的。然而，由于种种原因，我们身边有很多教师在与学生相处时却留下了悔恨终身的痛。
《幸福教师的60个“不”》主编张万祥老师汇集了几十位一线教师的60篇案例，深入浅出地告诉我们这些事情教师真的不能做，只有这样，身为人民教师的你才会真正获得幸福感，并能伴随一生。
还等什么，现在就我们一起翻开这本《幸福教师的60个“不”》，来体验这种幸福感吧。
主编推荐
教育，是拒绝“经验”的职业，因为教育面对的是千变万化的很不完善的自然人，教育永远不会有一成不变的经验。
张万祥主编的这本《幸福教师的60个“不”》从反面结合典型生动的案例，从各个角度，阐释德育理念。本书内容不是简单地回答“应该”或者“不该”，而是触及到德育理念，触及到教育的核心，重点落在了班主任专业发展。
精彩内容
不该苦心为学生营建与世隔绝的温室我不得不对自己的“爱心教育”进行反思了。
从教数年来，我对“没有爱，就没有教育”这句话，是深信不疑的。尤其是担任职业高中幼师班班主任后，我对学生更是有着母亲般的慈祥、姐姐般的关怀、朋友般的理解和严师般的关爱，我十分乐意为她们排忧解难。因此，我班学生个个热爱学习、淳朴善良，是全校师生公认的典范。我也每每为自己的教育技巧而自得。但本学期接二连三发生的事，却让我不得不反思，不得不惊叹——教育，怎一个“爱”字了得？
2005年春，我有些倒霉。不小心摔了一跤，居然使左臂两处骨折，只好向学校请了病假。当时，我班的学生面临实习，在她们即将踏入社会的关键时刻，我却不能陪伴她们左右，深感遗憾，唯有祝她们一帆风顺。然而，事情并不遂人心愿，就在学生即将参加实习的前两周，实习幼儿园的老师因种种原因罢课了，千余名幼儿无人照料。幼儿园领导手忙脚乱，急中生智向我们的学生求助，要求她们提前进入实习期，使幼儿园教学步入正轨。面对千余名孩子的需要，身为幼教学生的她们有什么理由拒绝？
在毫无思想准备的情况下，我的学生们来到了幼儿园。
然而，这个幼儿园罢课的老师一看情形不对，深恐丢掉饭碗，第二天就回到了教室，并把所有的火气都撒向我的学生，对她们横加指责，甚至恶语相向。
淳朴的学生何曾见过这样的阵势，泪流满面地被赶了出来。
其实，幼儿园的老师为了争取自己的权利而罢课，似乎不无道理；幼儿园的领导为了单位发展而向我们求助，也可以理解；我的学生为了无人照看的孩子提前进入实习期，绝对不能算错。但三方都有道理的做法，却让学生
一出校门就体会到了社会的复杂。她们回到学校后，对整个社会都产生了抵触隋绪，迷茫、恐慌、害怕就业、无心学习……班风急转直下，请假的、逃课的、上课睡大觉的不胜枚举，认真学习者却寥寥无几。没过几天，任课老
师就开始纷纷议论：这个班级的学生怎么这么经不起打击！
是啊！我们班的学生怎么如此不堪一击！
接下来是学校的女子篮球赛。
其实，我们班的篮球队水平挺高，在2009年篮球赛中还得了冠军。这一
次首先和我们班对打的是电子班。电子班女生少，无论是否会打，全部上场，水平差距自然很大。一开始，电子班的学生根本就摸不着球，但裁判和电子班的男生是哥们儿，而且中国人一向又是同情弱者的，于是，裁判对我班篮球队员的要求未免严了一点，据说还吹了几次“黑哨”。结果，我们班同学受不了了，在篮球场上生气、恼怒。结果越打越没动力，最后，我班竟打输了。全校学生听说后，无不愕然。
于是，了解内情的老师再一次感叹：这个班的学生承挫力怎么这么差！
是啊！我的学生承挫力怎么这么差？她们输了，感到委屈、不服气，但她们哪里知道，她们其实没有输给别人，而是输给了自己。
我了解情况时，学生纷纷说：“老师，如果当时您在场就好了！”是啊！如果当时我在场就好了。当她们被驱逐出幼儿园教室时，我一定会百般抚慰，告诉她们没做错，人心并不像她们想象的那么险恶；在她们被吹了黑哨时，如果我为她们抗议，她们就不会输，今年的冠军也许还是我们班。三年来，我就是这样对她们百般呵护，为她们遮风挡雨的。我精心为她们营建了一个温室，这里公平、民主，处处充满了爱，提倡真、善、美。我们心往一
处想，劲往一处使，共同取得了一个又一个优秀成绩。
如今，她们要毕业了，想到她们要独自面对生活和工作中的困难、失败、打击，我真是有千万个不放心、不舍得。但是，通过以上两件事，我自问：我能I涪伴她们多长时间？我又能呵护她们多长时间？社会并不像我们期
望的那样尽如人意、绝对公平，怨天尤人只会害了自己。当困难、挫折来临时，谁不希望被人疼爱，谁不希望有人为自己遮风挡雨？但又有谁能长久地站在她们身边？到那时，有人帮助是她们的幸运，无人帮助是命运的公正。
因为自己的路，只能自己走。在温室里长大的花草，怎会像田间的野草一样经得住风吹雨打？
所以，我错了，我不该苦心为学生营建那个与世隔绝的温室。在温室里，鲜花自然会争奇斗艳，就像我的学生在学校人人优秀、个个出色一样。但总有一天，她们要走出温室，到那时，她们能经得住风雨吗？
没有爱，的确是没有教育的；但仅仅有爱，教育就必定成功吗？
为了学生的成长，请拆除我们营建的温室吧！因为教育怎一个“爱”字了得？
【点滴感悟】教育应该着眼于学生的终身发展，而不是让学生在学校优秀就行，在班级里不出意外就行。有些挫折应该让学生独自承受，有些困难应该让学生独自面对。为此，哪怕班级走一些弯路、老师出一点丑，也是值得的。因为没有独自经历过挫折和失败的学生，就像放在锅里用小火慢慢煮的青蛙，等发觉危险时，他们已来不及逃生了，这样的学生就像玻璃心和水晶鞋一样，虽然美丽却脆弱至极，一击即碎。他们心中美好的憧憬被破坏后，就很容易走向反面。培养经不住失败、打击、冷眼的学生，决不是我们教育的目的。免疫力是在和疾病斗争的过程中产生的。如果学生在学校已经尝过了人生的酸甜苦辣，那么，他们走向社会后的应急能力自然会强一些。这其实也是爱学生的另一种诠释。P7-9
相关推荐
— 没有更多了 —
以下为对购买帮助不大的评价