美国中小学数学教师实践手册
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作者(美) J.A. 范德沃尔, K.S. 卡普, J.M. 贝-威廉姆斯著
出版社华东师范大学出版社
ISBN9787576034141
出版时间2023-03
装帧平装
开本其他
定价279元
货号4331658
上书时间2024-12-19
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商品详情
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作者简介
侯慧颖，教育部北京师范大学基础教育课程教材研究中心数学工作室主任，长期从事小学数学教育、教师专业能力发展、教师数字素养发展、小学数学教材比较研究及教材编写工作，致力于建设旨在促进儿童健康成长的数学家园。担任新世纪小学数学3.0微课核心研发人员，新世纪小学数学教材（北京师范大学出版社出版）第四版教材编委，第五版教材二年级主编。
目录
本书主题比较鲜明, 结构比较完备, 反应了美国中小学数学课程一贯“宽而浅”的特点, 与具体教学实践之间的联系比较紧密, 全书内容分为“数学教学: 基础与视角”“数学概念和教学过程的发展”两部分, 具体包括“21世纪的数学教学”“什么是学习数学与‘做数学’”“通过问题解决来进行数学教学”“促进对基本数学事实的理解与掌握”等。
内容摘要
本书从当代的教育视角出发，聚焦数学教育的发展趋势，以学术研究成果为依据，根据数学不同内容领域和不同领域中具体的数学主题，在数学、心理学和认知科学相融合的基础上，结合教学组织策略、教学方式的选择与实施、真实教学现象的重现、教学工具和技术的运用等等，分析探讨中小学生如何学习数学，以及教师如何基于具体的数学内容，正确的理解与合理的运用相关教学概念和要求，开展有意义的数学教学活动。本书针对中小学阶段的各个数学课程内容主题，详细说明了如何规划该主题的学习进度，以及如何通过有价值的学习任务引导学生理解该主题的内容。手册中有大量真实的学生学习示例，对常见问题和挑战进行归纳与总结，可以帮助教师直观地了解什么是适合学生发展的数学教学和评估策略。
主编推荐
国际上通常有两类手册（也称指南），是一个领域的集大成者。一类主要服务于学术研究，叫研究手册；另一类主要服务于现场实务，叫实践手册。本书属于后者，是义务教育阶段数学教师理解数学课程发展趋势和开展常态教学活动的案头工具书，同时也是师范大学和其它教育教学研究院所研究义务教育阶段数学教学问题的重要参考书。
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