我的孩子受伤了(压力型创伤综合征科普书)
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浙江嘉兴
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作者孙欣羊|
出版社上海社科院
ISBN9787552044584
出版时间2024-10
装帧平装
开本其他
定价48元
货号32231570
上书时间2024-12-16
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商品详情
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作者简介
孙欣羊，“慕喜乐社群”创始人，精神科医生、心理咨询师，美国维真大学(RegentUniversify)咨询心理学博士，美国哥伦比亚国际大学(CIU)客座教授，拥有十七年临床经验，擅长精神障碍诊断和治疗、亲子关系和情绪管理等。
目录
作者自序
前言
第一章 创伤的概念和特点
第二章 压力型创伤综合征的症状表现
第三章 压力型创伤综合征的诊断标准
第四章 压力型创伤综合征的鉴别诊断
第五章 创伤的相关治疗方法
第六章 创伤预处理：赋能系列技能
第七章 创伤记忆重构法
第八章 创伤记忆重构法的优势和劣势
第九章 压力型创伤综合征的康复
结语
后记
鸣谢
内容摘要
休学辍学、不想见人、
无法外出、整天在家玩游戏等现象和问题严重影响了青少年的学业、社会功能乃至他们的正常生活。家长积极
寻求解决办法，陪同孩子看精神科医生、咨询师，往往
会得到抑郁症、焦虑症等诊断。孩子接受了药物治疗、
心理治疗，却收效有限，仍然出不了门、上不了学。
孙欣羊医生基于多年来对这些青少年案例的观察、
治疗和跟进，独创性地提出了“压力型创伤综合征”概念。这里的“创伤”不同于传统
意义上因重大生活事件造成的创伤，而是指压力过大造成的创伤，可涉及学业压力、人际关系压力或其他事件压力等。在实际工作中从压力型创伤综合征的角度理解这些孩子，使用创伤相关的治疗方法帮助他们，已经取得了显著的效果。
主编推荐
☆引入来自青少年案例临床诊疗的独创性概念“压力型创伤综合征”
☆共情青少年与家长双方难言之痛，开解阻碍孩子疗愈的亲子心结
☆分享压力型创伤综合征等创伤问题的诊疗、康复的专业知识
☆提供心理赋能技能指导，助力失能青少年找回内在力量
☆非专业人士也能轻松读懂
精彩内容
第一章创伤的概念和特点为了更好理解什么是压力型创伤，我们需要先从创伤的基本概念说起。
一、创伤提到“创伤”或“创伤事件”，大多数人首先想到的是诸如车祸意外、重大疾病、丧失亲人、地震灾情、战争影响等重大生活事件。毫无疑问，这些事件的确是创伤事件，但这些事件是否真的会带来创伤效应呢？未必。
举例来说，2008年汶川8级地震可谓是空前大灾难，汶川人民在地震中失去亲人、失去财产、失去家园，应该说是经受了极大的重创，但是不是汶川所有人都发生
了创伤后应激障碍（PTSD）呢？并非如此。
研究资料显示，在全人群中PTSD的发病率大概是1％，如果是在受灾人群中比例可能会有所提高，但也绝不会到100％。那么问题来了，为何同样经受灾难创伤，却不是每个人都发生了创伤效应？
那是因为创伤效应的发生需要至少两个要素： 一
个是创伤事件，另一个是受伤者的心理承受力水平。
如果创伤事件足够强烈，受伤者的心理承受力相对不足，就会发生创伤效应；如果创伤事件很强烈，但只要受伤者的心理承受力很强，也不会发生创伤效应；如
果创伤事件没那么强烈，但只要受伤者的心理承受力足够弱，那么也会发生创伤效应。
按照这个逻辑，即便没有发生前面所说的重大创伤事件，即便只是学习压力、
一次考试成绩失利、人际关系压力、同学有意无意的忽略、老师在全班同学面前的
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