怎样教解题
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浙江嘉兴
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作者陈永明名师工作室
出版社上海科教
ISBN9787542882615
出版时间2024-10
装帧其他
开本其他
定价60元
货号32237088
上书时间2024-11-24
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商品详情
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作者简介
陈永明，教授，生于1940年,？1962年毕业于上海师大数学系。从事中学数学教学12年，任职于上海市徐汇区教育学院负责教师培训37年。曾任上海市中学数学教师继续教育中心组副组长，教育部中学数学教师继续教育项目组成员，全国高等师范院校数学教育研究会理事，上海市徐汇区教学指导团团长，上海市徐汇区陈永明名师工作室主持人，上海市徐汇区政协委员。
曾在中央电视大学，上海教育电视台授课百余节。出版书籍50余种，发表论文数百篇。数学教学方面的代表作有《陈永明评议数学课》《数学教学中的逻辑逻辑问题》《数学教学中的语言问题》《数学习题教学研究》《高等数学引桥》《陈永明实话实说数学教学》等，其中三种入选2009年中国教育网“影响教师的100本书”，一种获全国数学教育类图书评比一等奖。科普作品方面，参与过《十万个为什么》的编写；《数学脑袋探秘》曾被列为团中央的“希望工程丛书”；《1+1=10__漫谈二进制数》获得上海市优秀科普作品奖；《代数奇思》《几何妙想》的版权已输出韩国。
1992年起享受获国务院颁发的“政府特殊津贴”；1996年获教育部颁发的？“曾宪梓教育基金会高等学校教师奖”；2015年获“上海市优秀科普作家”称号。
目录
目录
第一章 数学习题教学的现状和思考
第一节 中国特色的数学习题教学的五个流派
第二节 改变题海战术——当前数学习题教学的严峻课题
第三节 科学进行解题基本训练的两点看法
第二章 解题经验的显性化、算法化
第一节 解题模块
第二节 命题联想系统
第三章 各教学环节中的习题教学研究
第一节 数学新授课环节
第二节 数学习题课环节
第三节 数学复习课环节
第四节 数学作业环节
第五节 数学测验(考试)环节
第六节 数学试卷讲评课环节
第四章 数学解题教学研究
第一节 审题的教学研究
第二节 寻找解题思路的教学研究
第三节 书写解答过程的教学研究
第四节 开放题教学研究
第五节 解题反思的教学研究
第五章 习题的校本整合
第一节 习题校本整合的提出
第二节 习题校本整合的内容
参考文献
内容摘要
本书首先归纳梳理了“中国特色的数学习题教学的五个流派”。其次在“宏观”层面提出：要改变题海战术，就应该科学地进行解题训练。作为科学训练的方法之一，提出“要把隐性的解题经验显性化、算法化”，并具体推荐了两个重要的优良的数学认知结构：解题模块和命题联想系统。 再次，在“中观”层面上讨论怎样上和数学习题相关的课，如新授课里的例题习题教学，习题课的教学，复习课里的例题和习题教学，作业、测验、试卷讲评等。重点总结了优秀数学教师的几条关于数学习题教学的重要经验，把它归结为典型原则、层次原则、“归一”原则、“有序分析”原则。然后，在“微观”层面上讨论具体给学生讲解数学题时，该怎么教。譬如怎样教审题，怎样教思路分析，怎样教书写，怎样教检验，怎样教回顾总结等。最后在“更宏观”层面上讨论在习题教学中，学校教研组应该起什么作用。讨论学校教研组怎么统筹全校的习题、测验,具有其现实意义。
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