科学与教育/外国教育名著丛书
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浙江嘉兴
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作者(英)托·亨·赫胥黎|责编:诸惠芳//赵云来|译者:单中惠//平波
出版社人民教育
ISBN9787107174728
出版时间2005-01
装帧平装
开本其他
定价32元
货号31375481
上书时间2024-11-18
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目录
赫胥黎与近代科学教育的发展
科学与教育
赫胥黎的生平和著作年表
译者后记
内容摘要
本书收进了19世纪英国著名自然科学家、教育家赫胥黎论述教育问题的主要讲演和文章共17篇，比较集中地反映了他的科学教育思想。在这些文章中赫胥黎提倡科学和科学教育；有力地批判了古典教育；赋予当时英国社会所流行的自由教育以新意，阐明了自由教育既包括智力训练，也包括身体、
道德和审美方面的训练，即是一种既自由又实用的教育；倡导理想的大学教育；呼
吁完善的技术教育；极为重视对教师的培养。
精彩内容
毫无疑问，普里斯特利的朋友们所极．方劝告他的话是正确的——如果他把自己局限于他的科学研究，而让他的同胞们自行其事，他就能躲过他生活中的那些严酷的折磨，为知识的进展作出更多的贡献。但是，看来普里斯特利觉得他首先是个人，是个公民，然后才是哲学家；而且，前两个身份的责任至少与后一个同样重要
。再者，有这样一些人（我想普里斯特利就是其中之一
），对他们来说，在驳倒一
种流行的谬论时所得到的满足不下于发现一种新的真理。当他们帮助上帝给予欺骗当头一击时，他们才对这个世界的治理较为满意。他们对于思想的自由较之纯粹的知识进展更为关心。这些人是为真理去赢得胜利的勇士们，因此，他们至少与那此显然在战场上为胜利而战的将军们一样重要。
普里斯特利作为一个科学家的声誉，是建立在他对气体的组成及其化学性质所
作的众多和重要的贡献上的。如果要对他的工作价值——促进实际知识和严密的理论发展的程度作出公正的评价，我们就必须回顾一下化学在18世纪上半期的状况。
这门现在具有化学这个名称的庞大学科那时还不存在。空气、水和火仍然被当做基本元素。尽管海耳蒙特①在一个世纪前就已把空气区分为个别气体和混合气体，波义耳②和黑尔斯③试验性地界说了空气的物理特性，并且识别出气体的一些种类，但是没有人想到存在着
无数如我们现在所知的各不相同的气体元素，也没有人怀疑过我们所呼吸的空气和所喝的水都是不同气体元素的化合物。
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