创新视角下科技类人才评价指标与体系构建研究
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浙江嘉兴
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作者陈敏|
出版社企业管理
ISBN9787516430590
出版时间2024-04
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定价68元
货号32131173
上书时间2024-11-18
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商品详情
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作者简介
陈敏，浙江温州人，温州大学商学院副教授，管理学博士，主要从事企业信息化管理、科技人才评价管理、信息技术管理、电子商务等方面的研究。曾在荷兰、捷克等地留学及交流访问。以第一作者（或通讯作者）在SSCI、SCI等多本国际期刊上发表文章数篇，主持省部级及厅局级科研项目,获得多项发明和实用新型授权专利，应邀担任多本SSCI、SCI、EI期刊客座主编及匿名评审专家。
目录
\"第一节 创新型科技人才定义及典型特质 / 1
一、创新型科技人才定义 / 1
二、多元产业创新科技人才典型特质 / 4
第二节 基于创新型科技人才培养的评价实践与理论研究 / 7
一、人才评价研究历史与主要成果 / 7
二、科技人才评价理论研究 / 9
三、国际视域下创新型科技人才评价研究 / 13
四、我国创新型科技人才评价研究 / 16
第三节 我国科技人才评价相关政策及要求 / 20
一、人才评价政策的变迁特征 / 20
二、人才评价政策的变迁动力 / 26
第四节 创新型科技人才职业类型及能力特征分析 / 32
一、专业技术人员中的科技工作者 / 32
二、技术技能人员中的科技工作者 / 36
三、社会生产生活服务人员中的科技工作者 / 42
第五节 创新型科技人才基础评价内容及过程探赜 / 44
一、创新型科技人才评价准则 / 44
二、创新型科技人才评价主体方式 / 48
三、创新型科技人才评价主要过程 / 56
四、创新型科技人才评价应用保障 / 63
第六节 创新型科技人才评价指标要素 / 73
一、指标开发原则 / 73
二、科技人才创新能力评价指标构成 / 75
三、不同职业类型创新科技人才指标趋同性 / 82
第七节 创新型科技人才评价体系构建 / 84
一、创新型科技人才评价体系权重的确定 / 84
二、创新型科技人才评价体系理论模型构建 / 96
三、创新科技人才评价指标体系分析——以应用研究类的科技人才为例 / 97
第八节 创新型科技人才评价体系运用难点及应对策略 / 103
一、创新型科技人才评价体系运用难点 / 103
二、创新型科技人才评价体系应用优化对策 / 107
第九节 面向产业创新需求的创新科技人才评价体系应用实践案例 / 116
一、科技人才评价体系改革——上海经验 / 116
二、科技人才评价体系改革——山东经验 / 120
三、科技人才评价体系改革——深圳经验 / 125
四、科技人才评价体系改革——湖北经验 / 128
五、科技人才评价体系改革——四川经验 / 131
六、科技人才评价体系改革——南京经验 / 134
第十节 基于政策要求、产业发展导向的创新型科技人才评价发展趋势 / 138
一、细化分类：四类科技人才分开“评” / 138
二、形成合力：构建行业特色的人才评价体系 / 143
第十一节 研究结论与展望 / 148
一、研究结论 / 148
二、研究启示与建议 / 149
三、研究展望 / 150
参考文献 / 151\"
内容摘要
本书基于创新，从宏观到微观、从理论到实践，系统研究科技类人才评价指标与体系，主要介绍创新型科技人才的定义和特质、人才培养的评价事件与理论研究、相关政策及要求、科技人才职业类型及能力特征分析、创新型科技人才基础评价内容及过程探索等，总结创新型科技人才评价指标要素，分析体系构建过程，指出创新型科技人才评价体系运用的难点及应对策略等。从实践角度，给出六个省市的经验总结，为其他省市的科技人才评价体系提供借鉴
精彩内容
\"第一节
创新型科技人才定义及典型特质一、创新型科技人才定义（一）创新型科技人才创新型科技人才在科学技术领域中能够不断开拓、探索新的领域，推动科学技术的发展和进步。因此，创新思维、创新能力、创新精神是创新型科技人才具备的主要特征。随着科学技术的发展，在不同时代背景下，创新型科技人才的品质及定义都存在差异。下文是对创新型科技人才定义范围的相关解释。
1.从事自然科学领域研究工作的人才自然科学领域研究人才是在生物学、化学、地球科学、物理学等学科进行基础和应用研究的专家。他们须具备深厚的理论基础、实验技能、创新思维和问题解决能力，同时需要团队合作和关注社会需求。他们的工作对人类社会进步有重要意义。所以，笔者认为自然科学是创新型科技人才集聚的核心领域。
2.从事研究、开发、发明等工作的人才从事研究、开发、发明等工作的人才，具备高度的专业知识和技能，能够深入地研究、探索新的科技领域，并创造出具有重要价值的科技成果。此外，创新型科技人才能够“科学”认识方法、遵循科学方法规范，进而通过观察、调查及实验等方式发现事物之间的联系，以此形成新的方法、知识、产品、技术等，能够为人类认识世界增加新的成果内容。
3.创造新理论、新技术、新产品的主力军从目前取得的科技成果来看，无论是科技论文发表数量还是研发成果数量，近几年均处于增长趋势，但存在科技论文质量欠佳、缺少发明专利等问题。另外，创新型科技人才是新理论的创造者、是新技术的发明者、是新产品的开发者，是推动社会进步的重要力量。因此，我国需要创新型科技人才填补空白领域及创新能力薄弱的领域。
（二）创新型科技人才的特质1.创新意识创新意识体现在创新型科技人才在创造活动中表现出的愿望、意向、设想。它是创新型科技人才意识活动中的一种积极的、富有成果性的表现形式，是创新型科技人才进行创造活动的出发点和内在动力。
2.创新精神创新型科技人才的精神是多元化的，它涵盖了好奇心、探索精神、独立思考、自我驱动等方面。这种精神是推动科技进步和创新发展的关键。
3.创新知识创新知识是创新型科技人才能否取得创新成果的关键，需要创新型科技人才不断地获取、积累和应用。
4.创新能力创新型科技人才善于在自身擅长领域中发现新现象，提出新问题，并利用自身具备的创新思维、理论与实践融合的创新能力和锲而不舍的创新精神进行钻研，并且往往能取得较好的研究成果。
5.奉献精神创新型科技人才的奉献精神体现了其对国家和人民的忠诚和服务，对科技创新的热爱和追求，对个人价值的认识和实现，是推动科技创新和国家发展的重要动力。
6.科技素质创新型科技人才具备扎实的科学基础、探索精神和求知欲、分析思维力和判断力、团队协作和领导能力以及跨学科综合能力等科技素质。这些素质让他们在科技创新中取得突破，推动科技进步。
（三）创新型科技人才的分类——以科技创新成果的质量分类为例根据创新型科技人才的研究成果质量划分，创新型科技人才可以划分为杰出型创新人才、领军型创新人才和骨干型创新人才。
1.杰出型创新人才杰出型创新人才是在某一领域或多个领域中，具备超卓的创新思维、能力和素质，能够为人类社会带来重大贡献的人才。这类人才往往具备创新思维、 创新能力、广泛涉猎、跨界合作、坚持不懈等能力和品质，并且获得过较高水平的奖项，如诺贝尔奖、国家自然科学奖。
2.领军型创新人才领军型创新人才是在某一领域具有领导才能和创新能力的人才。领军型创新人才的评价标准：首先是自主创新能力较强，具有创造性的研究成果，在创造新知识、开发新技术及开发新产品中发挥关键作用；其次能够引领其他人才，能够掌握本学科基础知识，对领域发展具备分析趋势的能力；最后是具备育人的能力，领军型创新人才必须拥有一支优秀团队，而且这个团队具备可持续发展的能力。
3.骨干型创新人才骨干型创新型人才是具备创新思维、实践能力和综合素质的高端人才，他们能够驱动技术创新和产业创新，能够解决区域经济支持产业，并且在特色产业中能够发挥重大、关键的作用，推动社会进步和经济发展。这些人才通常具备创新思维、学习能力、专业知识、团队合作、身体素质、创新能力、实践能力和领导力等。
综上所述，杰出型创新人才、领军型创新人才和骨干型创新人才在不同层次和领域中发挥各自的作用，取得不同层次的创新成果，共同推动社会进步和经济发展。对于不同类型的人才，需要采取不同的培养和管理方式，以激发他们的潜力和创造力。
二、多元产业创新科技人才典型特质多元产业往往结合不同产业特点，呈现出强创新型、多样化的产业形态。相关研究表明，多元产业已经成为促进经济增长的新引擎，得到各国政府的高度重视与支持。此外，一些国外研究表明，多元产业是促进创新和创业的有效途径。其中，美国电子商务和数字娱乐产业发展迅速，逐渐成为多元产业的重要组成部分；欧洲政府通过制定相关政策、提供资金支持等手段，快速发展多元产业。
推动产业结构多元化发展和转型的核心动力是创新型科技人才。从宏观角度看，创新型科技人才应具备敏捷的创新思维、深厚的知识储备、崇高的科学信仰、强烈的团队合作精神等特质。此外，创新型科技人才与一般员工相比，在性格特征、工作方法和心理特点等方面存在显著区别。在一般情况下，创新型科技人才通常是年轻、受过良好教育，能够负责多项任务，并且难以评估工作成果和价值的人才。
基于社会经济和科技研究发展需求，多元产业创新科技人才应具备以下特质。
（一）素质能力特质创新型科技人才在多元产业中应具备扎实的基础知识、灵活的思维方式以及敏锐的洞察力。信息化的发展，要求多元产业创新科技人才掌握本学科的专业基础知识，掌握新的科学成就和发展趋势，同时能够快速更新专业知识、持续加强个人能力，并具备整合知识的能力。另外，创新灵感和想法来源于长时间对某一问题的深思熟虑，因此要求多元产业创新科技人才具备灵活变通的思维方式，不局限于思维模式，勇于挑战和否定权威，并且能够通过科学实验验证自身设想，寻找新的发展方向。
（二）心理特质多元产业创新人才是在不同领域创新的人才，成功与否不仅取决于其技术和专业能力，同时也取决于其心理特质。因此，创新型科技人才应具备以下心理特征。一是具有持久追求科学创新的态度。基于此，多元产业创新人才确定追求某个目标，就会付出努力争取成功，并且为了实现自身发展目标，能够在任何环境下保持热情和积极态度。二是具有独立人格。创新型科技人才应具备独立思维能力和解决问题能力，即使在没有组织和资源的支持下，他们依然能够发挥自己的能力。三是达成自我目标的强烈意愿。这种意愿不仅体现在职业和生活方向性上，还应该在工作和生活中有所体现，具有明确职业规划和发展目标，并且为此不断努力奋斗，这会使他们充满积极的生活意义和目的感。
（三）行为特质首先，多元产业创新科技人才拥有无边界的工作行为特质。相比于传统的工作模式，他们不再受限于时间和空间，可以自主调控自身工作的时间和空间，工作灵活性大大增加。互联网和数字技术的发展，让其可以在线协作和远程工作，实现了工作不受空间和时间限制的目标。其次，多元产业创新科技人才具备出色的人际交往能力，能够不断扩大社交圈子，能够接纳各种不同的观点和文化，即便这些观点和文化与他们本身经验或知识领域不同。此外，他们具备卓越的沟通能力，在表达和展示自己想法、观点方面表现出色，能够有效协调工作，从而达到团队最优协作效果。最后，多元产业创新科技人才通常具有高度的社会责任感，积极参与解决社会现实问题。
（四）绩效特质绩效特质、心理特质、素质能力特质、行为特质被称为绩效评价的四大特质。其中，绩效特质也是区别创新型科技人才和普通科技人才的重要指标。美国《创新杂志》认为产生新的工艺以及创造新的产品是采用已有的知识创造。这个成就是指新发现、新突破以及新的原理等等。
具有重大价值的研究是指创造的科研成果可以填补国内或国外空白领域并且带来一定的经济效益、社会效益。例如：袁隆平研发的杂交水稻可以解决亿万人的温饱问题，为人类做出巨大贡献；进行临震预测研究的钱复业及赵玉林，发现地震的变化规律，且规律在多次地震中得到验证。这些都属于重大的创新成果绩效。
赵传江（2002）认为创新型科技人才还应该具备创新的欲望，主要表现在怀疑心理、创新的兴趣、创新意识等等。王广民、林泽炎（2008）表示具备创新思维、技术实力和研究方向的创新型科技人才，还应拥有独特的观察视角和深入的思考能力，同时采取科学的研究方法，以实现创新的成果。根据王亚斌等（2009）的观点，创新型科技人才应具备四个特质：首先是持续学习，积累新知识；其次是好奇心强，勇于探索；第三是敢于挑战，不拘泥于传统；最后是能够将创新思维转化为实际成果。周昌忠（1983）认为创新型科技人才的基本特质包括深厚的知识储备、强大的思维能力、高水平的智力、人格特质等。
创新型科技人才属于综合型的人才，张敏（2007）提出创新型科技人才不仅仅需要良好的思想道德素质、科技素质、人文素质、心理素质以及身体素质，还应该具有创新意识以及创新能力。
总之，一名多元产业创新科技人才，需要具备广泛的科技领域知识储备、敏锐的创新思维、多方面的技能素质、团队合作和拓展交际能力、持续地学习和成长、主导产业发展能力、全球化视野等多项特质。他们必须持续地提升自己，随市场和产业的变化而进一步完善自己的技能和素质，以推动多元产业的创新发展，为企业、行业和社会做出积极贡献。\"
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