金融科技（第二版）
①全新正版，现货速发，7天无理由退换货②天津、成都、无锡、广东等多仓就近发货，订单最迟48小时内发出③无法指定快递④可开电子发票，不清楚的请咨询客服。
￥ 25.75 6.0折 ￥ 43 全新
库存5件
浙江嘉兴
认证卖家担保交易快速发货售后保障
作者吕勇 张蓓 单俊
出版社中国人民大学
ISBN9787300329970
出版时间2024-07
装帧平装
开本16开
定价43元
货号32158815
上书时间2024-11-18
- 在售商品 暂无
- 平均发货时间 17小时
- 好评率 暂无
商品详情
- 品相描述：全新
- 商品描述
-
作者简介
吕勇，副教授，北京市优秀青年骨干教师，全国金融职业教育教学指导委员会金融科技应用专业教指委副秘书长、委员，第一主编写教育部“十四五”规划教材《金融科技》1部；荣获北京市教育系统“管理育人先锋”、北京市职业院校技能大赛“优秀工作者”等称号；通过美国注册金融分析师（CFA）二级考试。主持承办北京市职业技能大赛4项，指导学生获得国家级、省部级技能赛一等奖5项；主持北京市教委社科项目1项“区块链金融赋能数字经济增长路径研究”，参与完成2项；核心成员参与北京市社科基金1项“北京数字经济发展对就业影响的机理与路径研究”，发表科研论文10余篇。持有期货从业资格，在期货公司研发中心担任金融高级分析师（执业编号：F0280075），多次到全国各地做巡回投资讲座、交易所市场调研，在金融媒体《期货日报》《上海证券报》《证券时报》和《新金融观察报》等发表金融衍生品分析、评论文章30余篇。主要研究方向为数字经济发展、金融科技创新应用，并致力于推动校企合作，探索金融科技现场工程师人才培养创新改革，岗课赛证研创融合驱动专业人才培养质量提升研究。
张蓓，副教授，管理学博士，北京经济管理职业学院数字财金学院教师，主要从事金融科技相关课程教学和研究，北京市课程思政教学名师，注册会计师，十四五国家级规划教材主编，国家级精品在线课程团队成员，发表学术论文10余篇，主编教材4部，出版专著1部。
单俊，毕业于浙江大学计算机科学与技术专业，上海逸景网络科技有限公司，创始人、CEO。拥有近20年高校实训教学产品设计工作经验，曾担任教学软件行业内多家公司产品经理及负责人，负责设计开发适合全国高校金融保险、公共管理、工商管理等文科类专业实训教学解决方案；是多所高校国家级、省级虚拟仿真一流课程建设团队成员及方案设计参与者。
目录
项目一 云计算
任务一 认识云计算的概念、特点、服务模式和云平台的基本
结构…………………………………………………………… 4
任务二 了解云计算在金融领域的运用情况 ……………………… 10
任务三 掌握云计算带来的金融变革和发展趋势 ………………… 17
项目二 大数据
任务一 了解大数据的基本概念 …………………………………… 24
任务二 认识大数据的处理流程 …………………………………… 26
任务三 理解大数据技术在金融领域的应用 ……………………… 34
任务四 掌握大数据技术的发展趋势及应用前景 ………………… 39
项目三 区块链
任务一 认识区块链的定义、起源和特征 ………………………… 45
任务二 理解区块链基础技术 ……………………………………… 50
任务三 掌握区块链技术对金融创新的影响 ……………………… 60
项目四 人工智能
任务一 了解人工智能的概念、发展历史和技术基础 …………… 71
任务二 认识人工智能在金融服务中的创新模式 ………………… 77
任务三 理解人工智能对金融领域的影响 ………………………… 84
项目五 金融科技与证券
任务一 了解证券市场基础知识 …………………………………… 90
任务二 认识互联网证券公司 ……………………………………… 94
任务三 理解智能理财服务的基本原理 …………………………… 97
任务四 掌握程序化交易的原理和应用…………………………… 102
项目六 金融科技与保险
任务一 了解保险科技与互联网保险的不同内涵………………… 108
任务二 认识保险科技对保险产品的影响………………………… 113
任务三 理解科技对保险公司运营模式的影响…………………… 119
任务四 掌握保险科技的监管及发展趋势………………………… 125
项目七 金融科技与银行
任务一 了解电子银行的概念及业务种类………………………… 129
任务二 理解互联网银行的概念…………………………………… 136
任务三 掌握金融科技在银行领域的应用………………………… 139
项目八 金融科技与第三方支付
任务一 了解第三方支付的基本概念及基本原理………………… 149
任务二 认识第三方支付的业务类型与主流平台………………… 153
任务三 理解国内外第三方支付行业的发展状况………………… 158
任务四 掌握第三方支付的风险防范措施………………………… 162
项目九 金融科技与征信
任务一 了解征信的基本概念……………………………………… 166
任务二 认识大数据征信…………………………………………… 171
任务三 掌握国内外大数据征信的发展历程……………………… 175
项目十 金融科技与风险管理
任务一 认识金融科技的风险特征………………………………… 187
任务二 了解金融科技在金融风险管理中的应用………………… 189
任务三 理解金融科技风险管理的国际经验……………………… 195
任务四 掌握我国金融科技风险管理的发展趋势………………… 200
参考文献 203
内容摘要
本教材为“十四五”职业教育国家规划教材、金融科技应用专业国家级教学资源库在线课程“FinanceTechnology（金融科技）”课程的配套教材，不仅规格高，而且充分体现了数字化、立体化的教学特色，是金融科技领域教学和学习的重要用书。
本教材具有较高的专业性和实用性。本教材围绕金融科技的核心知识点，分为10个项目，内容涵盖广泛且深入。教材配套的数字化教学资源完备，极大地丰富了教学方式。
本教材突出了“岗课赛证”综合育人的特色。教材紧密对接新兴金融科技岗位技能，与北京及全国的金融科技大赛相对应，为学生提供了仿真实操系统，帮助学生更好地掌握实际操作技能。此外，本教材还为学生考取银行业金融科技师证奠定了基础，使学生在学习过程中不仅能够获得理论知识，还能够获得实际操作能力和职业认证，极大地提升了学生的就业竞争力。
本教材在编写过程中注重理实结合、知行合一。编写团队与企业合作开发虚拟仿真实训模块，通过虚拟仿真实训场景帮助学生理解金融科技的实际应用，提升学生对知识的理解力和应用能力。这种教学方式不仅使学习更加生动有趣，也使学生能够更好地将所学知识应用于实际工作中。
本书既可作为高职院校金融类专业的教学用书，也适合作为金融行业从业人员的自学参考用书。
精彩内容
当前，我国适逢万众创新的新时代，是全球金融科技最有活力的区域之一。科技创新成为国家发展战略的核心，从顶层政策设计对创新的激励，到各界对A、B、C、D等金融科技在金融行业落地的高度共识，都使得金融产品迭代、行业重构、生态演进乃至环境改变成为大概率事件。在此背景下，我们联合国内多家高职院校金融专业的骨干教师和上海逸景网络科技有限公司的专家共同开发了本教材，力求校企通力合作，开发出产教融合、校企合作的实用新型教材。
与同类教材相比，本教材具有以下特色：
1.从宏观与微观多种角度审视全球金融科技变革在金融科技快速发展的背景下，我们从以下四个层面审视金融科技带来的影响和变革：从国家层面，深入分析金融科技在科技实力、经济发展和法律制度方面给我国带来的新机遇；从行业层面，分析金融科技如何创新性地解决传统金融痛点问题，特别是在解决普惠制金融“不可能三角”问题中所起的作用；从企业层面，分析企业家在金融新形态背景下如何抓住金融科技带来的创业创新的机会，分析不同资源类型企业的金融科技创业路径、发展前景；从个人层面，阐述金融行业从业者如何调整金融职业发展思维，做好知识储备，迎接金融科技时代的来临。
2.校企合作，多维度探究金融科技的应用与发展前景
本书从以下四个维度探究了当今世界金融科技的发展演变情况：
一是提供并分析国家支持金融科技发展的政策文件，厘清国家对于金融科技发展的战略定位，调整个体的努力方向，使其与金融科技的整体发展规划一致，从而形成正向的推动力。
二是从金融科技的基础技术层面，探讨支撑金融科技发展的核心技术的演进过程，探讨科技与金融相融合的逻辑。
三是对金融科技的具体行业应用进行解构和探讨。我们与参编企业合作，深入实践，分析金融科技在证券、保险、银行、第三方支付等领域的具体应用，探讨新兴科技如何为传统金融业务发展提供技术支持，以及如何推进金融行业的变革。
四是深入分析国内外典型成功案例。我们通过深度剖析具体案例，探讨金融科技对经济、金融、大众生活带来的深刻影响，使学生系统了解金融科技、看懂金融科技，为将来在金融科技行业从业或创新创业奠定基础。
3.编写体例、形式和内容体现职业教育特点
本教材设计的基本理念就是改革以“学科”为标准的课程体系，建立以“任务”为驱动的知识学习体系，把课程按项目、任务组织起来，建立实践型课程，并结合案例教学法，以实践教学为抓手，以职业能力为培养重点，培养学生的金融科技能力。本教材按照理实一体化教学模式来设计，每项任务都配有企业专家参与设计的“任务实训”等实训操作，使学生真正理解金融科技的内涵和应用方式。另外，为了帮助学生更好地掌握核心知识点，本教材有在线自测题，涵盖单选、多选、判断等类型，便于教师考查教学效果。
4.创新建设立体化教材，配套丰富资源支持学习和教学
本教材结合在线学习的发展趋势，开发了微课、法律法规汇编、课件、课程标准等配套资源，为学生自主性学习提供了丰富的学习资源，为教师开展教学活动提供了多样化的优质教学资源。
5.“互联网+教材”实现优质教学资源共享
本教材充分发挥“互联网+”的优势，学生通过手机扫描教材中的二维码，即可获得数字课程资源支持，可直接观看精品微课等资源，有助于学生的个性化自主学习，有助于教师的教学模式创新，实现翻转课堂。
— 没有更多了 —
以下为对购买帮助不大的评价