儿童精神分析研讨班(第2卷)(精)/心理学经典译丛
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作者(法)弗朗索瓦兹·多尔多(Francoise Dolto)著
出版社北京师范大学出版社
ISBN9787303262519
出版时间2021-04
装帧精装
开本32开
定价68元
货号31150267
上书时间2024-10-30
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作者简介
弗朗索瓦兹?多尔多，法国家喻户晓的儿科医生和儿童精神分析家，曾与拉康共同创建巴黎弗洛伊德学院。她一生都致力于为孩子做精神分析工作，晚年更是著述众多，倡导尊重孩子，倾听他们的心声，将孩子视为独立完整的个体，认为语言交流从胎儿阶段就开始影响儿童的人格塑造。她还在法国广播电台开设节目，深入系统地解答有关儿童心理和教育的问题。其著作包括 《一切皆语言》《教育的道路》《儿童的利益》《儿童精神分析讨论班（三卷本）》《生活之难》等。
目录
第一章 技术·初始晤谈
第二章 临床·恐惧症
第三章 技术·设置一个心理治疗
第四章 临床·残疾人的心理治疗
第五章 技术·缄默症儿童
第六章 临床·被遗弃的孩子的假性智力障碍
第七章 技术·象征性付费
第八章 临床·父之姓
第九章 临床·精神病
第十章 技术·对精神病人的治疗
第十一章 临床·丧失
第十二章 技术·倒错的起源
第十三章 临床·精神分析—闪现
第十四章 技术·儿童精神分析结束的迹象
第十五章 临床·厌食症
内容摘要
本书着眼于儿童精神分析工作的伦理问题，也就是说，尊重孩子作为主体的存在，认为孩子能够承担自己的痛苦和欲望。弗朗索瓦兹多尔多严格的伦理设置指引着她的临床工作：在孩子的言说中找到他的主体位置，倾听孩子的话语，哪怕这些话语陷于症状之中，陷于父母的言说之中，甚或陷于代际之间的纷杂噪音之中。
本书所呈现的是多尔多对精神分析家遇到的问题的回应。这些问题包括实践的问题、精神分析家治疗目的的问题，以及一些技术层面的问题，如初始访谈如何展开、心理治疗结束的信号、
治疗的框架、象征性付费等。
此外，本书绝大多数临床案例都非常特别，甚至超越了我们通常所认为的可以被分析的标准。
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