汉语儿童不确定性表达习得研究
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作者杨贝著
出版社科学出版社
ISBN9787030584274
出版时间2018-08
装帧其他
开本其他
定价88元
货号3120502
上书时间2024-10-20
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商品详情
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作者简介
杨贝，女，1979年7月生，汉族，副教授，硕士研究生导师，广东外语外贸大学英语教育学院教师，广东外语外贸大学双语认知与发展实验室兼职研究员。2010年获得广东外语外贸大学外国语言学及应用语言学博士学位，2013年在美国哈佛大学从事博士后研究一年。研究领域为应用语言学，研究兴趣包括母语习得、二语习得、学习者语料库研究。出版专著两部：《汉语儿童情态动词早期习得研究》和《汉语儿童不确定性表达习得研究》。发表论文17篇，其中7篇被SSCI／CSSCI来源期刊收录，如Mind＆Language、《外语教学与研究》、《外国语》、《语言教学与研究》、《外语教学》、《国外外语教学》、《华文教学与研究》等。主持或参与省部级科研项目6项。
目录
本书笔者调查了说汉语儿童从出生到6岁对不确定性表达的习得过程及其影响因素, 并提出了以下问题: 婴幼儿如何使用身体语言表达不确定性? 儿童如何使用词语表达不确定性? 看护者对不确定性表达的使用呈现出怎样的特征? 影响不确定性表达习得的因素可能有哪些, 而这些因素又是怎样互动的? 研究结果表明, 婴幼儿可以使用多种身体语言方式表达不确定性判断。儿童从2;2岁以后开始使用词语表达不确定性, 认识情态副词比认识情态动词和认识心理动词早习得。儿童逐步习得了不确定性表达的语义和句法结构, 有些用法直至6;0岁也未能习得。儿童心理理论、汉语不确定性表达的特征、看护者的语言输入等都会对儿童不确定性表达的习得过程产生影响。
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