小学综合性美育课程的实践探索
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作者陈晨著
出版社苏州大学出版社
ISBN9787567243620
出版时间2023-11
装帧平装
开本其他
定价68元
货号4503491
上书时间2024-10-18
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目录
本书稿既呈现了具有典型意义的课例, 又为读者打开了若干蕴藏在项目学习、活动学习过程中的美的视界, 在表达形式上是轻松明快的, 在结构上更贴近小学真实的教学活动场景。“不论何时, 人, 总在中央”, 笔者以此为江帆小学美育课程的价值追寻并将此潜隐于学校的美育课程实践过程中, 从儿童立场出发, 通过开发“国家课程+浸润课程+社团课程”的综合性美育课程体系, 构建了“学校+家庭+社会”的协同育人机制, 创新性地实施“3+1”评价模式, 在个性评价、过程评价、分层评价的多元评价基础上进行综合评价。
内容摘要
“不论何时，人，总在中央”，笔者以此为江帆小学美育课程的价值追寻并将此潜隐于学校的美育课程实践过程中，从儿童立场出发，通过开发“国家课程+浸润课程+社团课程”的综合性美育课程体系，构建了“学校+家庭+社会”的协同育人机制，创新性地实施“3+1”评价模式，在个性评价、过程评价、分层评价的多元评价基础上进行综合评价。综合美育课程的开发、实施及评价为每一位儿童创设了提升审美素养、感悟幸福的机会，同时也提升了教师发现美并以美为核心进行课程建设的能力。本书稿既呈现了具有典型意义的课例，又为读者打开了若干蕴藏在项目学习、活动学习过程中的美的视界，在表达形式上是轻松明快的，在结构上更贴近小学真实的教学活动场景。
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