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作者卞晓云著
出版社中译出版社
ISBN9787500172468
出版时间2023-02
装帧平装
开本其他
定价78元
货号4314470
上书时间2024-10-17
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商品详情
- 品相描述：全新
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商品简介
本书详述了一项关于中国外语教师语篇反馈的历史个案研究, 揭示出在中国外语教学环境下针对大学生的英语说明文，教师构建语篇反馈、学生加工语篇反馈时，他们的决策过程(decision-making)符合社会认知理论所提出的"身心世界"一体原则。在反馈过程中，教师、学生、情景之间的复杂动态交互也有助于学生作为写作者和反馈接收者在认知、情感、行为等方面实现发展。
作者简介
卞晓云，任教于中央财经大学外国语学院，研究方向为外语写作教学、教学法、教师认知、教师发展。北京外国语大学文秋芳教授“产出导向法”虚拟专业学习共同体成员，曾参与第八批中国外语教育基金项目。
目录
本书汇报了一项在中国高等院校英语写作教学环境下所进行的研究, 其研究主题为中国高等院校英语写作教师所提供的非纠正性语篇反馈 (例如衔接、连贯反馈), 本书的理论基础为以社会认知理论为视角的反馈观。本书中主要回答了以下问题: 1.从多大程度上中国高等院校英语写作教师提供非纠正性的语篇反馈? 2. 教师提供非纠正性的语篇反馈时、学生解读加工该教师非纠正性的语篇反馈时分别都经历了怎样的决策过程? 3. 教师非纠正性语篇反馈从多大程度上对学生有帮助?
内容摘要
本书详述了一项关于中国外语教师语篇反馈的历史个案研究, 揭示出在中国外语教学环境下针对大学生的英语说明文，教师构建语篇反馈、学生加工语篇反馈时，他们的决策过程(decision-making)符合社会认知理论所提出的"身心世界"一体原则。在反馈过程中，教师、学生、情景之间的复杂动态交互也有助于学生作为写作者和反馈接收者在认知、情感、行为等方面实现发展。
主编推荐
本书将为外语写作教师、反馈领域的研究者、计算机反馈开发者提供反馈实践、研究和开发方面的启示。
媒体评论
1.本书将提供中国英语写作教学环境视角，充实二语写作教师非纠错性的语篇反馈方面的研究。
本书有其独到的实际应用价值。随着时代的发展，尽管智能/自动反馈系统已经取得了很大的进步，但该系统主要提供的反馈还是为和语言有关的纠错性反馈，怎样能更好地提供非纠错性的语篇反馈还是该系统升级改造的一大方向。本书所探讨的教师如何提供非纠错性语篇反馈、学生如何解读加工非纠错性语篇反馈将为人工智能系统的改进和完善提供思路。
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