认知语言学：英汉存在句综合研究

本书系统梳理了农民工认知能力和非认知能力对市民化质量的影响。在构建新发展格局的过程中,加强对农民工劳动技能的培训、增强农民工在城市稳业安居的能力、畅通国内大循环已成为共识。但是,针对农民工劳动技能培训意愿不强的现状及其原因,较少有文献进行深入分析。在基于能力的新人力资本理论框架下,探讨非认知能力对认知能力形成的影响，具有 重要的现实意义。本书既对上述问题从理论上进行了论证,具有一定的理论性;又为政府制定农民工市民化相关政策提供了建议,具有一定参考性 ;还对企业稳定提高农民工群体职业能力提出了抓手,具有一定的指导性。此外,本书注重通过定量分析呈现分析结果,使得研究结论具有较强科学性。本书的读者对象包括对农民工市民化问题研究感兴趣的政府官员、研究者、高校学生和社会人士等。

高文成 男，1969年 1月出生，教授，博士。2007年6月毕业于上海外国语大学英语语言文学专业，获文学博士学位。2012年2月—2013年2月，在美国乔治城大学（Georgetown University）语言学系做访问学者一年，师从国际著名认知语言学家Andrea Tyler教授。现为美国语言学学会（Linguistic Society of America）会员、中国教育语言学研究会常务理事、中国先秦史学会国学双语研究会常务理事、美国 期刊编委兼审稿人。曾任武汉理工大学外国语学院院长助理、英语系副主任、硕士生导师；上海海洋大学校学位委员会委员、外国语学院学术委员会主任委员、英语系主任、英语专业负责人。现为上海理工大学外语学院教授、语言学与应用语言学硕士点学科带头人（2016—2019）、硕士生导师。
他先后在《外语学刊》《外语电化教学》《四川外语学院学报》《外国语文》《西安外国语大学学报》《天津外国语大学学报》等外语类核心及其他期刊发表学术论文50余篇；出版学术专著《英汉存在句的认知对比研究》1部、译著《认知语言学术语》（Vyvyan Evans 著）1部、其他著作14部；主持*人文社科规划基金（17YJA740012）1项，先后承担了*重点项目、全国教育科学规划课题各1项，主持完成上海市*科研创新项目、上海市*重点课程建设项目各1项，其他各类科研教研项目10余项。2021年获第八届高等学校科学研究优秀成果奖（人文社科）三等奖1项（排名第6），2018年获上海市哲学社会科学优秀成果二等奖（著作类）1项（排名第6），2010年获上海海洋大学科学研究优秀成果奖（人文社科类）二等奖1项，先后多次获优秀硕士论文、优秀本科论文指导奖、教学竞赛奖和教学优秀奖、上海市百名成教优秀教师，等等。 张丽芳 女，1969年7月生，副教授，硕士。2005年6月毕业于武汉理工大学外国语学院外国语言学及应用语言学专业，获硕士学位。现为上海理工大学外语学院副教授。

第 １ 章　英语存在句的认知研究 １ ………………………………………………
　１? １　引言 １ …………………………………………………………………………
　１? ２　英语存在句研究综述 １ ………………………………………………………
　１? ３　英语存在句的认知研究 １２ …………………………………………………
　１? ４　小结 ５９ ………………………………………………………………………
第 ２ 章　汉语存在句的认知研究 ６１ ………………………………………………
　２? １　汉语存在句 ６１ ………………………………………………………………
　２? ２　汉语存在句研究文献综述 ６１ ………………………………………………
　２? ３　汉语存在句认知研究 ７１ ……………………………………………………
　２? ４　小结 ９０ ………………………………………………………………………
第 ３ 章　汉语存在句否定极性项研究 ９１ …………………………………………
　３? １　引言 ９１ ………………………………………………………………………
　３? ２　否定极性项研究文献综述 ９２ ………………………………………………
　３? ３　汉语存在句的否定极性项研究 ９４ …………………………………………
　３? ４　小结 １１５ ………………………………………………………………………
第 ４ 章　条件存在句的认知研究 １１８ ……………………………………………
　４? １　条件存在句 １１８ ………………………………………………………………
１
　４? ２　文献综述 １１９ …………………………………………………………………
　４? ３　理论基础 １２６ …………………………………………………………………
　４? ４　英语条件存在句研究 １３２ ……………………………………………………
　４? ５　汉语条件存在句研究 １４６ ……………………………………………………
　４? ６　英汉条件存在句的异同与认知解释 １５６ ……………………………………
　４? ７　小结 １６０ ………………………………………………………………………
第 ５ 章　隐现句的认知研究 １６２ …………………………………………………
　５? １　引言 １６２ ………………………………………………………………………
　５? ２　文献综述 １６２ …………………………………………………………………
　５? ３　理论基础 １６５ …………………………………………………………………
　５? ４　隐现句的处所词语 １６９ ………………………………………………………
　５? ５　隐现句的动词 １７２ ……………………………………………………………
　５? ６　隐现句的名词语 １７７ …………………………………………………………
　５? ７　隐现构式对动词论元的压制 １８０ ……………………………………………
　５? ８　隐现句的认知解释 １８３ ………………………………………………………
　５? ９　小结 １８７ ………………………………………………………………………
第 ６ 章　存在义名谓句的认知研究 １８９ …………………………………………
　６? １　引言 １８９ ………………………………………………………………………
　６? ２　文献综述 １９０ …………………………………………………………………
　６? ３　理论基础 １９５ …………………………………………………………………
　６? ４　定心谓语存在句 １９９ …………………………………………………………
　６? ５　名词谓语存在句 ２０２ …………………………………………………………
　６? ６　存在义名谓句的认知解释 ２０７ ………………………………………………
　６? ７　小结 ２１４