双重正义视域的教育均衡发展研究
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作者杨建朝著
出版社光明日报出版社
ISBN9787519459680
出版时间2021-05
装帧精装
开本其他
定价95元
货号3711628
上书时间2024-10-17
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商品详情
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作者简介
杨建朝，信阳师范学院教育科学学院教授，教育学博士，硕士生导师,中国教育学会中青年教育理论工作者分会理事。出版专著两部，发表论文60多篇，其中在全国中文核心期刊发表33篇，被《人大复印资料》《高等学校文科学术文摘》转载8篇。主持国家社科基金项目、人文社会科学研究项目、中国博士后科学基金面上项目、河南哲学社会科学规划项目等课题若干项，相关学术成果获省厅科研奖励多项。
目录
本书立足关系正义和配置正义双重正义的理论视角, 着力研究作为集山区、贫困、民族、边疆等多重特色为一体的云南民族地区义务教育均衡发展问题, 采用文献梳理、问卷调查、个案访谈等方法, 以红河哈尼族彝族自治州为主要调查地域, 兼顾其他云南民族地区, 发现民族地区由于经济、社会、文化、历史等多种交错的差异性和复杂性, 在推进教育均衡发展方面存在诸多急需应对的困难和问题。本书对这些困难和问题产生的原因进行了多方面的分析探讨, 并试图在多元正义理路的关照下, 尝试性地提出一些理性思考和对策建议, 为云南民族地区的义务教育均衡发展推进做一些理论上的探索和政策建议。
内容摘要
本书立足关系正义和配置正义双重正义的理论视角，着力研究作为集山区、贫困、民族、边疆等多重特色为一体的云南民族地区义务教育均衡发展问题，采用文献梳理、问卷调查、个案访谈等方法，以红河哈尼族彝族自治州为主要调查地域，兼顾其他云南民族地区，发现民族地区由于经济、社会、文化、历史等多种交错的差异性和复杂性，在推进教育均衡发展方面存在诸多急需应对的困难和问题。
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