我国“全纳”特殊教育发展战略研究
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作者李尚卫著
出版社人民出版社
ISBN9787010234922
出版时间2021-06
装帧其他
开本其他
定价49.8元
货号3748110
上书时间2024-10-17
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作者简介
李尚卫，1967年生，四川省达州市人，哲学博士，教授，硕士研究生导师，海南师范大学特殊教育研究中心主任、特殊教育学学科负责人，海南省特殊教育专家委员会常务副主任。主要从事特殊教育发展战略、特殊儿童教师教育、特殊教育课程与教学改革、特殊教育评价研究。先后主持省（部）、厅与校级教学科研课题多项，在Journal of Spe Education Research（日本）、《中国特殊教育》等国内外学术期刊发表论文60余篇，出版《中捷特殊教育教师培养体系比较研究》《“全纳”视域中的基础教育质量评价》《基础教育价值论》等著作多部。多次获得省、厅、市级教学和科研成果奖，被评为四川省第十二批有突出贡献专家、第十批学术和技术带头人后备人选。
目录
本研究系统梳理了我国“全纳”特殊教育发展战略的发展历程与特点, 不仅全面再现了我国特殊教育发展战略以及不同层次 (义务教育、学前、职业、高等特殊教育)、不同类型 (特殊教育教师、课程与农村、民族特殊教育) 发展战略的发展历程及特点, 而且对我国“全纳”特殊教育发展战略顶层设计的局限及其面临现实困境与挑战进行了探究, 并有针对性地对我国“全纳”特殊教育发展提出对策和建议, 以期对我国未来“全纳”特殊教育发展战略及实践提供一些借鉴。
内容摘要
本书系统梳理了我国“全纳”特殊教育发展战略的发展历程与特点，不仅全面再现了我国特殊教育发展战略以及不同层次（义务教育、学前、职业、高等特殊教育）、不同类型（特殊教育教师、课程与农村、民族特殊教育）发展战略的发展历程及特点，而且对我国“全纳”特殊教育发展战略顶层设计的局限及其面临的现实困境与挑战进行探究，并提出有针对性的对策建议，以期对我国未来“全纳”特殊教育发展战略及实践提供一些借鉴。
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