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我国研究型大学教师学术创业影响机理及激励政策研究

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浙江嘉兴

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作者苏洋

出版社上海交大

ISBN9787313302465

出版时间2024-04

装帧其他

开本其他

定价78元

货号32049580

上书时间2024-10-15

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商品详情

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商品描述: 作者简介
苏洋，山西霍州人，2019年博士毕业于上海交通大学，华东政法大学高等教育与教育法制研究所助理研究员。研究方向为高等教育政策与管理，在《教育发展研究》、《中国高教研究》、《比较教育研究》、《高教探索》等核心期刊发表多篇文章。

目录
第1章  绪论
  一、研究背景
    （一）大学科技创新与创新型国家建设
    （二）大学职能的演化与创业型大学的兴起
  二、研究意义
  三、研究问题与内容
    （一）拟解决的问题
    （二）研究内容
  四、研究方法与技术路线
    （一）研究方法
    （二）技术路线图
  五、研究创新点
第2章  相关理论与文献综述
  一、学术创业理论及述评
    （一）学术资本主义
    （二）知识生产模式:“模式Ⅱ”
    （三）三螺旋理论
    （四）对本书的理论贡献
  二、学术创业研究及述评
    （一）国内外学术创业研究概况
    （一）学术创业相关概念界定
    （三）学术创业的影响因素
    （四）研究述评
  三、学术创业政策研究及述评
    （一）政策工具理论
    （二）学术创业政策研究
    （三）研究述评
第3章  我国研究型大学教师学术创业影响机理的理论研究
  一、基于扎根理论的我国研究型大学教师学术创业影响因素识别
    （一）扎根理论研究方法
    （二）扎根理论研究设计
    （三）数据资料的扎根分析过程
  二、我国研究型大学教师学术创业影响机理模型构建
    （一）模型构建的理论基础
    （二）理论模型构建
    （三）模型阐释与研究假设
第4章  研究设计与预测试
  一、问卷设计
    （一）问卷设计过程
    （二）问卷内容
  二、变量的定义与测量
    （一）前因变量
    （二）中间变量
    （三）结果变量
    （四）调节变量：情境因素
  三、小规模访谈与预测试
    （一）小规模访谈
    （二）预测试
    （三）正式问卷的形成
  四、问卷大规模发放
    （一）样本选择与样本量要求
    （二）数据收集
书5章我国研究型大学教师学术创业影响机理的实证研究
  一、描述性统计分析
    （一）问卷基本信息
    （二）教师学术创业行为的描述性统计
  二、数据质量的验证性因子分析
    （一）结构方程测量模型概述
    （二）结果预期
    （三）参照群体
    （四）人力资本
    （五）社会网络
    （六）角色冲突
    （七）学术创业意愿及其影响因素变量
  三、理论模型的结构方程分析
    （一）结构方程结构模型概述
    （二）模型设定
    （三）模型识别
    （四）模型评价
    （五）假设检验
  四、情境因素的调节效应分析
    （一）相关分析
    （二）多元回归三大问题检验
    （三）调节效应假设检验
  五、不同变量下教师学术创业行为的差异分析
    （一）不同性别教师学术创业行为差异分析
    （二）不同年龄教师学术创业行为差异分析
    （三）不同职称教师学术创业行为差异分析
    （四）不同学科门类教师学术创业行为差异性分析
    （五）不同研究类型教师学术创业行为差异分析
  六、研究结论及讨论分析
    （一）结果预期与学术创业态度
    （二）参照群体与主观规范
    （三）人力资本与学术创业态度、知觉行为控制
    （四）社会网络与知觉行为控制
    （五）角色冲突与知觉行为控制
    （六）学术创业态度、主观规范、知觉行为控制与学术创业意愿和学术创业行为
    （七）情境因素的调节作用
第6章  我国研究型大学教师学术创业案例研究
  一、案例研究方法
    （一）研究方法概述
    （二）案例研究设计
  二、“生物科技A”项目——许可案例
    （一）案例背景
    （二）学术创业形成机理分析
  三、“环境科技B”项目——技术作价人股案例
    （一）案例背景
    （二）学术创业形成机理分析
  四、“数控科技C”项目——创办衍生企业案例
    （一）案例背景
    （二）学术创业形成机理分析
  五、多案例比较与总结
第7章  我国研究型大学教师学术创业激励政策
  一、我国研究型大学教师学术创业激励政策文本分析
    （一）政策样本选择
    （二）政策分析框架
    （三）政策文本编码
    （四）学术创业政策文本内容分析
  二、我国研究型大学教师学术创业激励政策的优化建议
    （一）国家层面：加强项层设计，构建学术创业生态系统
    （二）大学层面：设置学术创业行为边界，在定义的边界内为学术创业提供支撑
    （三）个人层面：转变观念，服务创新型国家建设
第8章  主要结论与展望
  一、主要结论
  二、研究局限和展望
附录A：访谈提纲
附录B：开放式编码举例
附录C：预测试问卷
附录D：正式问卷
参考文献
关键词索引

内容摘要
在建设创新型国家背景下，大学、产业和经济之间的互动越来越频繁，创业型大学、学术创业等成为重要研究主题。本书基于微观教师个体层次，借鉴学术资本主义理论、三螺旋理论、知识生产新模式等理论，对我国研究型大学教师学术创业的关键影响因素及激励政策进行了深入研究。具体而言，首先，以计划行为为指导，运用扎根理论，对参与学术创业的教师进行深度访谈，筛选出结果预期、参照群体、人力资本、社会网络、角色冲突、中介机构等关键因素，构建了我国研究型大学教师学术创业影响因素模型；其次，通过问卷调研，实证验证了我国研究型大学教师学术创业影响因素模型，分析了影响因素的作用机制；再次，选取了三个有代表性的不同学术创业形式（许可、技术作价入股、创办衍生企业）的案例，进一步揭示了教师学术创业行为的形成机理，并分析了三种不同学术创业影响因素的异同；最后，分别从国家层面、大学层面、个体层面提出了激励我国研究型大学教师学术创业的对策建议。本书适合政府科技部门、高校管理者和决策者，以及从事学术创业研究的学者阅读。