指向核心素养的学科作业设计与实施指导丛书：中学数学作业设计
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浙江嘉兴
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作者夏繁军 本册主编
出版社教育科学
ISBN9787519137021
出版时间2024-03
装帧其他
开本其他
定价45元
货号32032345
上书时间2024-10-15
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商品详情
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作者简介
作业设计是现阶段我国基础教育领域理论与实践中亟待解决的重大问题，有坚实的理论支撑、明确的政策导向，更有强烈的现实需求。进行有效、适度、高效的中学数学作业设计是切实减轻学生课业负担、提高教学质量、培养学生全面发展的落脚点，有助于减少中学数学教师在作业布置上的随意性、无效性，促进学生加深对中学数学学科的认识、激发学习兴趣，从而真正发挥中学数学学科的育人功能。本套书的出版，可以丰富我国作业设计领域的理论成果，满足教育实践领域有关作业设计的现实需求，给学生“减负”这个老大难的问题提供一个可操作、有意义的解决方案。
目录
目录
第一章 数学作业设计概述
第一节 走进数学作业 002
第二节 数学作业设计的依据 008
第三节 数学作业设计的基本标准 011
第四节 数学作业设计的程序与策略 015
第二章 函数主题的作业设计
第一节 侧重数学抽象的作业设计 038
第二节 侧重数学建模的作业设计 049
第三节 侧重逻辑推理的作业设计 060
第三章 几何主题的作业设计
第一节 侧重几何直观的作业设计 074
第二节 侧重空间想象的作业设计 088
第三节 侧重逻辑推理的作业设计 100
第四节 侧重数学抽象的作业设计 114
第五节 平面几何作业设计案例 124
第四章 概率与统计主题的作业设计
第一节 侧重数据分析的作业设计 136
第二节 侧重数学建模的作业设计 150
第三节 侧重逻辑推理的作业设计 162
第四节 概率与统计主题作业设计案例 175
第五章 大概念视角下单元作业设计 93
第六章 作业的批改与反馈作业设计
第一节 作业的批改 194
第二节 基于作业的学情诊断 199
第三节 反馈作业设计 210
第四节 学情诊断和反馈作业设计对教师专业发展的作用 219
内容摘要
《指向核心素养的学科作业设计与实施指导丛书：中学数学作业设计》一书以中学数学核心素养为导向，论述如何通过数学作业设计落实数学核心素养的各个要素。本书内容依据现行初、高中数学教材，以新颁布的义务教育数学课程标准和高中数学课程标准给出的学业质量水平为依据，帮助教师找到优化作业设计的路径。本书第一章论述数学作业设计的依据、基本标准和设计程序。中间六章论述六种基于数学核心素养导向的作业设计。每章既有理论的阐述，更注意通过各种类型的案例分析，对比如何通过作业设计把数学核心素养落到实处。第八章为作业的诊断和反馈。本书第九章是作者结合自身研究课题所增加的数学大概念视角下的作业设计案例。
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