教养的抉择：6岁前，父母必须做出的48个教养抉择
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浙江嘉兴
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作者高子健
出版社北京理工大学出版社
ISBN9787564098544
出版时间2014-11
装帧其他
开本16开
定价30元
货号30799943
上书时间2024-10-14
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商品详情
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作者简介
高子健心理咨询师，育儿专家，多家育儿杂志专栏作家。在多家早教机构、幼儿园担任教育教学顾问。对上千名0~12岁幼儿进行过长达十余年的跟踪记录，收集了厚达七米的第一手资料。这套书正脱胎于这些宝贵的资料。
目录
Part 01教育内容上，怎样兼顾成绩与兴趣
要不要上早教班
——早教必须在早教班里才能实现吗
要不要给3岁前的宝宝看识字卡片
——拔苗助长，还是先赢一步
越早送幼儿园越好吗
——伤害，还是关爱
要不要强迫孩子上兴趣班
——尊重孩子的意见
要不要上英语班
——别让外语影响了母语
上公立幼儿园还是私立幼儿园
——哪个对孩子的教育更有利
该不该给孩子看动画片
——让他选择，还是帮他选择
要不要上暑假班
——怎样安排一个合理的假期
幼小衔接要不要上学前班
——提早学习到底好不好
Part 02生活习惯上，处在“规则”与“自由”的纠结中
要不要给孩子把尿
——强迫孩子排泄还是顺其自然
干家务“帮倒忙”怎么办
——引导孩子“帮到忙”
孩子到处涂鸦，管不管
——引导孩子搞“破坏”
该不该给予物质奖励
——注重物质奖励还是精神激励
孩子的无理要求要不要满足
——训斥还是不答理他
该不该让孩子吃别人给的东西
——让他大方接受还是礼貌拒绝
Part 03品德修养上，处在“天性”与“修正”的纠结中
该不该打压 “霸道”的孩子
——惩罚他还是训斥他
该不该戳破孩子的谎言
——容忍还是斥责
孩子无意识地说粗话
——马上训斥还是装没听见
该不该让孩子学会谦让
——谦让就意味着吃亏、软弱吗
要不要逼着孩子学才艺
——孩子没有长性，坚持还是放弃
该不该让孩子承担家务
——命令他做还是不做也无所谓
该不该让孩子 “逞能”
——鼓励他还是限制他
要不要限制孩子表现自我
——“人来疯”也要有个度
Part 04性格培养上，处在“独立”与“疼爱”的纠结中
该不该扶起跌倒的孩子
——是呵护还是放任
该不该干预孩子交朋友
——限制还是让他自己选择朋友
孩子之间的小矛盾该不该出面调解
——是帮助出面调解还是任由孩子自己解决
哭闹的孩子该不该抱
——是抱起来哄还是让他一次哭个够
孩子任性，该不该打
——是训斥惩罚他还是晒着他
哪一种方式更适合孩子成长
——参与竞争还是自得其乐
孩子“顶嘴”
——鼓励还是打压
在家活泼，出门内向
——孩子是自信还是不自信
Part 05教育方式上，处在“虎妈”与“猫爸”的纠结中
该不该选择教育黑白配
——严母慈父好还是严父慈母好
如何把握管教的尺度
——既怕孩子仇视又怕孩子不听话
该不该让孩子体验“危险”
——让孩子避免危险还是体验危险
该不该甩掉“小尾巴”
——是甩掉“小尾巴”还是遂了孩子愿
该不该人前教子
——是尊重还是放纵
该不该主动示好
——打完孩子后，他开始记恨我
要不要做全职妈妈
——工作和孩子哪个更重要
放假了，该不该把孩子送到爷爷奶奶家
——会不会更宠着孩子了
Part 06亲子关系上，处在“权威”与“平等”的纠结中
应不应该树立家长的“权威”
——既怕孩子不尊重，又怕不能和孩子做朋友
听话是不是就是好孩子
——培养听话的孩子还是有自主意识的孩子
一说就烦，大道理要不要说
——他听不懂的道理要不要编故事给他听
要不要回答孩子无聊的“为什么”
——强制、诱导，还是顺其自然
家有“蜡笔小新” 该不该戒色
——现在需要让孩子“戒色”吗
要不要回避那些尴尬问题
——“妈妈，我从哪里来的”
应不应该捂住孩子的眼睛
——电视里的成人镜头会教坏孩子吗
误会了孩子要不要道歉
——道歉就会失去威信吗
内容摘要
《教养的抉择：6岁前，父母必须做出的48个教养抉择》告诉你如何教出聪明、守规则、好品格、讲道理的好孩子！ 要不要上早教班？ 知识的学习要秉承三“不”原则：不强迫、不拘泥、不填鸭！ 孩子到处涂鸦，管不管？ 损失的是墙壁，收获的是艺术感受力。孰轻孰重，你自己掂量。 一说就烦，道理要不要说？ 小孩天生是喜欢听父母话的，但我们得把握机会说。别等你想说时，孩子已经无心听了。 要不要做全职妈妈其他事情都可以“稍等”，但生养孩子、陪伴孩子，却要及时。
精彩内容
要不要上早教班——早教必须在早教班里才能实现吗【纠结案例】我家丽丽已经一岁零四个月了。周围很多朋友的孩子都在上早教班，有几个月就开始上的，也有一岁多开始上的。关于早教班，我一直在犹豫。一方面，我觉得我这个全职妈妈具备一些育儿知识，完全可以教好女儿。而且，出生在这个年代的小孩虽然幸福，但同时也必须很早就承受社会和生活的压力，我不想剥夺孩子难能可贵的童年；但是，周围的朋友都说早教机构能教会孩子不少东西，假如不去，就会让孩子输在起跑线上。我不想我的孩子比别的孩子差。
到底要不要送孩子上早教班呢？有经验的家长指点一下。
【早教机构更专业】来自：沙子..?1楼
我家宝宝一岁零五个月，非常调皮，没有一个小朋友能跟他待在一起超过半个小时。爷爷奶奶跟我说，越调皮的孩子越聪明，那些不调皮的孩子你才应该担心呢。前几天，我去小区附近的早教机构试听了一节课，课后又跟老师聊了一个多钟头，才知道我家宝宝之所以这么好动，是因为感统失调。如果这个问题在12岁之前得不到纠正，就会影响孩子今后的学习。
因此，建议楼主让孩子上早教班，毕竟我们的育儿知识有限。比如，孩子每次洗澡就哭闹不止，或从来不肯参加各种活动，很可能就是“感统失调”的表现，但我们却认为孩子“调皮”“胆小”，因而不能对孩子进行专业的感统训练，导致孩子“落于人后”。
早教其实包含了很多东西，只有通过早教机构的专业训练，孩子才能像其他人一样学习和生活。楼主，别再犹豫了，早点儿让孩子接受专业的教育吧！
【早教会让孩子变得更积极主动】来自：可爱小丑鱼2楼
很赞成楼上的说法。
我家宝宝一直比较胆小、羞涩，第一次到早教班上课时不肯与小朋友互动。但随着早教老师活泼而耐心地指导，她发生了不小的变化，现在已会主动与人打招呼、说再见了；在外边遇到陌生的小朋友，还会自报家门，并问对方叫什么名字；和小伙伴儿玩的时候，她更是积极参与其中，有时还有点儿领导“范儿”。
早教改变性格，早送早改变，楼主积极行动起来。
【语言需要提早开发】来自：一封信3楼
我在外企上班，因此接触到更多的国外文化，对语言尤其看重。因此，在女儿一岁半的时候，我就挑中了一家国际知名的早教机构。除了良好的硬件、便利的交通外，我最看重的是其双语的早教环境。两个月之后，孩子在家里玩游戏时，经常会冒出一两句英语。我觉得这就是早教的效果。
【家庭是早教最好的课堂】来自：兰妃4楼
我和楼上三位的观点不同，我不认为孩子必须上早教班。因为早教班一般通过言语、音乐、运动、游戏、图画和社会交往等环境使孩子的大脑神经突触得到良好的刺激，从而建立更多的神经连接，为未来学习、记忆、思考能力的提高打下良好的基础。从这个意义上说，早教班并不是教知识，而是培养孩子的潜能。
但培养孩子的潜能，家庭教育一样能做到。我们手边任何一个物体都是孩子的教具。而孩子一出生，就开始接受家长无意识的早教。家长轻抚宝宝、哼歌或带着宝宝做游戏，都是在无意识地培养孩子身体、运动、情感、认知等各方面的能力。
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