弘扬工匠精神研究
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浙江嘉兴
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作者陈鹏//祁占勇//李延平|责编:田勇//庄婧卿
出版社陕西师大
ISBN9787569539691
出版时间2023-12
装帧其他
开本其他
定价98元
货号31943044
上书时间2024-10-14
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商品详情
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作者简介
李延平，女，陕西安塞县人，生于1964年。教育学博士，陕西师范大学教育学院教授、博士研究生导师。主要从事比较教育、职业教育的教学和研究工作。曾赴英国莱斯特大学、澳大利亚悉尼大学进行合作研究和访问学习，前往美国、法国、日本等国家进行教育交流。出版了《职业教育公平问题研究》，在《教育研究》《教师教育研究》《中国高等教育》《陕西师范大学学报(哲社版)》和英国的《教育管理》(ManagementinEducation)《比较：比较教育》(compare：AJournalofcomparativeEducation)等国内外学术刊物发表学术论文多篇，主持省部级、国家级课题4项，参与国内国际合作课题多项。
目录
导论
第一节 研究意义
第二节 研究现状
第三节 研究目标及问题
第四节 核心概念与理论基础
第五节 研究方法
第一章 工匠精神的理论探源
第一节 传统文化中工匠精神的理论探源
第二节 工匠精神的传统学徒文化和现代学徒制探源
第三节 工匠精神的马克思主义理论和毛泽东思想探源
第四节 政策文本视域下的工匠精神探析
第五节 工匠精神的内涵及本质特征
第二章 扎根理论视域下工匠核心素养的理论模型与实践逻辑
第一节 工匠核心素养研究方法的选择与研究过程
第二节 扎根理论视域下工匠核心素养的研究结果与讨论分析
第三节 基于工匠核心素养的技术技能人才培养的实践逻辑
第三章 工匠精神融入基础教育的价值意蕴与路径选择
第一节 工匠精神融入基础教育的理性阐述
第二节 中小学语文教材中工匠精神的解读
第三节 中小学生对工匠及工匠精神的认可度分析
第四节 中小学语文教师对工匠精神融入基础教育的态度分析
第五节 工匠精神融入中小学语文课的现状及原因
第六节 工匠精神融入中小学语文课的路径选择
第四章 职业院校弘扬工匠精神的现实意义和行动策略
第一节 职业院校弘扬工匠精神的时代价值
第二节 职业院校弘扬学生工匠精神的理论支撑
第三节 职业院校学生工匠精神培育现状分析
第四节 职业院校精品课程中学生工匠精神培育现状分析
第五节 职业院校学生工匠精神培育的路径
第五章 产业工人队伍工匠精神的培养研究
第一节 产业工人队伍工匠精神培养的问题审思
第二节 产业工人队伍工匠精神培养的支撑环境
第三节 产业工人队伍工匠精神培养的生发环境
第六章 我国制造业高质量发展背景下弘扬工匠精神的策略研究
第一节 我国制造业高质量发展背景下弘扬工匠精神的价值意蕴
第二节 我国制造业高质量发展背景下弘扬工匠精神的现实困境
第三节 我国制造业高质量发展背景下弘扬工匠精神的实施策略
第七章 工匠精神的文化认同和实践路径
第一节 工匠的文化认同及其价值意蕴
第二节 工匠的文化认同现状分析
第三节 工匠的文化认同问题及原因分析
第四节 工匠的文化认同实现路径
第八章 工匠精神弘扬的传播机制与体制创新
第一节 工匠精神传播机制构建的价值与意义
第二节 工匠精神传播机制构建面临的现实困境
第三节 工匠精神传播体制机制的创新
参考文献
内容摘要
本书为研究阐释党的十
九大精神国家社会科学基金专项课题“弘扬工匠精神研究”最终成果。本研究从工匠精神的理论探源切入，探寻我国从古到今关于工匠精神的延续和发展，并采用质性研究方法构建以匠技、匠心、匠魂三大维度为框架的理论分析模型。在此基础上，遵循理论与实践、定性与定量相结合的逻辑，从支撑环境、生发环境、传播途径三方面入手，结合制造业高质量发展的背景，探究各领域的工匠精神的培育，强化匠技”能力，培育其“匠心”气质，重塑其“匠魂”意识,培养新时代的大国工匠和工匠精神。
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