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  • 万千心理.督导的系统方法：临床督导精要
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万千心理.督导的系统方法：临床督导精要

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浙江嘉兴
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作者（美）伊丽莎白？L. 霍洛韦（Elizabeth L. Holloway）

出版社轻工

ISBN9787518446025

出版时间2024-01

装帧精装

开本32开

定价60元

货号31945829

上书时间2024-10-14

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   商品详情   

品相描述：全新
商品描述
目录
引言
  跨越国界
  SAS模型的旨趣
  理论基础
  本书结构
第一章  督导的系统方法的基本维度
  督导关系
  督导师与受督者
  督导的情境维度
  督导过程维度
第二章  督导过程案例展示
  来访者失约的行为模式
  咨询师的情绪觉察
  三角关系
  文化身份认同
  理论取向与组织指导政策
第三章  常见督导议题的处理
  督导实践的机构
  重要的受督者特征
  来访者概况
  对受督者学习任务的初步评估
  督导协议
  对受督者学习任务的后续认识
  督导策略和学习任务
  阶段1：受督者个人价值观与来访者需求的冲突
  阶段2：面质受督者的焦虑
  阶段3：挑战咨询师的反移情
  阶段4：处理受训者的阻抗
  阶段5：规划受督者的个人成长——教学还是治疗？
  小结
  对督导的个案概念化
第四章  SAS模型在督导教学中的应用
  督导师的胜任力
  教导督导师
  受督者来访者实践设置教学过程
  督导会商案例
第五章  未来方向与结论
  关于SAS模型的结束语
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参考文献

内容摘要
 本书的主题是临床督导
的系统方法，将督导关系概
念化为由几个关键方面或系统组成，这些方面或系统在不同的环境下以微妙的方式相互作用。这些系统包括来访者、受督者、督导师、督导的功能和学习任务，以及开展暨导过程的专业机构。
本书阐释了督导师所扮演的各种角色，从监督者和顾问，到榜样、咨询师和导师，并提供了清晰、令人信服的督导胜任力案例展示，包括咨询技能、案例概念化、伦理实践、内部和人际意识以及自我评估。书中内容全面、系统又简明，非常适合希望提升临床胜任力的督导师阅读。

主编推荐
1．“优选的督导发生于一位有才华的督导师和一位投入的学生之间的创造性时刻。”美国知名临床督导学者伊丽莎白·L. 霍洛韦致力于建立一个结合实证、理论与实践知识的框架，以指导督导教学和实践。据此，她提出了督导的系统方法（SAS）模型，帮助督导师理
解教学原理，学习督导技能，并创造性地将这些方法应用于受督者。

2．作者将内涵丰富的模型以多个简明、易懂的图表展现，让督导师拥有直观明了的可视化“路线图”，以更驾轻就熟的方式陪伴受督者踏上专业成长之旅。

3．书中呈现了多个真实督导会谈的逐字稿，深入浅出地展示了SAS模型在临床督导工作中的应用，便于督导师思考和体会：如何理解自己在督导关系中的角色，如何确定当前会谈的督导任务，受督者在不同阶段需要什么，不同要素如何影响督导效果等。

4．以系统的观点看待临床督导，有助于督导师在把握整体的同时关照细微之处，在动态情境和多样化的设置下保持灵活的平衡，使督导的技术和艺术更上一层楼。

媒体评论
本书由有名临床督导学者伊丽莎白·L.霍洛韦所著，阐述了直接影响临床督导效果和功能的数个系统及诸系统之间的相互作用，并提供了详细的督导案例展示。这是一本对学习或教授督导理论和实践极具指导意义的教材。用系统的观点看待督导与
中国文化所强调的全局整体观相匹配，能为中国心理咨询的实践者与培育者提供一个理论视角和操作地图。
——段昌明
美国堪萨斯大学教育心理系教授，博士生导师，心理咨询博士培训课程项目部主任
美国心理学会第二十九分会国际事务前主席，国际华人心理与援助专业协会首任主席
中国心理学会注册系统督导师培训项目的发起人之一

督导师需要关注如此多要素，以致他们在其中穿行时很难不迷失方向并始终胸怀“大局”。因其能非常有效地帮助督导师做到这一点，霍洛韦的系统方法现已成为颇具影响力的督导模型。在这本非常重要且实用的书中，霍洛韦使用了多个案例，帮助读者更加生动地理解
这一模型。
——罗德尼·古德伊尔（Rodney Goodyear）
美国南加利福尼亚大学荣誉退休教授，《临床心理督导纲要》作者之一
美国心理学会第十七分会督导培训项目部主席
中国心理学会注册系统督导师培训项目主讲教授之一

本书为督导实践提供了一个系统且高度清晰的模型，着眼于督导的综合评估和培训。根据《美国心理学会督导指南》，霍洛韦的系统方法涉及督导的理论和功能层面。该模型被描述为一张“路线图”，将动态的情境和角色整合起来。它是对中国心理咨询督导实践的重要
补充。
——卡萝尔·弗兰德（Carol Falender）
美国加利福尼亚大学洛杉矶分校心理学系教授，美国心理学会教育事务督导工作组主席
美国心理学会理事会和美国心理学会第十七分会督导培训项目部前联合主席
中国心理学会注册系统督导师培训项目主讲教授之一

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