捕捉儿童敏感期(珍藏版)
①全新正版，现货速发，7天无理由退换货②天津、成都、无锡、广东等多仓就近发货，订单最迟48小时内发出③无法指定快递④可开电子发票，不清楚的请咨询客服。
￥ 15.5 4.1折 ￥ 38 全新
库存126件
浙江嘉兴
认证卖家担保交易快速发货售后保障
作者编者:孙瑞雪|责编:张于
出版社中国妇女
ISBN9787512723214
出版时间2023-10
装帧精装
开本其他
定价38元
货号31877341
上书时间2024-10-14
- 在售商品 暂无
- 平均发货时间 17小时
- 好评率 暂无
商品详情
- 品相描述：全新
- 商品描述
-
目录
目录
再谈敏感期001
第一章 3个孩子的敏感期故事019
一出生，敏感期就开始啦
世界就是味道020
对 接021
宝贝，你的玩具呢023
幼年如歌024
现在的畅畅025
敏感期，一个接一个地出现
小狗下坡026
求 助026
小哥哥，你别走027
拿掉剪刀028
找椅凳029
探索空间030
插不上的圆柱030
爱，妙不可言031
征求别人的意见032
绘画与音乐033
一个人的空间034
迟到的敏感期，一个个补上来了
孩子忧郁了035
缇缇的手036
迟到的敏感期接踵而至037
失去的敏感期如何恢复038
缇缇的巨变039
放肆的语言043
天 赋044
现在的缇缇045
第二章 0岁～2岁半047
视觉 刚生下来，对明暗相间的地方感兴趣。
树叶和缝隙048
小托蒂的悲剧048
视觉的敏感期049
口 包括用口进行的味觉、触觉过程。用口感觉事物、认识事物，不断练习使用牙齿、舌头。
迟到的口腔敏感期050
爱咬人的玮玮051
口的敏感期053
手 喜欢抓东西，用手探索环境、认识世界。
手的敏感期055
三指抓057
儿童在用手思考059
走 从最初的要成人拉着手跳，到独立行走，到要上下坡、爬楼梯，到专门爱走不平的地方。
坡上漫游061
走楼梯061
走：换个角度看世界062
空间 喜欢探索空间，最早表现为爬、抓、移动物体等，稍大一点则喜欢爬高、旋转、扔东西等。
策策的故事063
困 难064
爱扔东西的楠楠065
抛撒、搬运和垒高066
空间、时间的敏感期067
细小事物 对极小而精致的东西感兴趣。
紧握小木钉075
对细小事物的敏感076
细小事物的敏感期076
秩序 急切需要并保护一个准确且有秩序的环境。
秩 序078
秩序是文明的基础079
模仿 最早表现为模仿一个词或一应一答，重复进行；也模仿动作。
学 舌082
茵茵总是学朗朗083
模仿的敏感期083
自我意识 表现为咬人、打人、说“不”等。
把饭装进口袋带回家086
审美 要求食物或用具必须完整。
残缺了的威化饼干087
审美建构道德087
分享成长
沙和孩子们的成长089
学会表达爱意091
宝宝学说话092
酷爱高跟鞋的芊芊093
第三章 2岁半～3岁097
自我意识产生 私有意识产生，明确指明“这是我的”。
我的是我的098
“他打我了！”099
自我的诞生100
秩序 需要并保护一个准确且有秩序的环境。
重新开门102
车走了新路线103
挂毛巾103
老师，我要归位104
一个环节都不能错105
秩序带来智慧和理性106
分享成长
儿童天然要走向独立107
“你永远都是妈妈的小宝宝”109
我是孙悟空110
“老师，我很棒”112
三项式112
“你不是好男人”113
请爸爸工作115
进入一个新环境115
第四章 3岁～4岁117
执拗 秩序敏感期后，儿童形成了一种秩序的内在模式，一旦成人破坏了这一秩序，儿童就会哭闹、焦虑，表现出不可逆性。
变个戏法把车变回来118
拿着影碟穿外套121
“我就要掉在地上的那个”122
“不！我就不！”123
垒高 喜欢把物体垒高，然后推倒，再重垒，以此建立三维空间的感觉。
垒 高124
色彩 开始对色彩产生感觉和认识，并开始在生活中寻找不同的颜色。
色彩敏感期126
语言 开始对句子表达的意思感兴趣，并重复或模仿他人的话。
语言模仿129
妙用成语129
诅咒 发现语言是有力量的，而最能表现力量的话语是诅咒。成人反应越强烈，儿童越喜欢说诅咒的话。
“你是‘非典’”130
语言的敏感期131
追求完美 从要求食物完整发展到了对所使用的用具、事物完美的追求。每一件事情都不能出差错。
“我要把它扔到垃圾桶里！”132
追求完美133
剪、贴、涂 真正开始有意识地使用工具。
爱剪纸的乐乐134
藏、占有欲 开始强烈感觉占有、支配自己所属物的快乐。物品的交换从此开始，拉开了人际关系的序幕。
占有的敏感期136
逻辑思维 不断追问“为什么”，打破砂锅问到底。
“为什么”137
绘画 儿童与生俱来的表达自我的语言方式。
绘画——螺旋状敏感期138
痴迷的绘画敏感期139
延续秩序 从具体的生活秩序延伸到了心理秩序。
别人的东西不能拿142
分享成长
“妈妈，再读一本”143
触摸肌肤145
等 待145
逆反与等待146
若即若离147
“我的牙不是我的”148
“老师，我帮你”149
第五章 4岁～5岁151
出生 开始询问自己从何处来，这是儿童安全感最早的来源。
“旸旸以前是一个小细胞”152
十月怀胎的实物教学152
“妈妈怎样才能生一个孩子”153
生命的诞生154
情感 不仅开始表达感情，而且关注别人是否爱他。对父母的情绪反应非常敏感。
爱我有多深155
人际关系 从一对一交换玩具和食物开始，到寻找相同情趣的朋友并开始相互依恋。
互送礼物的友谊156
“他不是品牌的主人”157
自己发现交往的智慧159
你可以拒绝我160
社 交161
人际关系的敏感期162
婚姻 人际关系敏感期度过后才真正展开。最早要和父母结婚，之后会“爱上”一个伙伴。
结婚和爱165
自己想明白了165
婚姻的敏感期167
审美 开始对自我和环境有审美要求。尤其女孩子对自己的衣着和服饰产生浓厚兴趣。
追求完美的芊芊170
爱美的钰钰170
数学概念 对数名、数量、数字产生了兴趣。只有三位一体地掌握，才算掌握了数的概念。
乔乔的发现173
数钱数乱套了174
身份确认 开始崇拜某一偶像，积累未来成人时的人格特征。
“我是霸王龙”176
“超人”和我拍照178
性别 对性别以及对自身身体的认识基本来自观察，如同认识眼、鼻、口一样，态度很客观。
区分男人和女人180
音乐 儿童生来具有音乐品质。
暖气片当钢琴182
绘画 儿童生来具有绘画品质。
画完了再睡183
符号 孩子对识字、拼读、认识符号等感兴趣。
积 累185
拼读和拼写186
小舒识字188
不要让孩子在不适合的年龄认字189
分享成长
谁的派多191
专 注191
受伤的胳膊192
孩子的心灵太细腻了193
压力和动力194
到底是谁的195
第六章 5岁～6岁197
婚姻 5岁以后选择伙伴的倾向性非常明显。
“我们结婚吧”198
喜欢还是不喜欢199
“我一直都爱着你”201
幼儿的心思也能猜202
爱的感觉是最重要的203
书写 对符号、书写文字符号产生兴趣。
书 写204
数学逻辑 对数的序列、概念和概念之间的关系产生兴趣。
几百万个天和零个天205
难 题206
社会性兴趣 开始积极了解自己和他人的基本权利，喜欢遵守和共同建立规则，形成合作意识。
儿童社会性发展二三事208
动植物、实验、收集 开始热烈地吸收一切来自自然界的知识。
热爱小动物210
厄尔尼诺和拉尼娜212
延续交往 结束一对一的交往，进入三四人一组的交往。
交际的敏感期214
分享成长
买房子215
晶晶的二三事217
说胖就哭218
“我想妈妈”219
大了也想让抱220
不一样的生日感觉221
跟空气玩222
第七章 6岁以上225
小提琴演奏会226
乾乾的品牌超市227
洗碗经济学228
理 解229
结 婚229
爱和不爱230
发 现232
让他玩232
讨厌你233
结婚调查234
快乐的孩子不生病235
第八章 孩子应该怎样学习237
令人担忧的现状238
如何学语文概念239
理解力与写作文241
耐心等待孩子成长242
我要感谢247
— 没有更多了 —
以下为对购买帮助不大的评价