粗放式妈妈的谏言
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作者(日)立石美津子|译者:曲铭
出版社上海文化
ISBN9787553516646
出版时间2019-08
装帧平装
开本其他
定价39.8元
货号30678020
上书时间2024-10-14
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商品详情
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商品简介
本书是著名儿童教育专家立石美津子“粗放式育儿经”的*本，可谓“理论篇”。本书介绍了教育孩子的过程中常见的45种行为谬误，这些谬误往往出于一片爱子之心，实际效果却与目标南辕北辙。我们不妨看一下，在同样的情况下，“粗放式妈妈”会怎样做，以及这样做会对孩子产生怎样的正面影响。
在培养孩子的过程中，如果感到挫败、沮丧、“走投无路”，不妨尝试一下“粗放式育儿经”，即使无法完全做到，也请把这一理念放在心上。
作者简介立石美津子
日本著名儿童教育专家、作家。1961年出生于大阪市，毕业于圣心女子大学文学部教育专业，曾在石井式国语教育研究会从事幼儿园日文汉字教育普及工作，后创办著名课外教室“铅笔乐园”，面向日本300余家幼儿园园长、数万名家长进行专业教育指导工作，积累了丰厚的理论和实践经验。
目录
日常案例详细解析
“粗放式”妈妈的育儿谏言
这种妈妈，害苦孩子
妈妈孩子都幸福！“粗放式”妈妈6准则
写给为养育子女而殚精竭虑的妈妈们
第1章 语言篇
CASE 01 言辞不可模糊
这种批评方式，孩子听不懂
CASE 02 不要说： “好厉害”“真聪明”
停止有附加条件的爱
CASE 03 故意说些嫌恶的话
比命令更有效的说话方式是什么？
CASE 04 不逼迫孩子道歉
究竟是对谁道歉？
CASE 05 不牵扯父亲
迁怒不在场的人，乃是怯懦行为
CASE 06 不用幼儿语
一开始就禁用“抱抱、亲亲”
CASE 07 不认为努力必有回报
父母的职责在于认可努力的过程
CASE 08 不要打破砂锅问到底
家是避风港
第2章 学习篇
CASE 09 不用教科书，也能学算术
只有体验才能加深印象
CASE 10 不在育儿讲座上囫囵吞枣
不要被似是而非的理论牵着走
CASE 11 切忌不懂装懂
可求助网络或图书
CASE 12 不强迫孩子进行无用思考
不知道答案，怎么想也是无用功
CASE 13 不要拘泥于“教育时间”
“擅长死记硬背的时期”和“理解记忆时期”之间有时间差
CASE 14 不用在乎考试成绩
“能够理解”和“能够表达”之间有时间差
CASE 15 不要用红笔
人都不喜欢被纠正
CASE 16 用金钱教孩子做算术
“接触”数字才能理解
CASE 17 不过早让孩子写复杂字
看多了自然会写
CASE 18 不勉强孩子择校
活用当地资源
CASE 19 不过分强调遣词造句
偶尔不规范也可以
专栏：停止将父母的梦想强加于孩子
第3章 家教①家中篇
CASE 20 切勿执着于育儿方针
发现错误立刻改正
CASE 21 让孩子睡懒觉
痛了才会长大
CASE 22 责骂不要半途而废
家教要以“现行犯主义”为原则
CASE 23 防止过度保护、过度干涉
“为你好”的坏影响
CASE 24 不帮孩子整理书包
让孩子逐渐适应学校的要求
CASE 25 不要没头没脑地训斥
孩子不懂，就平心静气地教
CASE 26 不要强人所难
过度指责错误，容易引起自卑
CASE 27 不追究原因
“自导自演”是驭子之道
CASE 28 吃饭时不要为细枝末节做规矩
边挨骂边吃饭，饭能好吃吗？
CASE 29 不强迫孩子吃不爱吃的食物
父母吃得香，孩子不挑食
第4章 家教②家外篇
CASE 30 对孩子说的单词没反应
没有眼力见儿，才是好妈妈
CASE 31 孩子吵架，妈妈不管
请勿替孩子社交
CASE 32 改不了的就别改了
有事就怪罪DNA吧！但别放弃
CASE 33 别怕当个“傻”妈妈
“傻”妈妈的孩子，更容易喜欢自己
CASE 34 不规避竞争
适度挫折助人成长
CASE 35 不让孩子任性
父母的意志必须准确传达
CASE 36 不强迫孩子继续参加兴趣班
理解孩子的厌烦情绪，有助于孩子整理心情
CASE 37 不因孩子偶尔说粗话而责骂
只在说了“不可容忍”的话时才提醒孩子
CASE 38 不与其他孩子比较
有百害而无一利
CASE 39 不买高价奖品
以奖品为目的，真是本末倒置
CASE 40 不要认为“一个人玩”有什么不好
“父母强加价值观”会成为孩子的压力来源
第5章 母亲的行动篇
CASE 41 不与妈妈群为伍
勉强与妈妈群同步会苦了自己
CASE 42 发挥同理心
妈妈也和孩子一样
CASE 43 不要被联系册的长度欺骗
不从部分去判断整体
CASE 44 不要为了育儿牺牲自己
家长也有厌倦时
CASE 45 接受孩子的本来面目
缺陷是不便，但并非不幸
尾声
内容摘要
本书是著名儿童教育专家立石美津子“粗放式育儿经”的第一本，可谓“理论篇”。本书介绍了教育孩子的过程中常见的45种行为谬误，这些谬误往往出于一片爱子之心，实际效果却与目标南辕北辙。我们不妨看一下，在同样情况下，“粗放式妈妈”会怎样做，以及这样做会对孩子产生怎样的正面影响。
主编推荐★母职并非天职，育儿需要学习
★摆脱“精致教育”困境，重获养育孩子的乐趣
★粗放式育儿，绝非放任不管，而是遵循孩子身心发展的规律，以更科学的方法、更从容的心态、更长远的眼光，培养能够抵御未来人生风浪的孩子。
【内容简介】
精彩内容
CASE02不要说：“好厉害”“真聪明”孩子吃完饭后，自己把餐具拿到水槽里放好。粗放妈妈大喜过望。
“哇！谢谢你！真是帮大忙了。我可以接着看电视剧了！”粗放妈妈对于孩子协助家务一事，从不表扬他“好厉害”，因为这是家庭成员的分内之事。
不过，“亲兄弟明算账”，粗放妈妈没有忘记说“谢谢”。
停止有附加条件的爱“屋子都整理好了，真能干！”“吃饭也没有洒出来，好厉害！”以上表扬，妈妈们经常脱口而出。但这样说，等于也
在强调“整理不好屋子就是没用的人”“吃饭洒出来就不厉害了”。虽然听起来有点儿自说自话，但孩子是很敏感
的。即使母亲并没有想那么多，孩子却会从这个角度去理解。
“未达到某个目标，就无意义”，这种附加条件会导
致孩子小心翼翼地察言观色，觉得只能做让父母高兴的事。
特别是不喜欢反抗父母、性格稳重的孩子，往往会压抑自己“先不整理，玩了再说”的欲望，被母亲的言语要
求所控制。
“做到了某件事，所以好厉害”，这种表扬方式本身并没有问题，但粗放妈妈对于“状态的满意”会有更好的效果。大家不妨脱离“表扬鼓励”的范畴，用一种“认可”的态度去看待孩子。
“房间整理得干干净净，真让人心情舒畅啊。谢谢啦！”“今天吃饭没有洒出来，所以地板就不用拖了，收拾屋子更简单了。真是帮了妈妈的忙。”你的行为帮到了妈妈，所以要谢谢你，如此足矣。
孩子认识到自己是家庭成员，“我的行为对别人是有用的、有意义的”，这种想法有助于培养孩子的独立性。
仔细想来，打扫整理房间，对于共同生活者(家庭成员)来说是理所当然的事。吃饭时不要泼洒出来，也是餐桌礼
仪之一。对于这种事，再三称赞“好厉害”“真聪明”，其实是有些矫情的。
CASE03故意说些嫌恶的话粗放妈妈打扫房间也是抓大放小，相当随意。婆婆来检查卫生了，她用食指在窗缝里摸了一下，然后一直盯着
手指看个不停……粗放妈妈不由得想：“看啥呢，还不如爽气一点儿，有话直说更轻松……”“嗯？这种方式或许适合用来教育孩子！”比命令更有效的说话方式是什么？
有时，直指人心的嫌恶话语，比单纯的指示命令更加有效。
举个例子，不要对孩子说：“你这孩子真差劲，赶紧整理收拾好！”而是淡淡地评价：“乱七八糟的，看了心情都不好。”吃饭时，孩子把玩具拿到餐桌上继续玩。此时，“不要在餐桌上玩玩具”属于单纯的指示命令。孩子看到妈妈发怒，感到害怕，只好服从。但父母不在场，他又会故技
重施。
所以，换个说法吧。
妈妈：“啊(惊讶夸张脸)，现在是吃饭时间啊，玩具应该怎么办？”孩子：“……应该收到玩具箱里。”妈妈：“对啊，你也想到啦！那把玩具放到那边的架子上去吧。吃好饭再玩。”焦虑的妈妈们经常吐槽：“提醒N次了，还是不听话！
”要知道，这种现象的原因，可能就在你身上。
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