现代教育技术应用
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浙江嘉兴
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作者李志河、王亚捷、孙建平编
出版社北京师范大学出版社
ISBN9787303267446
出版时间2022-02
装帧平装
开本16开
定价66元
货号31391390
上书时间2024-10-14
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商品详情
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作者简介
李志河，甘肃环县人，九三学社社员，副教授，硕士研究生指导教师。现任山西师范大学教育技术与传媒学院副院长、课件开发与研究中心主任。
本科毕业干西北师范大学教育技术学专业，硕士毕业于清华大学教育技术学专业，先后在华南师范大学和西安外国语大学进修学习，曾担任山西师范大学教育技术与传媒学院教育技术系系主任。
主要研究领域为教育技术学、绩效评价、学习能力发展以及教育经济与管理等。
主持国家社科青年基金1项、 人文社科基金1项、校级课题6项、省级课题3项；发表学术论文20多篇；主编或者编著教材专著7部；获得省级各类教学和科研奖项6次；校级教学成果奖一等奖1次。
目录
项目一 认识信息与技术
任务一 理解信息
任务二 走进网络
任务三 体验信息技术
任务四 创建学习团队
任务五 认识和理解核心素养
项目二 走进现代教育技术
任务一 观摩未来教室中的教育技术视频
任务二 教学与学习理论
任务三 媒体传播理论
项目三 管理个人信息资源
任务一 利用互联网平台建立学习空间
任务二 利用资源管理平台管理个人信息资源
任务三 利用文献检索平台检索论文
项目四 开发数字化学习资源
任务一 创建文本素材
任务二 创建图形图像素材
任务三 创建声音素材
任务四 创建动画素材
任务五 创建视频素材
任务六 制作一个多媒体课件
项目五 体验现代教育技术应用环境
任务一 体验多媒体教室
任务二 体验数字校园网
任务三 体验虚拟仿真环境
任务四 体验增强现实
任务五 体验智慧教室
任务六 体验创客空间
项目六 理解信息化教学设计
任务一 了解信息化教学设计的层次
任务二 掌握信息化教学设计的类型
任务三 构建信息化教学设计的主要模式
任务四 熟悉信息化教学设计的主要工具
任务五 体验信息化教学设计的主要活动
项目七 设计信息化教学活动
任务一 掌握以教为主的信息化教学设计
任务二 掌握以学为主的信息化教学设计
任务三 “以教为主”与“以学为主”的比较
任务四 “翻转课堂”翻转了什么
项目八 实施信息化教学方案
任务一 初识信息化教学方案
任务二 探索信息化教学方案的制定过程
任务三 感受说课——信息化教学的预演
任务四 撰写说课稿
任务五 初试说课
项目九 信息化教学评价的开展
任务一 认识教学评价
任务二 探索教学评价类型与功能
任务三 掌握信息化教学评价的原则
任务四 巧用信息化教学评价工具（方法）
内容摘要
本书贯穿项目学习理论思想，充分体现“双主”特征
和“学教结合”的主题思想，以“项目-任务-活动”为章节
组织形式，将现代教育技术领域最新的教学理论、教学媒体、资源环境和教学模式充分体现出来了。本书共计17章节项目。项目一是认识信息与技术，项目二是走进现代教育技术，项目三是管理个人信息资源，项目四是开发数字化学习资源，项目五是走进现代教育技术应用环境，项目六是理解信息化教学设计，项目七是设计信息化教学活动，项目八是实施信息化教学方案，项目九是信息化教学评价的开展，项目十是PPT制作与美化，项目十一是Flash动画入门，项目十二是图形图像入门，项目十三是微课和微电影录制，项目十四是交互式电子白板教学应用，项目十五是利用视频会议系统进行网络教学，项目十六是SPOC和MOOC平台，项目十七是概念图与思维导图。本书是一本教育理念契合教学需求
，内容结构体现时代特色，非常适合当前我国本科生、
专科生和高职学生的实践动手为主要形式的培养模式，也适合一般社会学习者学习使用。另外，本书可以作为教材使用，也可以作为教学研究和信息素养培训的主要
参考资料。
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