• 园林植物造景(高等职业教育系列教材)
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园林植物造景(高等职业教育系列教材)

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浙江嘉兴
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作者编者:尹金华|责编:陈萍

出版社轻工

ISBN9787518431397

出版时间2020-12

装帧平装

开本其他

定价59.8元

货号31068381

上书时间2024-10-13

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   商品详情   

品相描述:全新
商品描述
商品简介

本书采用模块任务式体例编写,全稿分为四个模块:园林植物造景认知,园林植物造景技巧,建筑、道路及水体的园林植物配置,三类小型绿地的植物造景实践。每个模块又分别设置了3个任务。造景认知:造景功能认知、素材认知和空间构建认知。造景技巧:造景方式和手法、造景基本原则与美学原理,造景的基本程序。植物配置:建筑园林植物配置、道路的园林植物配置、水体的园林植物配置。造景实践:庭院植物造景、屋顶花园植物造景、小游园植物造景。从造景基础、植物配置手法及原则到案例实践,内容循序渐进,教会读者如何进行园林植物造景。



作者简介

尹金华,本科毕业于长江大学园艺园林学院,硕士毕业于华南农业大学园艺学院。1999-2011年,东莞市农科中心科研与生产管理,高级农艺师。 2011年8月至今,东莞职业技术学院园林专业教师,研究员。



目录
模块一  园林植物造景的审美设计与空间布局
  任务一  园林植物造景的认知与发展趋势分析
    一、园林植物造景的概念
    二、园林植物造景的功能
    三、我国园林植物资源及其对世界园林的贡献
    四、我国园林的发展现状
    五、现代园林植物造景趋势
  任务二  园林植物造景的审美设计
    一、园林植物的形态美
    二、园林植物的色彩美
    三、园林植物的质感美
    四、园林植物的芳香美
    五、园林植物的季相美
    六、园林植物的特色美
    七、园林植物的意境美
  任务三  园林植物造景的空间设计
    一、植物空间构建
    二、空间的组合与序列
    三、空间的渗透与流通
    四、植物与建筑搭配形成不同空间
    五、植物与地形结合形成不同空间
    六、绿篱、绿墙、藤本空间建造
模块二  园林植物造景基本设计方法与实践
  任务一  园林植物造景的方法与应用
    一、植物造景的方式
    二、园林植物的配置方法
  任务二  园林植物造景设计原则与应用
    一、园林植物造景基本原则
    二、园林植物造景美学原理
  任务三  园林植物造景基本设计程序与应用
    一、设计准备阶段
    二、初步方案设计
    三、植物种植设计
    四、施工图设计
    五、落地阶段景观跟踪把控
模块三  建筑、道路及水体的园林植物造景配置设计
  任务一  建筑的园林植物造景配置设计
    一、园林建筑和植物配置的关系
    二、不同风格、类型与功能建筑的植物配置
    三、建筑外环境不同方向的植物配置
    四、建筑局部的植物配置
  任务二  道路的园林植物造景配置设计
    一、城市道路基本知识
    二、道路绿地断面布置形式
    三、城市道路植物配置的原则
    四、城市道路植物选择与配置
  任务三  水体的园林植物造景配置设计
    一、园林水体的类型
    二、水体在园林中的用途
    三、水生、湿生植物在园林中的应用
    四、水面、驳岸与水岸等的植物配置
模块四  三类小型景观的植物造景设计
  任务一  庭院植物造景设计与实践
    一、庭院的概念、特点及类型
    二、庭院植物造景原则
    三、不同风格庭院特色
    四、庭院空间的营造
    五、庭院植物选择与配置
  任务二  屋顶花园植物造景设计与实践
    一、屋顶花园的概念及类型
    二、屋顶花园的环境特点
    三、屋顶绿化的荷载
    四、屋顶花园植物造景原则
    五、屋顶花园植物选择与配置
  任务三  小游园植物造景设计与实践
    一、小游园的位置、功能与特点
    二、小游园的功能分区
    三、小游园植物造景的原则
    四、小游园植物选择与配置
附录  华南地区常用园林植物一览表
参考文献

内容摘要
 本教材本着科学性、先进性、针对性、实用性和可操作性原则,突出专业技能的培养,融“教、学、
做”为一体,充分体现任务驱动、实践导向课程思想。本教材将课程的教学活动分解成四个模块,由基础到进阶,再到专项设计,逐步提升。每个模块分成若干任务,以知识、技
能与素质要求为驱动,以操作技能为核心,布置任务,辅助专业知识学习,然后完成相应任务,课后通过练习或设计巩固所学知识。学生在学习与实践中扎实掌握专业知识与动手设计能力,立德树人,全面提升综合职业能力。
本教材充分体现项目任务驱动、实践导向的设计理念。将课程涉及工作岗位职业活动分解成工作项目,以任务驱动和实践项目为载体,引入必要的理论知识,加强操作训练,理论与实践较好地结合。
遵循理论知识“实用、够
用、能用”的原则。尽量减少理论的空洞性,让理论知识为后面的实践操作服务。
图文并茂,直观形象。
汇集众多精美实用图片,使理论知识形象生动,减轻了学习的枯燥,更好地调动学生的学习兴趣。
案例典型具体。引入上市公司真实案例,让学习内容更加具体、真实。

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