妈妈爱我请你帮帮我
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浙江嘉兴
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作者张晓红|责编:彭炜//朱兰
出版社四川文艺
ISBN9787541159305
出版时间2021-06
装帧其他
开本其他
定价45元
货号31229024
上书时间2024-10-13
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商品详情
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目录
01 激发孩子的学习意愿
1.规则意识的建立
2.独立意识的引导
3.责任意识的培养
4.积极意识的鼓励
02 家庭关系的影响
1.爱的缺失与表达
2.榜样的力量
3.父母关系
4.爱与忠诚
03 人际关系
1.有效沟通
2.尊重与接纳
3.界限与角色定位
4.配合与支持
04 自我管理
1.情绪管理
2.时间管理
3.目标管理
4.关系管理
05 天赋潜能
1.左右脑的使用
2.思考模式
3.学习模式
4.行为模式
06 学习效果
1.发散性思维培养
2.高效记忆
3.兴趣与热情
4.实践应用
内容摘要
父母是孩子人生的第一
任老师，也是终生的老师，对孩子的影响不仅体现在养育方面，如何有效支持孩子在社会环境里，健康快乐地成长，也是非常重要的课题。
作者根据二十年的亲子关系教育培训，以及心理辅导实践经验，从六个大的主题展开，以大量的案例分析，生动地阐述了在亲子关系中，家长如何通过建立规则、和谐家庭关系，树立榜样的力量，有效沟通与配合，尊重亲子之间的界限，帮助孩子学会自我情绪、时间、
目标和关系的管理，从而充分发挥天赋潜能，激发孩子探索知识和未来的热情，在学习效果上达成良好的发展状态。
主编推荐
培养真正的“学霸”，让每个孩子都成为一颗闪亮的星星。
精彩内容
望子成龙、吩女成凤，几乎是所有家长的共同愿望。我们都希望孩子能够积极
向上、热爱学习，成为一个优秀的学生、令人骄傲的好孩子。可是，在实际生活中，家长眼里的孩子总是不够
优秀，让人失望。
有一个初二孩子的家长，每次看到孩子的考试成绩都气得大发雷霆。她伤心地对我说：“如果可以，我都恨不得帮他去考试了。”我建议她去找老师要一
份同样的试卷，当着孩子的面重新做一遍，结果她做试卷的成绩只比孩子多了3.5分。孩子看到妈妈的分数，当时就委屈地哭了：“你以为学习那么容易吗？”因为我们的升学考试都是分数淘汰制，所以，好多家长的眼里只有分数。孩子考80分，认定孩子不努力，非常生气；孩子努力学习考了90分，家长会说：“你看，我说了努力就会有好的成绩吧，如果你再努力一些就能够考满分了。”孩子再努力，考了95分，家长好着急：“你看你看，就错了一道题，上课没好好听老师讲课吗？”孩子认真听讲再努力，果真考了99分的高分，家长好遗憾：“唉，就错了一
个标点符号，你怎么总是这样粗心大意？”孩子终于拿回来了100分的试卷，家长的心里不管有多么开心，脸上依然紧绷着警告孩子：“不要骄傲哟，一定要保持住。”可是，有谁能次次保证
满分呢？所以，孩子立刻泄气了：原来，不管我考什么样的成绩，你们都不满意。
那么，我按照你们的要求努力学习还有什么意思呢？
有的孩子很失望，学习变得被动、消极；有的孩子很愤怒，对家长的说法不再轻易相信；有的孩子因此失去信心，开始破罐子破摔、
自暴自弃，再也没有努力学习的动力和激情了……当然，现在也有一些特别赞赏“素质教育”的新型家长，又走进了另一个极端，反复对孩子强调“分数不重要”。
有个11岁的男孩子跟着
妈妈来上我的课程。妈妈对我说，孩子这一个学期已经是第三次不想去上学了，她认为孩子应该有什么心理问题，所以带来上心理学的课程。
我问孩子不想去学校的原因，他笑嘻嘻地说：“我不想去学校，在学校里面的学习没有意思，跟着妈妈在这里学习才有意思。”我问他：“那么，我讲的心理学的内容，你能听得懂吗？”他摇摇头说：“有好多好多听不懂。”我对他说：“学校里老师讲的学习内容，都是你能听得懂的，听得懂才会觉得有意思，而我这里讲的绝大多数都是你还听不懂的，听不懂有什么意思？”他回答不上来，呆呆地看着我，犹豫了一阵又说，老师不喜欢他，同学们也不愿意跟
他玩，他的学习成绩很差，有好几门功课都是考二三十
分……我问他：“你觉得考这样的成绩正常吗？”他很不以为然地说：“我妈妈说，分数不重要。”我说：“你自己觉得分数重要吗？还有，老
师和同学们觉得呢？是不是分数考太低老师才不喜欢你呢？”他又愣住了，不知如
何回答。
是啊，如果分数不重要
，老师为什么不喜欢我？同学们为什么嫌弃我？如果分数不重要，怎么能够知道孩子们学到了什么样的知识内容？如果分数不重要，为什
么升学还要看分数排名？如
果分数不重要，考大学的时候如何选拔录用？……结果，这个孩子的妈妈第二天来问我究竟给孩子说了什么，因为昨天晚上孩子突然提出来，以后要去学校上课。
提倡或者坚持素质教育，并不是让孩子放弃对基本知识的学习和吸收，而是要
根据孩子的成长特征和天赋潜能，因材施教，用更灵活的教学方式，引导孩子对知识和未知的探索欲望，有效提升孩子整体素质的全面发展。
我们应该让孩子明白，分数很重要，因为它可以随时检验我们学会了多少知识，学懂了多少内容，需要从哪些方面去提升，因为我们现在所学习、积累的知识，就是决定未来能够站在哪个人生台阶上的基础。当然，一次、两次或者几次的成绩考差了，并不代表我们未来的人生都不好了，只是给了我们机会可以修正得更好。
这几年，在我给成人讲课程时，总能看到很多孩子被家长带进课堂，从3岁到18岁不等。经常有学员问我，为什么跟我接触过的孩子并没有咨询学习的事情，回家后却都会在学习上面更用心了？
因为我一直认为，最好的教育方式，应该是注重激
发孩子做事的兴趣、意愿与动力。成年人只需要分享自己的经验，让孩子从中学习判断，好的经验可以借鉴，不好的方面可以避免，然后发展出属于自己独特的风格
和模式。
比如，前一段时间我带领团队去旅游休假，其中有人带了正在上小学一年级的儿子。他妈妈特意给他带了暑假作业，可是每天游玩都很累了，孩子晚上并不想写作业。我选择了支持孩子，所以，我们只是每天在车上的时候，引导他跟大家以游戏的方式背诵古诗，其他的时间，都可以尽情地享受大自然的美丽风光，开心地玩耍。
P3-6
媒体评论
世界上没有天生的父母，做父母都是需要学习的。
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