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教育人学散论

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作者魏贤超

出版社浙江大学

ISBN9787308194327

出版时间2019-09

装帧平装

开本其他

定价78元

货号30738433

上书时间2024-10-13

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目录
第一章  美育价值的人学反思
  第一节  美育的概念界定
    一、国外学者对美育的阐释
    二、国内学者对美育的阐释
  第二节  美育价值的工具化倾向
    一、美育作为德育、智育或体育的工具
    二、美育作为谋利、谋生的工具
  第三节  美育价值工具化的内在根源
    一、理性的异化
    二、理性的异化对美育的影响
  第四节  人学视野下的美育价值
    一、马克思主义哲学中关于人的本质的探讨
    二、马克思主义哲学对美育价值的启示
第二章    当代教育的人学反思
  第一节  何为教育人学
    一、人性
    二、人学
    三、马克思主义人学
    四、教育人学
  第二节  “人一物”关系
    一、目的论
    二、物质主义
    三、消费主义
  第三节  “人一技”关系
    一、技术决定论
    二、技术与功能论证
    三、技术与人的训练
    四、技术与人的延伸
    五、技术与人的异化
  第四节  人学立场的教育观
    一、人学立场：一种新的解释范式
    二、知识取向：具身的教育
    三、价值取向：向人回归的教育
第三章  人、智慧与教育
  第一节  智慧教育的国内外相关研究进展
    一、“智慧”的国内外研究进展
    二、“教育智慧”的研究进展
    三、“智慧教育”的研究进展
  第二节  智慧的意蕴
    一、词源学中智慧的意蕴
    二、哲学中智慧的意蕴
    三、心理学中智慧的意蕴
    四、佛学中智慧的意蕴
    五、智慧的定义
  第三节  智慧教育的理论没想
    一、智慧教育的目的
    二、智慧教育的构成
第四章  大学育人与教学文化
  第一节  大学教学文化的内涵
    一、教师文化

内容摘要
 本书针对西方以同一性或总体性为特征的“自我”教育对“异质性”“他者”的排挤、抵制和压迫，主张多去聆听教育中“他者”的声音，提供一种以人为本的平等、宽容和多元化的教育，要从人的发展出发，回归人的有价值的教育与生活，促进人的和谐发展。

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