读懂孩子的不良行为家长不焦虑
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浙江嘉兴
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作者孙传勇
出版社中国轻工业出版社
ISBN9787518443338
出版时间2023-04
装帧平装
开本16开
定价45元
货号31716260
上书时间2024-10-13
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商品详情
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作者简介
孙传勇，应用心理学专业毕业，硕士，国家二级心理咨询师。
一束阳光心理健康咨询中心专职咨询师，案例督导和主要负责人，咨询案例累计超过5000小时。
内蒙古心理学会会员，心理咨询师协会理事；呼和浩特市重点青少年帮扶项目特聘心理咨询师。曾在多所高校教授《心理健康》课程，担任多所中小学兼职心理老师。参与编写内蒙古自治区中职院校《心理健康》教材，发表多篇学术文章。
目录
第1章 懂孩子，才有真教育
父母与孩子，到底谁更懂谁？
为什么父母很难读懂孩子？
读懂孩子为什么很重要？
第2章 科学家庭教育的原则与方法
鼓励而不是挑剔
做温和的队友
不要迷信奖赏和惩罚
使用规则和惯例
稳定地坚持
让孩子承担行为后果…………30
相互尊重…………32
少拍“苍蝇”…………33
不要怜悯孩子，避免过度保护…………34
少说，坚持做自己该做的事情…………35
把错误当成学习成长的机会…………37
花时间训练孩子…………38
有质量的陪伴…………39
赢得孩子的合作…………39
有限制的选择…………41
警惕自己的恐惧和心理“包袱”…………43
倾听，而不是急于评论和建议…………44
“和”孩子说话，而不是“对”孩子说…………45
定期家庭会议…………46
不轻易介入争执…………47
第3章“不良”行为目的1：个性化探索与适应行为
家长爱贴“不良行为”标签的原因……………………………………………………………
个性化探索与适应行为的表现…………………………………………………………………
理解孩子的个性化探索与适应行为……………………………………………………………
个性化探索与适应行为的判断方法……………………………………………………………
合理应对个性化探索与适应行为………………………………………………………………
第4章不良行为目的2：寻求过度关注
孩子寻求过度关注的原因………………………………………………………………………
寻求过度关注的表现……………………………………………………………………………
寻求过度关注背后的观念及判断方法………………………………………………………
应对寻求过度关注的方法………………………………………………………………………
第5章不良行为目的3：追求权力和支配
孩子追求权力和支配的原因……………………………………………………………………
追求权力和支配的表现…………………………………………………………………………
孩子争夺权力时所持观念及判断方法…………………………………………………………
亲子之间陷入权力之争，家长怎么做…………………………………………………………
第6章不良行为目的4：报复
孩子产生报复心理的原因………………………………………………………………………
孩子报复时的行为表现…………………………………………………………………………
报复行为背后的观念及判断方法………………………………………………………………
应对持有报复行为孩子的方法…………………………………………………………………
第7章不良行为目的5：过度追求人际认可
孩子过度追求人际认可的原因…………………………………………………………………
过度追求人际认可的表现………………………………………………………………………
过度追求人际认可时孩子所持观念及判断方法…………………………………………………
应对过度追求人际认可孩子的方法……………………………………………………………
第8章不良行为目的6：寻求过度刺激，释放情绪压力
孩子寻求过度刺激的原因………………………………………………………………………
孩子寻求过度刺激的行为?现…………………………………………………………………
孩子寻求过度刺激时的观念及判断方法………………………………………………………
内容摘要
这是一本帮助家长读懂孩子不良行为的书。当下未成年人各类心理问题呈现出明显增长态势，孩子的教育和亲子关系的处理问题成为社会讨论的热门话题。家长不理解孩子，不懂孩子需求成为一种普遍困境。这本书从孩子不良行为背后常见的错误目的入手，详细讨论了不良行为背后的原因、表现以及孩子所持的观念，在此基础上指导家长做出正确判断及反应，帮助家长对孩子的个性和行为有一个更加深入、客观、全面的理解，从而更好地引导孩子成长。
精彩内容
每个孩子都有自己的独特个性和需要。家长在教育孩子时，面对的其实是一张“未知地图”，而且这张地图会随着孩子的年龄增长，不断发展变化。首先要读懂它，然后才能陪孩子一起走过成长路上的险滩陷阱，帮助他们在社会这张更大的“未知地图”中，找到适合自己的路径和方向。面对未知，我们当然也不能靠硬闯。然而，显示中却有不少家长选择扔掉地图，仗着自己的优势地位，凭直觉去“改造”孩子，结果往往背道而驰。
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