“你可以这样思考”哲学绘本系列（全5册）

本套书共5本，分别为《爱》《恶》《死》《心灵》《孩子大人》。
《爱》：这是一本帮助你思考爱是什么的绘本。爱是什么呢？可能就算你读过这本绘本后，也不能确定已经找到了答案。爱，好像哪里都没有，但是如果打开心扉的话，就会在身旁找到。人为了确认爱是什么，即使找不到答案，也会继续漫长的人生旅途。爱是什么？你的人生，只有你自己才知道答案。读过这本书后，感觉那个“好像是答案的东西”大概就隐藏在爱的行为里面吧。
《恶》：一只叫玉男的小猫有一天捡到了一个面具。戴上这个面具后，玉男为所欲为，干尽了坏事。但当他想回家，想恢复成那个乖孩子玉男的时候，却发现那个代表“恶”的面具摘不下来了，而且竟然还有一个“好”玉男在家里占据了自己的位置。在玉男的认知里，自己要不就是“恶”玉男，要不就是“好”玉男，这两者是无法共存的。但善良的爸爸妈妈看到了“恶”玉男和“好”玉男后，提出了让“恶”玉男和“好”玉男生活在一起的想法。
《死》：爷爷去世了，但看到他的时候，我感觉他像是睡着了一样。爷爷的葬礼上，所有亲戚们集聚一堂，大多数人并没有哭泣，而是在回忆爷爷生前的点点滴滴。爷爷的遗体被烧成了骨灰，我感觉到爷爷不在这里了。但爷爷去了哪里呢？当我看到照相机拍下的爷爷的面孔，听到录像机里爷爷的声音，我感觉爷爷还在。我想是因为爷爷的能量的作用。活着的我们，对死去的人所去的世界有各种各样的想象。不过，因为活着的人都没有去过那个地方，所以我们都害怕死亡。如果即使肉体死去，但我们的能量还能继续存在的话，死亡是不是也就不那么恐怖了？
《心灵》：这是一本有关心灵创伤的哲思绘本。在作品的第一页，作者就提出了心灵的创伤是看不见也摸不着的，但如果心灵有创伤的话，将是件可怕的事情。作者虚拟了一个会说话、能看到心灵创伤的创可贴的形象，希望谁的心灵受伤的时候，能够遇到他的创可贴。也希望读过这本书的人会成为敷在朋友们心灵伤口上的创可贴。 
《孩子.大人》：绘本一开始，就是两个孩子在抱怨家长既会说“这也不吃，那也不吃，会长不高的！”，又会说“吃太多会变胖的！”，既会说“别光在家里打游戏，你也去外面玩玩。”，又会说“别光在外面玩，你也回家学习学习。”大人们尽说些矛盾的话，他们到底想让我们干什么？但仔细想想，他们之所以说这些，是因为他们关心我们。因为他们曾经是孩子，所以想以自己的经验来引导孩子。但久而久之，被家长絮叨得多了，孩子自然会产生“想早点成为大人”的想法。殊不知，这个才是大人们羡慕孩子们的地方，因为孩子可以成长为大人，但大人永远变不回孩子了。孩子其实不用着急长大，他们只要学会思考，就可以解决很多问题。但也不能一门心思地钻牛角尖，因为有时候换个思路也未尝不是种进步。总之，童年对于我们只有一次，让我们学习思考，努力去找寻让我们的童年快乐起来的方法吧。

本套书共5本，分别为《爱》《恶》《死》《心灵》《孩子大人》。

★吉竹伸介、谷川俊太郎等名家强强联手。
 除了吉竹伸介、谷川俊太郎，还有野上晓（日本儿童文学家，曾担任小学馆董事、小学馆企画协力社董事长）、田中正彦（曾获得第1回日本椋鸠十儿童文学大奖。第44回日本产经儿童出版文化奖的JR大奖。第57回日本儿童文学者协会大奖）、石坂启（师从手冢治虫的日本文化厅大奖得主）、香山丽华（日本立教大学现代心理学部教授）、落合惠子（日本著名女性以及儿童问题评论家）等名人的加入。
★资深阅读推广人-林静老师担任翻译。

这套书最大的意义就是“让孩子积极思考”，明白为什么会这样，应该怎么做。它围绕5大直击心灵的主题—爱、善恶、生死、成长、心灵，通过孩子们能接受的讲述方式，指导孩子们在人生的道路上应该如何去应对。
比如《孩子.大人》利用一段段日常对话，一针见血地揭示出孩子与成人思想上的差异。面对这种差异，本书又用幽默的图画逐步引导孩子 “想要解决这个问题就要学会思考”。《死》则是借助谷川俊太郎小时候参加祖父葬礼的亲身体验，向孩子们传达了“死亡并不代表悲伤”的含义。《爱》又通过对家人、对他人的爱的描述，鼓励孩子们去发现真正的爱是什么，以及爱的反面是什么。《恶》则是通过一个面具，展示了善恶共存的世界，以及明辨是非的重要性。《心灵》就更有创意，作者引用了“能看到心灵的创可贴”的形象，把“心灵”这种看不见、摸不到的东西形象地展现给了孩子，让孩子学会面对自己心灵的创伤，同时也要学会抚慰他人的创伤。
这套绘本幽默中又充满智慧，从身边熟悉的环境出发，一边用有趣的画面和文字迎合孩子的好奇心，一边又让孩子在阅读之初便接触了真理的羽翼。希望这套书能成为孩子们人生道路上的引路人。