理财师爸爸的财商启蒙课
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浙江嘉兴
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作者[新加坡]陈伟发著；钱婷译
出版社中国经济出版社
ISBN9787513667517
出版时间2022-03
装帧平装
开本32开
定价58元
货号31379171
上书时间2024-10-13
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商品详情
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导语摘要
想让孩子掌握自己的财富命运吗？
本书为家长提供了许多帮助孩子理财的方法和建议，同时在理财知识的大背景下，将具体的知识点按照孩子的年龄段和心理发展阶段进行细分，并在书中专门标出了便于孩子理解金钱概念的小游戏。本书还特别关注孩子对金钱的理解、金钱的使用以及在处理金钱问题时可能引起的冲突。同时，设计了一些将理财方法与每天的生活结合在一起的工具。
建议先通读全书，如果可以理解书中的内容，请和您的孩子分享您的心得，让孩子有参与感并认识到书中的内容关系到他们未来的财富。这样，孩子就可以意识到书中的原则和思想有助于他们更好地理财，并在未来的生活中拥抱财富。
作者简介
陈伟发，国际金融理财师、大师级理财教练、理财培训师和财富导师，拥有26年从业经验。他致力于让老师和家长掌握实用的理财和商业技能，让他们帮助孩子形成正确的财富和消费观。他希望通过强大而易用的理财方法，帮助人们获得新的理财技能并养成正确的消费习惯，不管他们初的财务状况如何，都能通过储蓄、投资的方式实现自己的财富梦想。钱婷，翻译与传译系硕士，毕业于香港理工大学。曾任新东方雅思与青少部老师，从事翻译工作10年。现任跨境财富管理公司高级经理人。
目录
1 为谈论金钱做好准备
培养孩子的财富观念
理财，应由谁来教
教孩子认识金钱
2 理解财富世界
只靠自己，不靠特权
雇用您的孩子
零用钱制度案例
如果不能负担孩子的零用钱怎么办
3 成为用钱的智者
存钱罐制度
把钱放进存钱罐
正确引导花钱大手大脚的小消费者
分享，作为一种生活方式
4 你的孩子可以成为百万富翁
复利的魔法
亲子储蓄计划
5 未来的理财达人
金钱意识
成为理财大师
理财大师的思维方式
附录
1.财商教育Q&A
2.财商评估测试
3.“小财神”系统
4.专业术语表
5.更多金融词汇
参考文献
后记
致谢
内容摘要
孩子乱花钱、攀比、无节制的消费习惯如何改变？
零用钱到底该不该给、
给多少、怎么给？该不该和孩子谈“钱”？
谈“钱”真的伤感情吗？
何时谈？怎么谈，谈些啥？
孩子能理解吗？
家长们想到的和没想到的理财问题，身为理财师的作者都将在本书中给出答案。
本书在理财知识的大背景下，将具体的知识点，如
正确的财富观，理财方法和工具按照孩子的年龄和心理发展阶段进行讲解，设计了在日常生活中便于家长操作，易于孩子接受的理财和储蓄工具，启蒙孩子财商，帮助孩子形成并巩固正确的消费和理财习惯，长大不当“月光族”“啃老族”，助力孩子成为未来的财富精英。
精彩内容
建立零用钱制度父母该给零用钱吗？什么时候给？给多少？
孩子可以用这些钱干什么？家长、教育专家、心理学家和理财专家在这些话题上的讨论经久不衰。一个普遍认可的观点是：零用钱是个有用的工具，可以帮孩子树立正确的价值观并养成良好的性格，如耐心、虚心、节俭和慷慨。如果没有固定收入来源，很难从存钱、花钱和分享中学习到重要的生活原则。我自己的孩子们懂得我是在用自己的时间、努力和技能去挣钱。我的工作所得叫“收入”。孩子也应该有属于他们的“收入”——零用钱。零用钱制度能够为孩子提供好的生
活实践，让他们可以更好地了解金钱，亲身体验因为处理金钱问题而需要面临的各种选择、可能性和决策。
小时候，母亲会给我准备好带到学校的便当和饮水。我到10岁时才有零用钱，一天只有1角钱新币，只够在学校食堂买碗面条。在我做金融行业的这19年中，我的绝大多数客户都说小时候家长都会给他们零用钱。然而，要注意的是，给零用钱是整个家庭的事，根据每个家庭的情况，给还没有上学、5岁以下的孩子零用钱可能并不实际或者没有必要。千万不要让孩子想当然地认为拿到的零用钱是作为家庭成员应得的奖赏。如
果你此时正考虑要不要给孩子建立一个零用钱制度，你可能先要问问自己以下问题。
●自己家庭的经济状况如何?●给孩子零用钱是否有任何不便和坏处?●孩子能从收到零用钱这件事中有哪些收获?●你的整个家庭能从孩子得到零用钱这件事中得到哪些益处?●你现在是否已经在给孩子零用钱了？
是不是只要他们开口要，你就给呢？
●如果已经给了，孩子通常是怎么花这笔钱的？
如果你觉得给孩子零用钱只是徒增家庭开销
，那么请先记录下平常一周内你花在孩子身上的开销，刨除那些你已经提供的生活必需品，如衣、食、住、行。如果你计算用在他们学杂费、在外边吃饭、电影、打球、音乐会、杂志、电子游戏、运动装备、时装、美容和化妆品等上面的钱，你会很快发现孩子是在一个多么精彩的世界中生活和消费。
把所有你给孩子的钱加总，你可能会惊奇地发现给孩子的钱可能要比你通过一个零用钱制度给他的钱要多得多。从我收集的许多“了解客户”的反馈报告中可以看到许多家长惊讶地发现通过可控地给孩子零用钱，他们实际上给予孩子的已经不仅仅是金钱那么简单。当实施零用钱制度
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