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立德树人育新时期高职大学生--新疆高职院校德育创新实践研究

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浙江嘉兴
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作者杨涵、刘巧芝编

出版社天津大学出版社

ISBN9787561857847

出版时间2017-02

装帧其他

开本16开

定价26元

货号3785310

上书时间2024-10-13

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品相描述：全新
商品描述
作者简介
刘巧芝(1980一)女，汉族，江苏丰县人，硕士研究生，讲师；主要研究方向：思想政治教育、职业技术教育；有多年教学管理、学生管理工作经验；曾参加全国高校第五届辅导员职业能力大赛，荣获第三赛区二等奖；兵团特聘创业导师、优秀指导教师，多次指导学生参加职业生涯规划及创新创业大赛；公开出版教材三部，发表论文十多篇。
杨涵(1965一)男，汉族，河南泌阳县人，副教授；主要研究方向：思想政治教育、法学、职业技术教育；兵团职业教育学会副秘书长，在新疆石河子职业技术学院负责辅导员队伍建设、校园文化建设、创新创业工作及立德树人等工作，有丰富的教育教学及学生工作经验；编写教材五本，曾主持、参与各级社会科学、教育改革类课题八项，公开发表论文二十多篇。

目录
第一章  研究的基础
    一、问题的提出及研究意义
    (一)选题背景
    (二)研究意义
    二、国内外关于德育的研究现状 
    (一)国外研究现状
    (二)国内研究现状
    三、主要研究思路及方法
    (一)研究方法
    (二)研究的核心内容
    (三)研究的具体思路
第二章  高职院校德育教育的特点
    一、高职德育存在的问题
    二、高职德育的特点
    三、民族地区高职院校德育教育现状分析
    (一)新疆高职院校德育现状调查与分析
    (二)高职院校德育教育的问题及成因分析 
    (三)新疆高职德育教育实地访谈结论分析
    四、新疆高职院校德育教育改进措施
    (一)改革课堂教学，充分发挥课堂教学的主阵地作用 
    (二)加强专业引导，丰富教学内容
    (三)弘扬中华传统文化，拓宽德育教育思路 
    (四)以培养创新精神为重点，建立科学有效、灵活多样的德育考核评价体系
第三章  新疆高职院校德育教育创新实践——以新疆石河子职业技术学院为例
    一、兵团的明珠——新疆石河子职业技术学院
    二、注重民族特色，转变教育理念 
    (一)推行教师为主导、学生为主体的德育教学机制 
    (二)推行以民族团结为核心的德育教育机制
    (三)推行工学结合的学生德育培养机制
    三、改革德育教学内容，突出时代特色
    四、创新教学方法，注重道德实践
    (一)突破传统德育教学形式
    (二)创新开拓校外德育空间
    (三)传承兵团精神，彰显区域特色
    (四)抓好学生心理健康教育，促进学生健康成长
    (五)加强师资队伍建设，提高德育教师素质
    (六)以培养创新精神为重点，建立科学有效、灵活多样的德育考核评价体系
第四章  新疆高职德育实践活动的拓展与延伸
    一、坚持“立德树人”，不断创新高职德育工作
    (一)正确理解“立德树人”的科学内涵：
    (二)转变传统德育思维模式
    (三)搭建德育实践平台
    二、弘扬中华传统文化，拓宽德育教学内容
    (一)新疆高职院校德育教学加强中华传统文化教育的意义
    (二)新疆高职院校大学生中华传统文化教育的重点内容
    三、中国梦丰富了民族地区高职院校德育教育内容
    四、加强国家发展与形势方面的教育
    五、构建“三个课堂”育人体系，培养技术技能人才
    (一)抓好“第一课堂”，是培养高素质技能型人才的基础
    (二)以第二课堂为阶梯，广泛开展丰富多彩的校园文化活动，全面提高学生综合素质
    (三)第三课堂是培养高素质技能型人才的重要环节
第五章  高职院校德育教育改革的实施对策
    一、坚持立德树人，拓展实践育人
    (一)把立德树人内化在规章  制度中，实现制度育人
    (二)把立德树人内化在管理者的理念中，实现全员育人 
    (三)把立德树人内化在学校文化中，实现文化育人
    (四)把立德树人内化在管理中，实现管理育人
    (五)创建全方位服务平台，实现全方位育人
    二、丰富教学内容
    (一)将社会主义核心价值观融入高校立德树人全过程
    (二)以爱国主义教育为重点，深入进行弘扬和培育民族精神教育
    (三)以安全稳定为目标，不断加强民族团结教育
    (四)以基本道德规范为基础，加强高职学生公民道德教育
    (五)以红色文化培育新时代工匠精神
  三、完善教学模式
    (一)体验式教学模式在高职德育中的应用
    (二)翻转课堂学习在高职德育中的应用
    (三)访谈方式在德育教学中的运用
    (四)校企合作德育模式
    四、完善考核评价机制 
    (一)用人单位的评价
    (二)学生反思性评价
    (三)德育教师自我评价 
第六章  高职院校德育教育改革的保障措施
    一、建立德育体系工作机制
    二、完善合力育人的协同机制 
    (一)协同育人目标 
    (二)协同课程育人 
    (三)协同实践育人
    (四)协同师资队伍  
    (五)协同育人机制
    三、构建德育教育立体网络，全方位育人
    四、建立规范化的德育评价指标体系
第七章  结语
附录
    附录一：新疆职业院校公民道德及德育教育现状调查问卷
    附录二：高职院校学生职业道德素质调查问卷
    附录三：新疆石河子职业技术学院德育活动设计(案例)
    附录四；“立德树人”工作创新项目建设方案
后记
主要参考文献

内容摘要
 杨涵、刘巧芝编著的《立德树人育新时期高职大学生--新疆高职院校德育创新实践研究》以新疆地区高职院校德育创新探索与实践为研究对象，结合新时期德育教育理论，分析民族地区德育的现状和存在的问题，以新疆石河子职业技术学院德育实践活动为突
破口，探索新疆高职院校德育教学改革的实施对策，为新疆地区德育教学工作提供实践参考。
本研究主要分为以下七大部分。
第一部分；介绍研究的基本情况。
第二部分；高职院校德育教学的特点。主要调查了解新疆地区德育教学工作的研究现状，总结存在的问题，并进行深入系统分析。
第三部分：以新疆石河子职业技术学院德育实践活动为突破口，探索新疆地区高职院校德育教学内容的改革路径。
第四部分：主要结合时代特点和社会思潮，总结新时代背景下新疆高职德育实践活动的拓展与延伸，为对策研究提供理论参考。
第五部分：探索高职院校德育教学改革的实施对策，为高职院校德育工作提供实践参考。
第六部分：提出高职院校德育教学改革的保障措施。
第七部分：结论。总结本课题的研究成果及提出将来实践研究的指导性建议。

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