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基础教育学区化办学研究

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作者吴晶

出版社华东师范大学出版社

ISBN9787576032000

出版时间2023-01

装帧平装

开本16开

定价58元

货号31635238

上书时间2024-10-13

评价7081好评率 99.80%

沙***龙
购买的书籍非常不错，很满意。
...
3***n
书已经收到了，品相很好，新书。店家服务很好，发货快，包装也不错。物流快递给力。很满意。，谢谢。祝好运。
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品相描述：全新

商品描述: 作者简介
吴晶，公共管理学博士，教育学博士后，华东师范大学国家教育宏观政策研究院副研究员，主要研究领域为教育管理、教育政策。在《教育研究》《教育发展研究》等期刊上发表论文20余篇，主持国家社科基金等课题多项，提交10余份决策咨询成果产生政策影响，直接参与多份国家或省级政策文件的起草、研制等工作。

目录
目录第一章绪论第一节研究背景与研究问题第二节基础教育学区化办学的概念分析第三节相关研究综述第四节研究设计第五节研究价值与创新第二章基础教育学区化办学的理论依据第一节治理理论第二节战略联盟理论第三节教育公平理论第三章基础教育学区的组建第一节学区发展的历史脉络第二节基础教育学区化办学的可行性分析第三节区域教育资源配置的空间布局分析第四节学区组建的原则第五节学区成员校的组合模式第四章基础教育学区化办学的管理运行第一节学区的治理结构第二节学区的组织结构第三节学区的资源共享机制第五章基础教育学区化办学的绩效及其影响因素第一节学区化办学绩效及其影响因素的度量第二节学区化办学绩效及其影响因素的研究假设第三节问卷设计及检验第四节数据收集与处理第五节数据结果分析第六章学区化办学的现实困境及优化路径第一节学区化办学的现实困境第二节优化学区化办学的路径选择第七章结语第一节研究总结第二节研究不足第三节研究展望主要参考文献

内容摘要
学区化办学是一种优化教育资源配置、促进区域内教育均衡发展的教育治理方式。学区化办学为区域教育均衡发展提供了一种可能和尝试，深入探讨学区化办学中的各类问题具有重要的理论意义和现实意义。本书包含七章，详尽梳理了基础教育学区化办学的理论观点及实践经验，对学区的组建、学区的运作、学区化办学的绩效评价及影响因素、优化学区化办学的对策等内容进行了详细阐述，对典型的学区案例进行了深入剖析，为实践提供了有效的指导和借鉴。

主编推荐
学区化办学是指将同一区域内相距较近的几所学校组成一个学区，通过学区范围内成员校之间的均衡发展，逐步实现更大范围内的均衡。其主要目标就是通过学区内的资源共享共建，促进区域教育优质均衡发展，“缩小学校办学水平差距、办好家门口的每一所学校，为每个适龄儿童提供公平优质的基本公共教育服务”。通过学区化办学，促进区域内学校的高质量均衡发展，为解决“择校热”提供了一种新的思路。