从投石索到无人机(战争推动历史)
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浙江嘉兴
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作者(西班牙)胡安·卡洛斯·洛萨达·马尔瓦莱斯|译者:宓田
出版社中国社科
ISBN9787520348492
出版时间2019-10
装帧其他
开本其他
定价59元
货号30719893
上书时间2024-10-13
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商品详情
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导语摘要
远古以来，战争便一直与人为伴。然而毁灭和伤痛之外，它还带给人类难以计数的遗产。
本书从一个富有争议的论点出发：战争客观上推动了社会进步。从旧石器时代到铁器时代，从中世纪到地理大发现，从启蒙时期到现当代，军事史专家深入挖掘了战争推动进步的例证，并探索它们对当今世界产生的深远影响。
目录
引言
军事史的“苦涩”正名
战争推动进步吗？
第一章 史前暴力：美好的野蛮？
进攻性的游牧部落还是平和的定居部落？投石索与弓
最早的城市：国家、军队与宗教
第二章 美索不达米亚平原与近东的战争驱动
战争、青铜、文字与沙漏：夏日的战争
美索不达米亚地区的伟大发明：车轮与战车
以沙漠为屏障的古埃及：落后与危机
马跃入舞台：轮辐与复合弓
埃及的力量：大军团时期
赫梯人及其骇人听闻的新式**：铁器
海上民族的扰乱和铁的传播
亚述人，古代的纳粹：铁器与马的辉煌
第三章 纪律、动机与工程：希腊和罗马
希腊：公民信仰与纪律
斯巴达的军事主义
波斯战车对抗马其顿方阵：西西里的奥本海默
罗马用凉鞋建起了帝国
海战：桨和撞角的工艺
细菌战和阴谋诡计
第四章 中世纪的暴力：铁、马、城堡与狂热
马蹄铁、马鞍、马镫与盔甲
考究的拜占庭人：谍报活动、外交和希腊火
围攻战：老式机器与新式城堡
意识形态的力量：以上帝之名杀戮
成吉思汗，文艺复兴的先行者？
第五章 战争的科技突破
步兵战胜骑兵：弩、弓、长*和战车
火药带来的科技与文化变革
科技与观念攻克了美洲
欧洲统治海洋
新式城墙、大型军队、卫生与巨额赋税
启蒙时期的**：火*、纪律、地图和战舰
拿破仑：革命爱国主义、浮空器、甜菜和救护车
战争与工业革命的起源
第六章 军队、工业与文化
交通、食物与军事医疗
新式步枪与火*革命
大型军队的政治和社会影响
武装的和平时期及当时的纷繁发明
宣扬传统，排斥技术
战争法的出现
第七章 全面战争
第一次世界大战中的屠宰场及大规模杀伤隆武器
由天而降的死亡
战争的心理影响：神秘学和国际联盟
第二次世界大战中科技的胜利
磺胺类药物、青霉素、输血以及抗晕眩药
内容摘要
战争在伴随着巨大灾难的同时，也推动了人类社会的进步。在本书中，读者将会看到战争对人类历史进程的影响：木材与织线的偶然结合，不仅让人们手握弓箭，也催生了弦乐、音律，甚至引发了对动力学最初的思考；为在战争通信中快敌人一步，人们铺筑道路、更迭车马、设计密码、研究无线设备，以至于今天普通人也能与地球另一端畅联；人们生活中的仪式和旗帜、条约和法规、理性和道德，无不与战争息息相关。
作者纵览人类历史，绘制出一幅战争与进步相交织的壮阔画卷，每一处细节都栩栩如生，因果相继。
只有人们正视，如今的世界正是建立在由战争催生出的进步之上，才能更全面地探询自我，思考未来。
精彩内容
引言
军事史的“苦涩”正名当我们穿越比利牛斯山脉，不禁会感到诧异：在法国的任何一个小城中，都矗立着一座军事博物馆，尽管这座博物馆或许十分简陋。事实上，在西欧的绝大多数国家，军队都是一个值得尊重的组织，但在西班牙并非如此。原
因显而易见：佛朗哥主义及其内涵（西班牙军队对民主意志的政治干涉，及其所扮演的专制制度支柱的作用）足以解释军队为何在西班牙声名狼藉。然而，佛朗哥去世已近40年，军人涉政的威胁也早已在30年前消失殆尽了。自那以后，个别军人对民主生活非法干涉的言论已被驳斥，他们也受到了严惩。毋庸置疑，如今军队作为一个组织，早已成为民主制度的一大基石。另一方面，义务兵役…早已消失了20年，民众都认为受到了它荒谬且无用的压迫，而当今的武装力量主要被用于执行维护世界和平的任务，并成为在火灾、洪水和地震等自然灾害中保护民众的先遣队
。其结果是，无论从本质上，还是职能上，军队都经历了深刻的变化，早已与二三十年前不可同日而语。那么，为何西班牙社会仍然对武装力量抱有一定的蔑视呢？为何仍然对其漠不关心，乃至将其视为仇敌呢？又为何这一负面的反军事主义观念仍未消除，尤其在某些自我定义为左翼
的“知识分子圈”中呢？
答案是复杂而多元的，但是从一些扎根于文化圈和学术圈的宗派主义和偏见中，我们可以找到解答。这些观点的起源可以追溯到许多年以前，并且留下了难以根除的硬痂。在西班牙民主过渡时期，大学的历史系人满为患。人们对佛朗哥主义的终结都怀抱着幻想，天真地认为解决所
有世界不公的方案——“人性化的社会主义”已在前方转角处。甚至对于绝大多数同学和我来说，正是舍己忘我和改革图新的理念，使我们选报了历史学，我们一厢情愿地认为历史学和经济学一样，是能够让我们更好地参与到政治活动中的学科。在那样激越的年代，这是最重要的，而其他学科都不过是微不足道的二流学科。我们的目标是取得革命性的变化，而不仅仅是把学习作为一种政治培养的方式。我们欢欣鼓舞地期盼着尽可能多地吸收马克思主义，期盼着它可以为我们打开智慧的大门，使我们脱胎换骨，转变为能与切·格瓦拉比肩的新人。一切非马克思主义的都是无用的，我们以少不更事的无畏，指责它们是法西斯主义、反对派、大资本家或是吃人恶魔“三边委员会”的诡计。
绝大多数志趣相投且不甘于现状的老师们都没有让我们失望。我们激情昂扬地去听他们讲课，想着他们的理念有多激进，他们的教学质量就有多高。他们也满怀着政治憧憬，不停向我们阐述历史唯物主义。那时的学生与教师都有着相同的美好愿望：理解世界并改变世界。我们无须学习日期、人物、国王、战役、条款、传记、轶事！也无须学习数据，更无须像那些记忆达人一般麻木机械地死记硬背。那些全无用武之地，况且能在百科全书和手册中一
览无余（另一方面，这种查询又是永无止境的）！在大学的第一个年头，我们如饥似渴地阅读那些艰涩的、极其厚
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