课本中的格言隽语

统一组织新编义务教育道德与法治、语文、历史教 材,于 2017 年 9 月 1 日起在全国逐步投入使用。其中,语文 教材不仅所选古诗文数量有所增加,还增设了专题栏目,安排了成语典故和楹联、谚语、格言等传统文化内容。这些古诗词、成语典故与格言隽语,不仅是同学们应该掌握的传统文化知识, 更具有陶冶情操、涵养气质、启发心智的重要作用。根据对目前在用的统编版一到九年级语文教材的不完全统计,各板块收录的古诗词有 193 首,成语典故有 283 条;在“综 合性学习”和“日积月累”等板块集中收录的格言隽语有 131 条, 而课文中实际引用以及课后练习提到的格言总数则更多。值得指出的是,这些古诗词、成语典故以及格言隽语,是 语文教材的有机组成部分。系统讲解这些古诗词、成语典故以及格言隽语的相关知识,不仅对同学们吃透教材有所帮助,对于全面提升语文综合素养更有着至关重要的意义。为此,我们组织编写了这套小丛书,旨在帮助同学们全面了解课本里的古诗词、成语典故以及格言隽语,从人文积淀方面提升古文阅读 与理解的能力,掌握提高语文素养的方法;从人文情怀方面培养以人为本的意识,学会尊重、维护人的尊严和价值,懂得如何表达对人的生存、发展和幸福的关切;从审美情趣方面提高 发现、感知、欣赏、评价美的意识和基本能力,培养健康的审美价值取向,学习文学艺术表达的方法,使心灵得到净化,精神得到升华,最终形成健全的人格。

书中条目均以目前在用的统编版一到九年级语文教材为依据。丛书不仅对古诗词、成语典故以及格言隽语做了有趣味、有深度的讲解,还通过“思维拓展”“对比阅读”“拓展训练”“知识链接”等板块对学习内容作了补充,对于新教材中首次大量出现的格言隽语,则提供了较为全面的学习资料。关于丛书的编写体例,有如下两点说明。第一,书中条目并未对古诗词、成语典故以及格言隽语一一标注年级、学期。这样做基于两点考虑,一是教材尚在不断调整之中,一些内容出现的位置可能会发生变化;二是语文学习与数理化等学科的学习有所不同,分级并不是那么严格——语文学习的终极目的其实在于提升学生的审美能力、思维能力、表达能力,不同年级的阅读文本并没有那么明确的界限。同学们完全可以根据自己的实际情况,阅读任何年级的文本,对同一个文本也可以反复阅读,常读常新,在潜移默化中提升自己的语文素养。第二,如前所述,统编教材还在完善的过程之中,目前书 中所选条目依据的是现行教材,本丛书出版后,依然会根据教 材修订情况,及时对条目进行相应的调整,并请作者在修订时 补充完善。

因为参与高中语文教材的编写工作,笔者认真研读了基础教育阶段全套统编本语文教材,被其中穿插的格言隽语深深吸引。目前的统编本一到九年级语文教材中,在“日积月累”和 “综合性学习”等板块集中收录的格言隽语就有一百三十多条, 而课文中实际引用的格言和课后练习提到的格言总数更多。这些格言隽语的安排,是根据学生的身心成长规律,配合课程单元主题,体现循序渐进的原则,从浩如烟海的中外经典 文献中精心编选的。这些格言隽语,无论是古代民间熟语、谚语、 对联,还是历代思想家的精辟论断,抑或是采自历代诗文佳作的名句,无不闪耀着人类文明的光彩,读后不禁让人久久沉思, 获得智慧的启迪,并进而激发出新的创造力量。本书基本上按照这些格言隽语在教材中出现的先后顺序进 行梳理。书中对每一条格言隽语都做了译解,并尽量查找了原 始出处;少数无法找到出处的,也做了说明。在此基础上,笔 者还试着领会教材编写者的编写思想、教学目标和价值取向, 编写了“学习提示”,并根据新时代育人目标和教学大纲做了 适当延伸和拓展,希望对中小学语文教师和各位同学有所助益。需要说明的是,统编教材还会有不断的修订与完善,因而 一些格言隽语也可能会有相应的变化。笔者也将继续关注语文教材,届时根据实际情况做出调整。…………

一、时机的重要和时间的宝贵

1.格言译解

（1）一年之计在于春，一日之计在于晨。

意思是，一年的计划关键在于春天，一天的计划关键在于早晨。

这是一句古谚语，最早出自南朝梁·萧绎《纂要》。

在这句谚语中，“计”字有计划即为未来打算的意思，也有生计也就是生活的希望之意。综合起来，计，就是为某种理想的生活进行筹划。这句谚语跟一句耳熟能详的古希腊格言“好的开始是成功的一半”较为接近，意思是凡事要早做打算，早做筹划。这句看似平常的谚语，还包含着一个深刻的道理，那就是，在事物发展过程的不同阶段，时间的价值是不同的——抓住了做事的最佳时机，可以收到事半功倍之效；错过了做事的最佳时机，就会事倍功半。说明时机和时节的重要性。

朱自清在《春》这篇文章中写道：

“‘一年之计在于春’，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。”

人与其他动物不同，人生有目标，做事有计划。中国长期以来一直是以农耕文化为主的社会，劳动人民在长期的农业生产实践中认识到：在一年四季之中，春天最重要，因为春天是播种的季节。俗话说，没有耕耘，就没有收获。如果春天没有耕种，秋天就没有收成，这一年就荒废了。而早晨是一天的开始，如果早上没有对一天的工作做出安排，甚至睡到中午还没有起床，这一天就荒废了。

（2）一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

意思是，一寸光阴跟一寸长的黄金一样昂贵，而且一寸黄金还买不到一寸光阴。指时间比世间任何东西都宝贵，必须格外珍惜。

其中，“一寸光阴一寸金”最早见于唐代诗人王贞白的《白鹿洞二首·其一》：

读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。

不是道人来引笑，周情孔思正追寻。

整句格言则出自《增广贤文》，又名《昔时贤文》《古今贤文》。

该书集结中国从古到今的各种格言、谚语，是中国明代流行的儿童启蒙读物。《昔时贤文》这个书名最早出现在明朝万历年间的戏曲《牡丹亭·第七出·闺塾》中，因此有人推测，这本书最迟写成于万历年间。后来，经过明、清两代文人的不断增补，才改成现在这个模样，称《增广昔时贤文》，通称《增广贤文》。

2.学习提示

上面这两条谚语都是用通俗的语言，告诉人们时机（时节）的重要和时间（光阴）的宝贵。通过如此朗朗上口的韵语，把这样的道理告诉刚入学的一年级小学生，一定会在他们的脑海中，留下十分深刻的印迹，乃至形成他们一生的惜时习惯。

值得称道的是，这两条谚语安排在一年级语文上册第四单元后的“语文园地”中，而这一单元里恰好有两篇与季节变换、时间更替为主题的课文——《秋天》和《四季》。这两条谚语，正好与课文相呼应，是单元主题的一种自然拓展。

3.知识链接

谚语

谚语是指广泛流传于民间的言简意赅的短语，是人们生活中常用的现成的话。谚语的特点是，用浅显而且往往是朗朗上口的韵语，揭示普遍而深刻的道理。

谚语类似成语，但口语性强，通俗易懂，而且一般表达一个完整的意思，形式上差不多都是一两个短句。多数谚语反映了劳动人民的生活实践经验，而且一般是经过口头传下来的。

谚语是我国人民共同的精神文化财富，历来受到人们的高度重视。先秦时期，国家治理者就懂得民谚的独特价值，还专门派采风官到全国各地采录民间谚语，以便了解人民群众的智慧和对国家治理的意见或建议。

2011年5月23日，经国务院批准，谚语（沪谚）列入第三批国家级非物质文化遗产名录。2014年11月11日，经国务院批准，谚语（陕北民谚）列入第四批国家级非物质文化遗产名录。

二、学习的方法

1.格言译解

（3）敏而好学，不耻下问。

意思是聪明好学，不以向地位比自己低、学问比自己差的人请教为耻。

这句格言出自《论语·公冶长》：

子贡问曰：“孔文子何以谓之‘文’也？”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也。”

孔文子，名圉（yǔ），是卫国的大夫。他聪明好学，又非常谦虚。死后，卫国国君赐予他“文子”的称号，后人遂称他为“孔文子”。

这句话是孔子对孔圉之所以被称为孔文子的解释，也是对聪明而又谦虚的人的一种赞美。在孔子看来，真正有文化的人，就应该是“敏而好学，不耻下问”的人，不是自认为聪明而不愿意向地位比自己低、学问比自己差的人请教的人。

（4）不知则问，不能则学。

意思是不知道的就要问，不会做的就要学。

这句格言出自《荀子·非十二子》：

不知则问，不能则学，虽能必让，然后为德。

整句话就是说：“不懂就请教，不会就学习；即使能干也一定要谦让，这样才能成为有德行的人。”这是荀子对孔子“敏而好学，不耻下问”思想的进一步发挥。

（5）读书百遍，而义自见。

意思是读书上百遍，书中的意思自然能够领会，就像自动出现在眼前一样。

这句格言出自《魏略·儒宗传·董遇传》，原文记述的是三国时期魏国一位学者董遇的观点：

人有从学者，遇不肯教，而云：“必当先读百遍”，言“读书百遍而义自见”。

在这句格言中，“见”通“现”，是出现、浮现的意思。整段话的意思是，有人跟从董遇学习，董遇不肯教他，而是让他先自己读书一百遍以上，并且告诉他说，书读得熟了，就自然能领会书中的意思了。

宋代学者朱熹在《训学斋规·读书写文字》中解释这句格言说：“古人云：‘读书百遍，而义自见。’谓读得熟，则不待解说，自晓其义也。”

（6）读万卷书，行万里路。

意思是，读书和实践同样重要。读万卷书，是指要努力读书，让自己的才识过人。行万里路，是指让自己的所学，能在生活中体现，同时增长见识，也就是理论结合实际，学以致用。

这句格言最早出自明代画家董其昌《画禅室随笔》《画旨》等书。清代钱泳的《履园丛话》中也说：

“读万卷书，行万里路”，二者不可偏废。

关于读书的重要性，唐代杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》中有诗句：“读书破万卷，下笔如有神。”关于实践的重要性，宋代陆游《冬夜读书示子聿》中说：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”而“读万卷书，行万里路”，则明确地将读书和实践看作同等重要的两种学习方式。

2.学习提示

这几条格言都是古代思想家、学问家的经验之谈，虽然不像谚语那样通俗易懂，但同样是朗朗上口，都是告诉我们学习的方法和规律。

对小学生来说，现在是读书，将来或是从事学术研究，或是从事实践工作，这样的方法都是适用的；也就是说，不管是做学问还是做事，都要遵循这样的规律。

同样，语文教材编写者这样的安排，也是为了呼应一年级语文下册第七单元的主题——这个单元的四篇课文《文具的家》《一分钟》《动物王国开大会》《小猴子下山》，从不同的角度告诉同学们生活、学习、办事的道理，旨在从小养成良好的生活和学习习惯、认真细致的做事态度以及认准目标坚持到底的人生信念。这四条格言的安排，不仅恰到好处地映照单元的主题，也使教材内容更加丰富。

3.拓展阅读

关于学习的名人名言

学而不思则罔，思而不学则殆。——〔先秦〕孔子

锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。——〔先秦〕荀子

善学者，假人之长以补其短。——〔先秦〕吕不韦

业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。——〔唐〕韩愈

立身以立学为先，立学以读书为本。——〔北宋〕欧阳修

博观而约取，厚积而薄发。——〔北宋〕苏轼

学其所用，用其所学。——梁启超

我们全都要从前辈和同辈学习到一些东西。就连最大的天才，如果想单凭他所特有的内在我一生的嗜好，除了革命之外，就是读书。我一天不读书，就不能够生活。——孙中山

学习之事，必须潜心研究，日积月累然后有所成就。——林语堂

知识是一种快乐，而好奇则是知识的萌芽。——〔英〕培根

背得烂熟还不等于掌握知识。——〔法〕蒙田

学习这件事不在乎有没有人教你，最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。——〔法〕法布尔

你们要学习思考，然后再来写作。——〔法〕布瓦罗

经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一眼睛看到纸的背面。——〔德〕歌德

要想一下子全知道，就意味着什么也不会知道。——〔俄〕巴甫洛夫

光阴给我们经验，读书给我们知识。——〔苏联〕奥斯特洛夫斯基

《课本中的格言隽语》根据中小学语文考纲和课程标准，设置“格言译解”“学习提示”“知识链接”“拓展阅读”各板块。全面集中、分类整理、深度解读统编版语文教材 1-9年级格言隽语考试篇目全部131条。紧密结合教材，精准面向考试，充分助力教学，九年语文格言隽语一本通。