生药学学习指导与习题集（第2版）
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浙江嘉兴
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作者秦路平,姬生国
出版社人民卫生
ISBN9787117351348
出版时间2023-11
装帧其他
开本其他
定价69元
货号31895028
上书时间2024-10-12
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商品详情
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作者简介
获国家科技进步二等奖1项，军队和省部级科技进进步奖5项，兼任上海市植物学会理事长。具有丰富的教学经验，在药学相关研究领域具有突出学术成果。
目录
第一篇总论
绪论/2
一、生药的定义及特点/2
二、生药学的研究内容及任务/3
三、我国古代重要本草著作简介/3
四、生药学的起源与我国生药学的发展/3
第一章生药的分类与记载/7
第一节生药的分类/7
第二节生药的记载/8
第二章生药的化学成分及其检测分析方法/11
第三章生药化学成分的生物合成/24
第四章生药的药理活性、药效物质及其研究方法/27
第一节生药的药理活性/27
第二节生药的药效物质/30
第五章生药的鉴定/32
第一节生药鉴定的意义/32
第二节生药鉴定的一般程序与方法/32
第三节生药的基源鉴定/33
第四节生药的性状鉴定/33
第五节生药的显微鉴定/34
第六节生药的理化鉴定/35
第七节生药的分子鉴定/39
第八节生药的生物检定/41
第六章生药的采收、产地加工与贮藏/42
第一节生药有效成分的积累规律/42
第二节生药的采收/42
第三节生药的产地加工/44
第四节生药的贮藏与保管/45
第七章中药材的炮制/49
第一节中药材炮制的发展概况/49
第二节中药材炮制的目的/49
第三节中药材炮制的方法/50
第四节中药材炮制的机制/52
第八章生药质量控制及质量标准的制订/57
第一节影响生药质量的因素/57
第二节中药材的道地性与道地药材/58
第三节生药的外源性和内源性有毒物质及相关安全性问题/58
第四节生药质量控制的依据及质量标准的制订/59
第五节《中药材生产质量管理规范》/59
第九章生药资源的开发与可持续利用/64
第一节我国生药资源概况/64
第二节生药资源调查/64
第三节生药资源开发的层次与途径/65
第四节生药学相关生物技术的原理与方法/65
第五节生物技术在生药资源开发中的应用/66
第六节生药资源的保护66
第二篇各论
第十章藻、菌类生药/74
第十一章蕨类生药/80
绵马贯众*（80）骨碎补（81）
第十二章裸子植物类生药/84
第十三章被子植物类生药/94
第一节双子叶植物类生药/94
一、马兜铃科*/94
二、蓼科/96
三、苋科*/101
四、毛茛科*/103
五、小檗科/110
六、木通科/113
七、防己科*/115
八、木兰科*/119
九、樟科/125
十、罂粟科/129
十一、十字花科/132
十二、景天科/135
十三、杜仲科/138
十四、蔷薇科/139
十五、豆科*/145
十六、芸香科/156
十七、橄榄科/162
十八、楝科/166
十九、远志科/169
二十、大戟科/171
二十一、漆树科/175
二十二、卫矛科/178
二十三、鼠李科/179
二十四、藤黄科/181
二十五、瑞香科/183
二十六、使君子科/185
二十七、桃金娘科/187
二十八、五加科*/190
二十九、伞形科*/199
三十、山茱萸科/209
山茱萸（209）/
三十一、木犀科/210
三十二、马钱科/212
三十三、龙胆科/215
三十四、萝藦科/217
三十五、唇形科*/219
三十六、茄科*/228
三十七、玄参科/231
三十八、茜草科/237
三十九、忍冬科/239
四十、葫芦科/243
四十一、桔梗科/246
四十二、菊科*/253
第二节单子叶植物类生药/262
四十三、泽泻科/262
四十四、禾本科/264
四十五、香蒲科/266
四十六、棕榈科/267
四十七、天南星科/269
四十八、百部科/273
四十九、百合科*/274
五十、薯蓣科/280
五十一、鸢尾科/282
五十二、姜科*/285
五十三、兰科/290
第十四章动物类生药/295
第一节动物类生药概述/295
第二节重要动物类生药/296
第十五章矿物类生药/318
第一节概述/318
第二节重要矿物类生药/319
生药学知识分类学习要点/324
模拟试卷/331
模拟试卷（一）/331
模拟试卷（二）/337
模拟试卷（三）/343
模拟试卷（四）/349
内容摘要
全国高等学校药学类专业规划教材是我国历史最悠久、影响力最广、发行量最大的药学类专业高等教育教材，为我国药学类专业的发展与人才培养做出了重要贡献。为指导学生复习与应试，培养学生的实验技能，本套教材配有《学习指导与习题集》《实验指导》等配套教材，以构建立体化的教材体系，打造出老师好教、学生好学，适应当前药学教育新模式的优秀教材。配套教材与主干教材内容一致、相互对应。《学习指导与习题集》旨在归纳总结每章重点，配有相应习题，以供学生检查学习效果和复习备考。《实验指导》不仅包含传统的演示性、验证性实验，还应囊括综合性、设计性实验，从而培养学生独立思考的能力，提高核心竞争力。
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