儿童读写能力的整合发展
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浙江嘉兴
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作者朱晓斌|责编:赵静
出版社浙江大学
ISBN9787308239820
出版时间2023-08
装帧其他
开本其他
定价80元
货号31826763
上书时间2024-10-12
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商品详情
- 品相描述：全新
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目录
绪论 儿童读写能力及其整合性发展
第一章 幼儿阅读理解能力影响研究
第一节 幼儿阅读理解能力
第二节 幼儿家庭阅读环境与阅读理解的关系
第三节 幼儿阅读理解能力与家庭阅读环境关系的实验研究
第四节 幼儿阅读理解能力与家庭阅读环境的关系
第五节 研究分析与展望
第二章 幼儿阅读理解能力、阅读投入及其家庭阅读环境的关系研究
第一节 基本概念与测评
第二节 整体研究设计
第三节 《幼儿阅读投入问卷》的修订
第四节 三者关系研究
第三章 幼儿前书写能力初步发展的界定与测评
第一节 幼儿的前书写能力
第二节 幼儿前书写的发展阶段
第三节 5～6岁幼儿前书写测评工具的编制
第四章 小学生读写结合测评工具的编制与应用
第一节 阅读素养的概念、结构与测评
第二节 读写结合能力
第三节 小学生读写结合测评工具的编制
第四节 “读写结合”策略对六年级小学生的写作成绩的影响
第五节 小学生语文读写结合素养特点调查
第五章 小学习作教学中情感性支架的应用
第一节 情感性支架的概念与教学研究
第二节 习作教学中的情感性支架
第三节 情感性支架在小学中、高段习作教学中的应用
附录
参考文献
后记
内容摘要
本研究拟以幼儿为研究对象，通过对幼儿读写萌发能力的四大关键因素进行研究（即幼儿阅读理解能力、
阅读投入、家庭阅读环境和前书写能力），积极创设可以促进幼儿读写萌发的支持
性环境。主要有：（1）幼
儿智力与感知能力；（2）幼儿对早期读写能力的积极
期待和经历；（3）幼儿获得有关阅读技能和态度方面的支持；（4）幼儿获得有助于学习的指导环境。
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